信息窗二（图形的平移与旋转）.doc

学生课堂参与度观察表执教者杜娟课题《对称、平移和旋转》复习课班级四年级二班时间2015年5月21日观察者刘艳青 刘冬燕观察维度学生课堂的参与度学生课堂表现形式集体提问10个体提问18集体回答10冷场无应答0集体附和个人提问0简评：1.注重了问题的指向性和有效性2.寻找解决习题的切入点，展开教学课堂教学观察记录表执教教师：杜娟 执教课题：《对称、平移和旋转》复习课 执教学校：小井小学执教班级：四年级二班 执教时间： 2015年5月21日 执教人数：40人观察视角/主要视点观察记录优秀良好一般需改进不满意未观察到教学内容设计1、确立明确的教学目标√2、呈现合理的知识构建方式与难点、重点的处理√3、安排有效的教学训练√4、设计学生主动学习的教学策略与方法√5、根据学生需要合理安排教学进度√6、创设问题情景，实施启发式教学√7、注意课内外知识的沟通与各学科相关知识的渗透√课堂文化1、教态亲切自然，语言生动规范，板书合理 √2、尊重学生的观点与意见，善于引导√3、鼓励学生敢于质疑、善于解疑√4、鼓励学生自我评价与自我调控√5、师生、生生多向交流与沟通√6、学生积极合作，主动参与活动√资源运用1、常规教学技术与现代教育技术有效使用√2、学生自行有效使用教学资源√简评教学目标的设计合理，符合课标和学情要求，可操作，可评析 ； 课堂教学简约、灵动，恰当地选择教学内容，注重了讲和练的针对性和有效性，学生参与度高，注重方法引导，学生的复习效果显著，展示了一节复习有效课堂。

观察人：袁永香 崔继忠 观察日期：2015年5月21日新课程有效教学观摩课课堂教学观察表（教师行为等级量表）时间地点课题2015年5月21日小井小学《对称、平移和旋转》复习课观察者资料姓名吴静波年龄36教龄16单位中心小学观察中心新课程背景下教师工作方式的转变——学生学习的组织者、引导者、促进者观 察 记 录视 角描述得分1、教学态度是否沉稳、愉快教态自然、感染力强，教得得心应手，学生学得轻松愉悦9.52、课堂教学语言用辞是否浅显易懂语言亲和力强，抑扬顿挫，具有启发性、感染性、激励性93、对教室秩序的管理是否到位教室秩序井然有序注重用顺口溜、击掌法随机调控课堂教学104、学习前是否就学习目标与方法与学生讨论讲识字和正确朗读古诗在课前预习中完成105、能否通过评价调动学生的学习积极性、有效调控学习气氛评价及时、到位具有诊断、激励功能96、能否有效激发学生的学习兴趣课堂中学生参与活动积极，展示活动充分，学生体验到成功的愉悦感，激发阅读古诗的兴趣。

97、对学生反应的注意及时评价、调控、点拨，关注每一个学生积极参与学习活动9.58、对学生突如其来问题及状况的处理灵活、自如109、能否通过恰当评价引导对学习主题的深入思考利用课件、图画、激励性的评价语言引导学生入情入境，感悟欣赏古诗1010、能否倾听学生的意见，并与学生平等交流体现了民主、和谐的教学氛围，师生关系融洽10简评教师在本节课中是引导者，是学生学习的促进者，是学生学习互动的导演者、参与者学生在课堂交流中体验到了成功的快乐，体现了“先学后教，以学定教”的理念制定的目标符合学生的最近发展区，激发学生兴趣，提高了学习能力。