托班教育教学工作计划.doc

托班教育教学工作计划本学期，由我们三位老师担任本班的教育保育工作班级幼儿共2人，男生1人，女生1人由于幼儿园新开园，家长对我们的认识在于硬件设施完好，而我们在新纲要和园务工作指导思想的引导下，根据本班幼儿的年龄特点，本学期我班将从常规训练；生活、卫生习惯；家长工作和安全工作几个方面去开展工作 一、生活管理方面： 托班的孩子们由于年龄小，大部分幼儿生活不能自理，这样无形中我们的工作压力就特别大因此，我们在培养幼儿生活习惯方面，就要加强日常生活习惯的培养，做到不辞辛苦，反复训练幼儿定时尿尿，拉粑粑：如自己穿脱衣裤，有尿、有屎、会及时告诉老师，并在老师的帮助下，学习正确地尿尿、拉粑粑的方法如果有个别幼儿拉在身上，老师必须做到立即给幼儿换上干净的衣裤，并及时把脏的衣裤洗 托班的小朋友在吃饭的时候，情绪也特别不稳定有的幼儿以为吃了饭，爸爸、妈妈就会来接因此，一想到自己的爸爸，妈妈、难免又会伤心地哭了起来，这时候小朋友吃起饭来就很困难老师在午饭期间会做到保证每个小朋友都要进食一定的饭量，让他们在安静声中愉快的进餐并逐渐培养幼儿自己独立进餐用鼓励的语言 托班孩子在睡觉的时候做到上床前一看二摸三提醒，上床后做到安抚每一位哭闹的幼儿使他们都能安静地入睡，并随时查看孩子入睡情况，并作出详细记录。

托班孩子因为年龄小身体比较弱，在秋冬季疾病的高发期更应该做好卫生的消毒工作，加强孩子的饮水量，随时关注孩子的身体情况，并及时作出适当处理 二、常规训练方面： 常规训练是我们托班本学期的主要任务幼儿进园年龄小，加上在家有家长包办，幼儿的生活自理很差因此，我们要把幼儿良好的生活习惯、文明行为的培养，贯穿在幼儿一日生活当中，教育他们遵守日常行为规范：知道听琴声回座位，休息；集体上厕所、喝水；饭前要洗手，午睡前上厕所；爱惜玩具，不乱扔，知道物归原处；与同伴友好相处，不争夺、独占玩具、不把幼儿园的玩具带回家；有礼貌地向老师问早、再见；学习做力所能及的事，培养幼儿爱劳动的习惯；在共同活动中要听指挥守纪律、户外活动时不乱跑，避免事故的发生 三、家长工作： 在平常的日常工作中，我们要热情、诚恳、主动地和家长沟通利用各种形式向家长介绍幼儿园的规章制度，家长的行为规范及家长需要配合老师做好的工作等认真建立幼儿成长档案，及时向家长反映幼儿在园的情况与表现，了解幼儿在家的情况，以便有针对性地进行教育，争取每个幼儿能在原有的基础上都有所进步认真办好《家园共育》栏目，让家长通过这栏目了解班上的情况，畅所欲言地说出自己的建议。

认真填写交接班本，把一些特殊的情况记录下来，让班上工作人员都了解，争取做到每位家长都满意利用早晚接送孩子的时间和家长谈话及联系、家访等形式，以了解家长的心声，检查自己的工作是否让家长满意 四、安全工作： 将安全工作渗透于幼儿一日生活、活动当中、时刻关注每一位幼儿（特别是较特殊的幼儿）；认真做好晨检工作，做到一看、二问、三检查；严格使用接送制度；当天常清点人数，注意幼儿上厕所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外发生；老师经常反复叮嘱幼儿注意安全，加强幼儿的常规及安全意识教育，强化幼儿自我保护的意识和能力；班上使用电器要有专人看管；班上的消毒、洗涤用品应放置在幼儿够不着的地方；玩具用品等要经常清洗、消毒；每周定期巡视班级，及时发现班上的不安全隐患，及时消除隐患随时注意幼儿的情绪及精神状态，发现情况及时报告医务所与此同时，我们也将根据班级特色开展工作，如下：　　一、努力提高教师自身素质　　(一)认真学习新的指导纲要，树立正确的教育观，并转化成教育行为　　(二)坚持开展读书笔记活动，并交流心得　　(三)每周班务会议，及时沟通并解决问题　　(四)做好幼儿观察记录　　我们将时常细心观察、记录幼儿学习发展情形，了解每位幼儿的发展程度、兴趣、需要及行为类型，注重收集资料，时刻反思如何拓展幼儿学习的经验和机会。

　　二、班级经营目标：1、促进幼儿自身健康发展，培养良好的生活学习习惯；　　2、形成良好的认知结构，提高每位幼儿的认知能力；3、促进幼儿语言表达能力的发展；4、培养良好的道德品质与基本行为规范，发展人际交往能力； 　　5、培养幼儿的独立性和独立解决问题的能力；6、狠抓安全教育和安全管理，安全教育天天讲，把安全当成一切底线三、幼儿重点能力的培养主题教育：五大领域发展目标     （一）健康领域：  　　1.适应幼儿园的集体生活，巩固独立进餐和入厕的习惯，学习洗脸，能自己穿脱衣、裤、鞋、袜；学习坐、站、走的正确姿势  　　2.了解简单的保健卫生知识，认识五官及主要功能，懂得并学习保护；乐于接受疾病预防和治疗，懂得健康的重要性  　　3.爱吃多种食物，养成主动喝水的习惯  　　4.知道并学习避开日常生活中的电、火、车辆等不安全因素  5.愉快参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、爬等动作  （二）语言领域：  1.学习注意倾听，理解日常用语；继续学习用普通话，能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和需要；听懂日常用语并能按语言调节自己的行为  　　2.喜欢读儿歌、听故事、看表演、看图书，并乐意表达自己的感受。

  　　3.学说普通话，学习完整地表达自己的要求  　　4.在语言活动中学会大声表述，在日常活动中不叫喊  　 （三）社会领域：   　　1.在老师的启发下学习关注他人的情绪并作出安慰、关心、助人等简单行为乐意招呼熟悉的人，学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助   　　2.喜欢和同伴一起游戏，学习分享、等待和交流，体验与教师、同伴共处的快乐   　　3.逐渐接受老师的建议和指示，巩固幼儿的良好习惯，知道遵守集体生活中的基本规则   　　4.观察周围生活环境极其变化，能接触新鲜的事物   　　5.喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的氛围  　 （四）科学领域：   　　1.喜欢操作、摆弄，能坚持较长时间，尝试提问和表达自己的所见所闻   　　2.乐意用多种感官感知周围的物品、现象，感知事物的特征，学习进一步的分类、比较   　　3.引导幼儿在熟悉的生活中形成初步的数概念   　　4.亲近大自然、喜欢并学习爱护周围的动植物  　 （五）艺术领域：   　　1.在成人的引导下，能注意和亲近周围环境中熟悉的花草树木、小动物、交通工具等美的事物，并产生愉悦的情绪   　　2.喜欢听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等表达对艺术作品的感受。

   　　3.试用自己喜欢的颜色、材料工具进行美术活动，学习用画、折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技巧，只有大胆的表现熟悉物体的粗略特征   　　4.用正确、自然的声音唱歌，感受歌曲中的节奏和情绪 四、园区特色课程（一）HABA数学合理安排教学课程时间，根据本班幼儿的情况进行适当的课时调整在教学后对幼儿进行复习了解每一个幼儿的学习情况和家长积极地沟通，反应幼儿的学习情况通过游戏等形式培养幼儿专注力、观察力、规则意识、记忆能力、手眼协调能力、合作能力2） 奥尔夫音乐本学期我们使用奥尔夫音乐游戏，培养幼儿的乐感、学习基础的音乐知识、认识并学习使用2—3种乐器、能够自然大方的以音乐游戏的形式表演针对本班的幼儿年龄特点，本学期我们班级将选择铃鼓、手摇铃、节奏棒三种乐器进行主要的乐器演奏的教育教学；（3） 创意美术 托班幼儿的绘画能力较弱，美术课程大多以涂色、粘贴装饰为主，在本学期本班将培养幼儿构图、创新的能力学习基础的形状：圆形、三角形、正方形、长方形；线条：直线、弧线、波浪线以有趣的形式让幼儿进行基础练习，然后锻炼幼儿在已有经验上进行形状和线条的组合创编，达成构图和创新的能力在这个过程中幼儿需要反复的练习，培养了幼儿的耐心，在创作时需要调动自己的已有经验，让幼儿的思维更加活跃。

4） 魔法科学 幼儿对科学现象都十分感兴趣，通过幼儿的观察、感受和操作完成一些简单安全的科学实验，了解生活中的各种科学现象丰富的操作材料吸引幼儿的注意力，培养幼儿认真观察、积极思考，在操作的过程中感受科学实验的神奇理解其原理五、区角创设内容及指导要点：（一）图书区：1、提供各种绘本，引导幼儿随手看完收拾书本的好习惯2、幼儿自己从家中带图画来与同伴分享3、每天给于幼儿一定的阅读时间，供幼儿自己交谈二）益智区：1、提供各种建构材料，引导幼儿观察探索建构游戏玩法2、根据主题投放适合本班幼儿年龄特点的科学益智类玩具，复习巩固主题学习内容3、幼儿每月从家里带一件玩具投放到活动区与同伴分享三）角色区：1、创设角色区《我是小厨师》，为幼儿提供师幼、幼幼之间良好的互动2、感受角色扮演的乐趣，喜欢模仿游戏四）美工区：1、为幼儿提供丰富可操作，适合本班幼儿年龄特点的材料2、引导幼儿根据标志将物品放回原处3、练习撕纸、涂鸦、粘贴等手部精细动作五）建构区：1、投放丰富的积木供幼儿选择探索2、能够拼搭出简单的模型指导要点：　　1、划分清楚班级活动区，使幼儿注意力不被其它区域活动所分散，能使其相对集中地专注于正在进行的活动。

　　2、准备充足、有趣的材料吸引幼儿的注意，不被其它活动所干扰　　3、发展幼儿的独立性：培养幼儿作出选择的能力，发现他们自己的兴趣发展个性具体措施：　　①结合主题游戏的开展，与幼儿一同商讨、制订合理的活动区域，并帮助幼儿作出选择　　②玩具架上摆放的物体具有一定的吸引力，(老师与幼儿一同动手制作的)，能够引发幼儿兴趣，方便他们独自取放，独立使用　　③当活动结束后，教师需指导幼儿独立收拾自己玩过的玩具，使他们为自己能够独立收放而感到自豪　　六、建立民主、平等的新型师生互动关系　　(一)热爱关心幼儿，使孩子感到老师象妈妈尊重、信任幼儿，使孩子感到老师是朋友　　(二)老师要关注到每个幼儿的点滴进步，给予肯定，使幼儿感到自己的进步，从而培养自信心　　我们将开展“每天一句话”的活动，有意识的鼓励和要求孩子每天至少和老师说一句话，从最为简单的开始，逐步开启紧闭的心门，逐步建立师生相互的交流和沟通　　以上是本学期的教学计划。