2019-2020年六年级美术岭南版第十二册教案.doc
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2019-2020年六年级美术岭南版第十二册教案课 题：激奋人心的革命历史画（美术欣赏）课 时：一课时教学目标：1． 通过了解我国著名画家、欣赏其作品，使学生认识中国画的艺术特点，理解作品的革命内涵，领会作品的主题思想，开阔眼界，增长知识2． 指导学生用语言或文字表达欣赏后的感受，学习画家热爱祖国的精神3． 提高审美能力和创造能力教学重点： 指导欣赏画家美术作品、了解创作背景以及画家的生平教学难点： 了解我国画家创作的表现革命历史的美术作品，认识各革命历史画的艺术特点课前准备：1． 布置学生对本课各图在课前自行观赏，领会绘画的内容和主题2． 欣赏用的图片教学过程：一、 向学生介绍第12册美术课本的内容，提出本学期学好美术的要求二、 板书课题，介绍本节课活动形式：欣赏—讨论三、 新课内容：1． 师生共同分析作品《狼牙山五壮士》、《开国大典》，理解欣赏步骤：（1） 你看到了什么美术形式？（教师介 绍各种美术形式）（2） 从色调、空间、造型、构图等方面分析作品中各部分共同表现主题的相互关系。
3） 作品表达的含义，理解时代背景和作者情况2． 欣赏《人潮》和《血衣》：你看到了什么美术形式？与油画有什么不同？3． 各种绘画形式的艺术特征4． 提问学生，集体讨论：（1） 从画家的作品中你想到什么？（2） 你最喜欢哪一幅？为什么？（可让学生普遍发言，教师最后归纳补充四、 教师对欣赏课进行小结，鼓励学生刻苦学习、加强爱国精神可按课本欣赏课本欣赏课中的文字说明，用通俗的语言向学生解说课 题：头像（线描写生画）课 时：一课时教学目标：1． 通过观察人像，理解人物肖像的造型结构，线描的形式画下来2． 锻炼学生的记忆力和发展观察力教学重点： 画好人物肖像的造型结构和画面的构图教学难点： 画好人物肖像的造型结构、和画面的构图作业要求：从整体着眼，局部着手，注意用线的长短、疏密的对比以及运笔的方向、速度、力度的变化课前准备：1． 脸形附图2． 教学示范图教学过程：一、 介绍本单元课题内容，动员学生做好准备，积极学习板书课题二、 讲新课：1． 出示人像图，让学生观察，了解人像的结构。
2． 人物肖像的造型结构1） 五官位置、比例和结构——三停五眼2） 头部外形特征类别——田、国、由、用、目、甲、风、申3） 表情3． 指导学生观赏课本中的图片和“学生作品”4． 线描的技法：（1） 运笔的方向2） 运笔的速度3） 运笔的力度4） 线的长短、疏密对比5． 教师按绘画步骤示范，指导学生写生三、 学生进行作业（要求在课内完成，构图要饱满）四、 小结学习情况课 题：人物动态（速写）课 时：一课时教学目标：1、 过观察人像的动态，理解人物动态，用速写的形式画下来2、 养整体观念和形象的概括能力教学重点： 理解人物动态变化教学难点： 理解人物动态变化作业要求：画一两个人物动态速写，要抓住大的动态线，注意头、躯干及四肢运动的关系课前准备：1、 物动态附图2、 教学示范图教学过程：一、 介绍本节课内容，讲解速写的涵义，动员学生做好准备，积极学习。
板书课题二、 讲新课：1、 解人物动态的运动规律：由头、躯干及四肢的屈伸及摆动而形成2、 动态速写的基本方法：从动态大势入手，分清主次，抓住主线——动态线三、 指导学生观赏课本中的图片和“学生作品”四、 教师按绘画步骤示范，指导学生写生：1、 观察人物对象2、 找出动态线3、 画出大致外形4、 描绘细节五、 学生进行作业（要求在课内完成，构图要饱满）六、 小结学习情况课题：故事画（添画）课时：2课时教学目标：1． 通过学习，使学生认识连环画的特点2． 通过学习，对学生进行思想品德教育3． 培养想象力、创造力和表现能力教学重点、难点：材料、手法的综合运用作业要求：选择一幅缺页的连环画，了解它的故事后联系上下画幅内容，把其中的缺幅补上课前准备：1、 范画、图片和故事录音带2、 示范用的工具教学过程第一节一、 引入：1、 说明本节课的教学内容。
2、 板书课题二、 讲新课：1． 习故事画的意义和特点：即连环画——一种用多幅画面连续叙述一个故事的绘画形式2． 听故事录音带思考：（1）故事讲了什么？（2）分别有什么教育意义？3． 学生就以上问题进行讨论，并由学生汇报讨论结果4． 思考：画面用了什么材料和技法，人物造型有什么特征？三、 出示范画，指导学生欣赏四、 师生共同小结1． 构思画稿2． 形式美的创造五、 学生做作业（完成画稿），教师六、 评讲、小结第二节一、 组织教学、检查用具、画稿二、 复习方法1． 根据画稿，运用不同材料，分别涂色2． 描绘或拼帖3． 整理4． 色彩要有对比三、 学生继续作业四、全班学生作业展评课 题：为三好学生画像（写生画）课 时：二课时教学目标：1、 通过观察人像，理解人物肖像的造型的基础上，用色彩表现人像2、 培养整体观念和色彩的概括能力。
3、 激励学生争当三好学生教学重点： 在人像中色彩的运用教学难点： 在人像中色彩的运用课前准备：1、 学生准备水粉等工具2、 教师制作示范品及图片，以供学生观赏参考作业要求：着力刻画出三好学生的精神面貌教学过程：第一节一、 组织教学，表扬上一节创作有新意的同学板书课题二、 讲新课：1、 引导学生：我们班有那些同学值得我们学习？三好学生是我们学习的榜样2、 思考头像的画法：线描、水彩、水粉、水墨油画棒……3、 欣赏范画4、 要点：（1） 注意表现人物的精神面貌和思想感情2） 掌握五官的位置和比例3） 抓住脸形特征三、 学生作业：要求学生先画好图稿四、 小结，表扬图稿画得好的同学第二节一、 复习旧知识，检查、讲评导入二、 讲授新课：1． 色才要点：（1） 背景颜色以少为佳2） 主体与底色要有深浅（加黑或白调和）或冷暖的对比。
2． 绘画步骤：（1） 整理图稿2） 用一两种颜色描绘人像大体3） 描绘细部三、 学生继续作业四、 讲评：小结课 题：金鱼（中国画）课 时：2课时教学目的：1、 参照大师的作品，临摹大师的笔墨技法，仿画一幅以金鱼为题的中国画2、 通过欣赏，使学生对画、诗、书、印是中国画独特的形式有更深了解3、 培养中国画的鉴赏和创作能力教学重点、难点：1、 引导学生观察理解不同的物象用不同的运笔（中锋、侧锋）方法去表现2、 墨色的变化（干、湿、浓、淡）是以突出主题为依据的课前准备：1、 供学生欣赏用的水墨金鱼作品若干幅2、 教师示范用的羊毫笔（提笔）、墨汁、生宣纸等3、 学生工具自备作业要求：学习执笔、运笔的方法，仿照大师的用笔技法画一幅表现金鱼的水墨画教学过程：一、欣赏：1、 以吴作人的《金鱼》为重点，指导学生欣赏中国水墨写意国画。
2、 金鱼的形态3、 中国画的艺术特征：分析笔墨技法，讲解布局（构图）4、 说明在哪一部分用中锋、侧锋笔法中锋画的菜帮、侧锋画菜画5、 如何运用水墨二、以金鱼为题作水墨画作画步骤的讲解1、 先想好画什么，怎样安排（构图）， 然后用指甲轻轻刮出大体轮廓也可用铅笔起稿2、 中锋蘸淡墨勾出蛋形3、 小圆为眼侧锋轻撇鱼翅4、 用浓墨画出眼珠，注意不要太湿5、 侧锋蘸浓墨（稍干）画尾部 6、 用大红色点头顶7、 在适当的地方题字，盖印作品完成四、 学生作业，教师：1、 可选择大师作品中的主要物体，重新组合，也可临摹 2、 下笔前要先想好用笔方法水墨应如何调和（浓？淡？）运笔（中锋？侧锋？）运笔方向怎样确定3、 意在笔先”、“胸有成竹”。
4、 提醒学生注意：练习水墨画时，因经验不足，要多练习才能有满意的效果五、讲评：选优秀的学生作品，与大师作品 作比较，找出差距。
