
小学六年级语文必考知识点.docx
7页小学六年级语文必考知识点 课外学问知多少 岁寒三友:松竹梅 文房四宝:笔墨纸砚 京剧五行当:生旦净末丑 五行:金木水火土 五味:酸甜苦辣咸 五官:耳目口鼻舌 预见将来的话(预言) 应允别人的话(诺言) 假不实的话(谎话) 含有教益的话(格言) 恳切劝说的话(忠言) 开玩笑的话(戏言) 宣誓时表示决心的话(誓言) 奉劝告诫的话(箴言) 为陷害人或挑拨离间而说的诽谤的话(谗言) 表示吉利的话叫(吉言) 精炼的话叫(格言) 应允别人的话叫(诺言) 恳切劝说的话叫(忠言) 宣誓所说的话叫(誓言) 临走写下的话叫(留言) 不满埋怨的话叫(怨言) 生前留下的话叫(遗言) 最顽强的意志——百折不挠最渊博的学问——博古通今 越的条件——得天独厚最虚幻的事物——海市蜃楼 最成熟的思索——深思熟虑最严峻的病情——病入膏肓 最难得的时机——千载难逢深的医术——妙手回春 明的计策——神机妙算最珍贵的时间——一刻千金 读的(方法):朗读、略读、精读、选读、默读、齐读、挺肚、通读、泛读、领读、宣读、拜读、粗读 有钱的人家称——豪门贫困的人家称——寒门柴门蓬门 儒家.称——孔门佛教称——佛门空门 守门人称——门房门者 六年级语文重要学问点 1、生字:邀 俯 瀑 峭 躯 津 蕴 侠 谧 巷 俏 逗 庞 烘 烤 韵 勤 勉 吻 2、词语盘点: 清爽 吟诵 唱和 瀑布 陡峭 挺立 身躯 精巧 蕴含 神秘 侠客 静谧 追随 小巷 俏丽 烘烤 音韵 演奏 探究 勤勉 漫游 亲吻 德高望重 津津乐道 别有深意 左冲右撞 意味深长 庞然大物 行色匆忙 奇妙 优雅 识别 清爽 欢悦 悦耳 分散 恶作剧 奇异无比 不拘一格 年过花甲 3、本单元形近字: 激(感动) 邀(邀请) 暴(暴露) 瀑(瀑布) 律(纪律) 津(津津乐道) 俏(俏丽) 峭(陡峭) 悄(静静) 巷(巷子) 港(香港) 龙(巨龙) 庞(浩大) 供(供给) 烘(烘烤) 侠(侠客) 峡(峡谷) 辩(识别) 辨(区分) 拷(拷问) 烤(烤干) 漆(漆黑) 膝(膝盖) 4、本单元(近义词): 轻快──轻快 水洼──水坑 欢悦──愉悦 清楚──清晰 优雅──文静 松软──严厉 宛如──似乎 啼啭──动听 潮湿──潮湿 轻捷──轻快 识别──辨别 溶化──消融 特别──特别 幽静──安静 分散──凝聚 给予──赐予 雕琢──(雕刻) 万仞──万丈 绵亘──绵延 清楚──模糊 枯燥──潮湿 幽静──吵闹 松软──坚硬 特别──正常 5、词语搭配: 德高望重的老人 凉爽的山泉 汨沓的溪流 飞流的瀑布 陡峭的陡崖 悠悠的白云 调皮的云雀 别有深意的仪式 潮湿的山风 无字的歌谣 奇异无比的琴键 优雅的小曲 梦想的颜色 轻捷松软的手指 炎一般的红色 水淋淋的嫩绿 悦耳的音响 自然的美 危险的美 磅礴的美 随心所欲美 不拘一格的美 野性的美 熙熙攘攘地往来 意味深长地对视 不断地左冲右撞 悠悠忽忽地漫游 幽径 一个老朋友 一位老人 一棵树 一朵落花 一片落叶 一块石头 一群归鸟 几声犬吠 一路月色 一阵山风 一缕缕云雾 一曲歌谣 一个音符 一首小曲 一丛绿草 一只鸟儿 一场山雨 6、本单元文学常识: (1)《山中访友》李汉荣,诗人、(散文)家; (2)《山雨》是赵丽宏; (3)《草虫的村落》郭枫诗人、作家; (4)《索溪峪的“野”》 曹敬庄,作家、教授,编有《现代散文精选》。
(语文学习)方法技巧 一、圈点读书法 从事语文教学20年来,我让届届学生养成了“不动笔墨不翻书”的读书习惯,同时,也把自称为“圈点读书法”的(学习方法)渗透于其中不仅使学生养成了良好的读书习惯,而且为学生预习课文(课题)找难点,阅读分析找重点,复习归纳找考点方面理清了思路,取得了实效 所谓“圈点读书法”,就是在读书的过程中用一些特别的符号在书中做标记,以便在学习的过程中抓住重点、难点、考点其就是“遇到生字画圆圈‘○’;遇到生词加四边‘□’;美丽词句波浪线‘﹋’;疑难问题一根线‘—?’;重点词句加大山‘△’”,还有其他可自编把这种方法运用到预习、阅读、复习当中:(一)初读课文时,学生可借读读书工具书扫清字、词障碍,可谓是一举三得;其一熬炼了学生查阅字、词典的力量,提高了学习效率;其(二)学生通过查字、词典弄会、弄懂了字、词含义,扩大了学问面;其三,为今后复习抓重点字、词做好标记三)再读课文,初步了解课文内容,理清挨次,摘抄美丽词句,积存学问;并划出难理解的句、段意义,为在课堂听讲抓住重点,解决难点起到了航标作用;(四)对复习个稳固旧学问起到了提示、重复记忆的作用。
学生在以往的过程中,翻开书来,一观察图标,必需要把握的学问的重难点就跃然书中,削减了复习当中的盲目性 二、(读书笔记)法 俗话说的好:好记性不如烂笔头我让学生充分利用教材的空白处,把一些字、词、句的读音及所表达的意义记上去,空白不够就采纳卡片式记好了粘贴上去把这种标记学问的方法称为“读书笔记法”多年来的实践证明这种识记学问的优越性凸显在一下方面:第一,的好处是只要课本丢不了,写在“笔记”上的学问一辈子丢不了其次,省去了重复作业,节约了时间尤其在学习多音多义字,近义词等学问方面,一目了然第三,使学生学会了积存学问的方法,日积月累,学生自主学习的习惯便形成了,从而把握了自学的规律,提高了学生自主学习的力量 三、过“电影”法 所谓过“电影”法,就是让学生在课余时间或入睡前,将今日所学各科学问进展回忆、记忆、复习稳固对记忆不清,要点模糊的学问,马上翻书看看,对半懂不懂或直接搞不清晰的学问,其次天找教师马上解决这样便可起到举一反三的作用 四、归纳法 把具有代表性的学问要点进展整理,寻其规律,找其共同、异同点;培育学生的(规律思维)力量,提高学习效率。
在语文可的学习观赏及作业、考试中往往会消失这样的题,例如:1、他跑出来了2、他飞也似的跑出来了问题一,这两个(句子)有啥不同?问题二,去掉或加上加点的词句子有啥变化?这类型的题学生很难把握、考试时更难以答精确那么,讨论其句,有规可循这类题目的规律之一:加上这些词使句子变得更完整,意思表达得生动、形象、鲜亮、深刻、精确;却掉这些词语句子变得平淡,也就不存在生动、形象等效果了几个“飞也似的”不仅生动形象地写出来跑的速度,而且深刻、精确地刻画出了此时此刻人物急迫的内心世界学生只要了解把握了这类词句的规律性,在不同的语言环境中分析其意,选择其词,这类问题就可迎刃而解了 。
