韩国语的特殊音变3034.pdf

韩国语的特殊音变（不只是音变字也变，只有动词和形容词发生） 1.ㄹ特殊音变 ㄹ+ㄴ,ㅂ,ㅅ,으==ㄹ消失:词尾的第一个音节头音是"ㄴ,ㅂ,ㅅ,으",它前面的谓词是"ㄹ"收音时,"ㄹ"收音消失.如: 만들다(造)+ㄴ,는,ㅂ니다,십시오==만든,만드는,만듭니다,만드십시오 날다(飞),내밀다(伸出),들다(举),멀다(远),불다(吹),살다(活),울다(哭),알다(知道)等所有以[ㄹ] 收音构成的谓词. 2.르特殊音变 르+아(어)==ㄹ라(ㄹ러):词尾的第一个音节头音是"아(어)",它前面的单词是"르"时,则"르"变为"ㄹㄹ".如: 모르다(不知)+아서==몰라서 구르다(滚)+어서==굴러서 除了"따르다(跟随),따르다(斟倒),치르다(支付)..."等少数几个单词外,所有最后一个音节是"르"的单词都属于此类. 3,러特殊音变 르+어==르러:词尾的第一个音节头音是"어",它前面的单词是"르"时,有时在"르"与"어"之间增加"ㄹ",即"어"变为"러".如: (抵达)+== 属于此类的只有"(到达),(黄),(黄),(绿，蓝)". 4.特殊音变 +==脱落后，加():词尾以元音开头,它前面的谓词是""收音时,""变为"";当""收音前面的元音是""时,""与后面的以""为头音的词尾相连，则""变为"".如: (近)+,,,==,,, (冷)+,,,==,,, (帮助)+,,,==,,,漂亮 属于此类的有: (光荣),(补),(热),(有利),(美丽),(重),(难)...等 不属于此类的有:(抓),(折叠),(夹),(拔),(背),(穿),(嚼)...等 5.特殊音变 +==-:词尾的第一个音节头音是元音,它前面的单词是""收音时,""收音变成"".如: (听)+ , , , == , , , (问),(载),(走),(汲)等变化同上... (关),(出),(相信),(接受),(得到),(埋) 则不属于此类 6.特殊音变 +==消失:词尾的第一个音节头音是元音,它前面的单词是""收音时,""收音消失.但是脱落后的字仍按闭音节使用。

如: (连接)+,,,== , , , (做),(肿)等变化同上... (脱) , (梳) , (笑) ,(洗) , (夺) , (涌) 则不属于此类 7.特殊音变 +,,,,==消失:词尾的第一个音节的头音是",,,,",它前面的单词是""收音时,""收音消失.如: (红)+,,,,,== , , , , , (黑) ,(长) ,(高) ,(这样) , 2"" ,""构成的词+/==:词尾的第一个音是/时，且前面的谓词是"" ,""时，变为如： （红）+== （黑）+== 3“,”构成的词+/==：词尾的第一个音是/时，且前面的谓词是“,”时，变为如： （白）+== 8.特殊音变 +()==消失:词尾的第一个音节头音是"()",它前面的单词是""音时,""音消失.然后根据前面字的元音判断用"()"，如果就一个字的话全都使用.如: (熄灭)+ == (随)+ == (渡) , (锁) , (浮) , (腌) , (支付)等以""构成的谓词大都属于此类 ","特殊变化的词除外 开场白 许多学生认为数学是枯燥的、乏味的。

一些非数学老师在听完一堂数学课后，往往这样评价：思路清晰、语言精练、解题严谨，就是太乏味、缺少趣味性，让人昏昏欲睡那么，如何调动学生的上课积极性，引发他们的好奇心？设计好“开场白”，非常关键下面是数学课的几个片断： 动手实验式“开场白”：桌上摆满了切成各种形状的萝卜，大伙好像还在热列地讨论着什么老师微笑问：“同学们，用一个平面去截一个正方体，截出的面可能是什么形状？” 悬念式“开场白”：老师一上讲台，故意神神秘秘地说“你们每人随便想一个自然数，将这个数乘5减7，再把结果乘2加14”……“你们算得的结果个位数字一定是0” 顿时教室里象炸了锅似的， ……“等你学了字母表示数， 你也会算了” …… 故事式“开场白”：为了让学生体会图形的边长、周长、面积在变化过程中的关系，领会列方程解应用题时，关键是捕捉到不变的量老师先给学生讲了一个故事：父亲的羊越来越多，想拆旧羊圈扩大面积，可是没有多余的篱笆，怎么办呢？他叫来了儿子,儿子不慌不忙地说：“爸，我有办法”你看，旧羊圈长70米，宽30米，面积2100平方米如果改成50米见方的新羊圈，不用添篱笆，羊圈面积就有2500平方米” 诸如此类的还有：“贴近生活式”开场白；“设疑式”开场白；“名言式”开场白；“趣味式”开场白；“实例式”开场白；“比喻式”开场白等等。

向学生提出恰当的问题，激发起学生的兴趣，提高他们学习的积极性 。