二氧化碳的性质.ppt

猜猜看：有一种物质，农民伯伯说它是猜猜看：有一种物质，农民伯伯说它是“植物植物粮食粮食”；消防官兵赞美它是；消防官兵赞美它是“灭火先锋灭火先锋”；建；建筑师们却称它为筑师们却称它为“粉刷匠粉刷匠”；环境学家却指责；环境学家却指责它是造成全球变暖的罪魁祸首，你们猜这种物它是造成全球变暖的罪魁祸首，你们猜这种物质是什么呢？质是什么呢？ 课题3二氧化碳和一氧化碳第第1 1课时课时 二氧化碳二氧化碳六十九团一中六十九团一中 黄志全黄志全一、猜想与假设一、猜想与假设请你列举日常生活或学习中与请你列举日常生活或学习中与CO2有关的事例，有关的事例，推测推测CO2的性质 1通常状况下是无色无味的气体吗通常状况下是无色无味的气体吗 ？2能能否否燃烧燃烧或或支持燃烧支持燃烧 ？？3 能能否否使澄清的石灰水变浑浊使澄清的石灰水变浑浊 ？45 密度密度比比空气空气大还是小大还是小 ？ 能能否否溶于水溶于水？？实验探究实验探究1 1实验图示实验操作实验现象实验结论观察收集的一瓶CO2，并闻其气味没有颜色，没有气味的气体，密度比空气的大将CO2倒入烧杯中下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭。

向一个集满CO2的软塑料瓶中加入约1/3体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡塑料瓶子变瘪，并听到“噼啪”的响声颜色 状态气味密度（与空气比较）溶解性是否支持燃烧无色无味气态比空气大易溶于水不能燃烧，不支持燃烧化学性质）（化学性质）如何检验集气瓶中的二氧化碳已经收集满？这说明CO2有什么性质？n将燃着的木条置于瓶口，若火焰熄灭，则已将燃着的木条置于瓶口，若火焰熄灭，则已COCO2 2收收集满n说明说明COCO2 2在通常状况下，不可燃也不助燃在通常状况下，不可燃也不助燃实验探究实验探究2二、二氧化碳的物理性质二、二氧化碳的物理性质⒈⒈无色无味的气体无色无味的气体⒉⒉密度比空气大密度比空气大⒊⒊能溶于水（能溶于水（1 1体积水能溶解体积水能溶解1 1体积体积COCO2 2 ））⒋⒋固体二氧化碳叫固体二氧化碳叫““干冰干冰””降温降温COCO2 2 （无色液体）（无色液体） 干冰干冰COCOCOCO2 2 2 2（固体）（固体）（固体）（固体）降温降温加压加压加压加压COCO2 2（气体）（气体）二氧化碳固体二氧化碳固体------干冰干冰n“干冰干冰”易发生升华现易发生升华现象象===现象现象：：2.2.通入二氧化碳，紫色石蕊变红通入二氧化碳，紫色石蕊变红加热红色石蕊变紫色加热红色石蕊变紫色结论：结论：CO2 + H2O == H2CO3结论结论：：H2O+CO2△H2CO3是二氧化是二氧化碳使紫色碳使紫色石蕊变红石蕊变红的吗的吗二氧化碳能与水反应生成碳酸二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊变红。

碳酸使紫色石蕊变红碳酸不稳定，碳酸不稳定，易分解易分解成二氧化碳和水成二氧化碳和水 现象现象: :提示：提示：石蕊是一种色素，遇酸变成红色石蕊是一种色素，遇酸变成红色1.1.醋酸使石蕊变红色醋酸使石蕊变红色实验探究实验探究3 3↑实验探究实验探究4 4 思考：如何检验一瓶无色无味的思考：如何检验一瓶无色无味的气体是气体是CO2 2？？反应方程式反应方程式反应方程式反应方程式 ：：：：检验方法：检验方法： COCO2 2 + Ca(OH) + Ca(OH)2 2 CaCO CaCO3 3↓ ↓+ H+ H2 2OO 注入少量澄清石灰水，振荡，若石注入少量澄清石灰水，振荡，若石灰水变浑浊，瓶中气体是灰水变浑浊，瓶中气体是CO2 2CO2与石灰水里的与石灰水里的Ca(OH) 2反应生反应生成了白色的碳酸钙沉淀的缘故成了白色的碳酸钙沉淀的缘故现象分析：现象分析：结结 论论二氧化碳的性质：二氧化碳的性质：1、物理性质：物理性质：通常状况下，它是一种无色无味的气体，密度比空通常状况下，它是一种无色无味的气体，密度比空气大，能溶于水。

气大，能溶于水2、化学性质：、化学性质：（（1））二氧化碳二氧化碳不不能燃烧能燃烧，也，也不不支持燃烧；支持燃烧；不不供给呼吸供给呼吸（（2）二氧化碳与）二氧化碳与水水反应生成碳酸反应生成碳酸CO2+ H2O = H2CO3（（3）二氧化碳与石灰）二氧化碳与石灰水水反应反应CO2+ Ca(OH)2 = H2O +CaCO3 ↓这是检验这是检验CO2的方法的方法三、二氧化碳的用途三、二氧化碳的用途⒈CO⒈CO2 2不能燃烧，也不支持燃烧，可用来不能燃烧，也不支持燃烧，可用来灭火⒌CO⒌CO2 2能与多种物质反应是能与多种物质反应是化工原料化工原料，如制，如制纯碱，尿素纯碱，尿素⒉⒉干冰升华吸热，可用于干冰升华吸热，可用于致冷剂致冷剂，可用于，可用于保存保存食物和人工降雨食物和人工降雨性质性质用途用途决定决定反映反映⒊CO⒊CO2 2能促进光合作用，可用于能促进光合作用，可用于温室肥料温室肥料（气肥）（气肥）⒋CO⒋CO2 2能溶于水，可用于制能溶于水，可用于制汽水饮料汽水饮料 6. CO2能与氢氧化钙反应，能与氢氧化钙反应， 使石灰浆刷的使石灰浆刷的墙墙 面变坚硬面变坚硬二氧化碳对人体健康的影响二氧化碳对人体健康的影响空气中二氧化碳空气中二氧化碳的体积分数的体积分数(%)(%)14～510使人感到气闷、头晕、心悸使人感到气闷、头晕、心悸使人感到气喘、头痛、眩晕使人感到气喘、头痛、眩晕使人神志不清、呼吸停止、使人神志不清、呼吸停止、以致死亡以致死亡对人体健康的影响对人体健康的影响问题与讨论：问题与讨论：1、在教室里学习，为什么要保持教室通风？、在教室里学习，为什么要保持教室通风？2、在一些干涸的深井、久未开启的菜窖往、在一些干涸的深井、久未开启的菜窖往往会有大量的往会有大量的CO2气体，如果贸然进入会使气体，如果贸然进入会使人窒息死亡。

进入这些地方之前有什么方法人窒息死亡进入这些地方之前有什么方法知道知道CO2含量是否很高？含量是否很高？方法：进入久未开启的菜窖或进入久未开启的菜窖或干涸的深井干涸的深井之前，之前，要做灯火实验要做灯火实验原因和结论：原因和结论：利用二氧化碳不支持燃烧不能燃利用二氧化碳不支持燃烧不能燃烧的性质烧的性质二氧化碳本身没有毒性，但二氧二氧化碳本身没有毒性，但二氧化碳不能供给呼吸当空气的二化碳不能供给呼吸当空气的二氧化碳超过正常含量时，会对人氧化碳超过正常含量时，会对人体健康产生影响因此，在人群体健康产生影响因此，在人群密集的地方应该注意通风换气密集的地方应该注意通风换气四、学完本节课你应该知道四、学完本节课你应该知道n1 1、二氧化碳是一种无色、无味、密度比空气、二氧化碳是一种无色、无味、密度比空气大、易溶于水的气体，固态二氧化碳叫大、易溶于水的气体，固态二氧化碳叫“干冰干冰”n2 2、二氧化碳不能供给呼吸，空气中含量太高、二氧化碳不能供给呼吸，空气中含量太高会导致人窒息死亡会导致人窒息死亡n3 3、二氧化碳的化学性质：一般状况下、二氧化碳的化学性质：一般状况下COCO2 2既不既不能燃烧也不能支持燃烧；不能供呼吸；会与水能燃烧也不能支持燃烧；不能供呼吸；会与水反应；与澄清的石灰水反应。

反应；与澄清的石灰水反应n（也可用（也可用 “三不三不” 和和 “两水反应两水反应”来记忆）来记忆）课堂练习1、通常状况下，通常状况下，COCO2 2是一种是一种 色、色、 味的味的气体密度比空气气体密度比空气 , , 溶于水2 2、通常状况下，、通常状况下， COCO2 2气体＿＿燃烧，气体＿＿燃烧，支持支持燃烧，也燃烧，也 供给呼吸供给呼吸3 3、、COCO2 2能与水反应生成能与水反应生成 由于生成物很由于生成物很不稳定，容易分解生成水和不稳定，容易分解生成水和COCO2 2 写出有关化写出有关化学方程式：学方程式：无无大易不不不CO2+ H2O = H2CO3H2CO3 = CO2 + H2O↑△ △碳酸碳酸4 4、、COCO2 2能使澄清的石灰水变浑浊能使澄清的石灰水变浑浊化学方程式：化学方程式：5 5、、在在实实验验室室通通常常用用①①带带火火星星的的木木条条②②燃燃着着的的木木条条③③澄澄清清的的石石灰灰水水④④紫紫色色石石蕊蕊试试液液等等实实验验用用品品区区分分不不同同的的气气体体。

为为区区别别下下列列三三组组气气体体，，请请你你选选择择合合适适的的实实验验用用品品的的编编号号填填在相应的空格中在相应的空格中 区别氧气和氮气选区别氧气和氮气选 区别氮气和二氧化碳选区别氮气和二氧化碳选 区别氧气和二氧化碳选区别氧气和二氧化碳选CO2 + Ca（（OH））2 = CaCO3 ↓ + H2O①① ②②③③ ④④①①②②③③④④COCO2 2对环境的影响——温室效应1、、大大气气中中CO2的的主主要要来来源源：：人人、、动动植植物物的呼吸作用和含碳燃料的燃烧的呼吸作用和含碳燃料的燃烧2、、自自然然界界消消耗耗CO2的的主主要要途途径径：：绿绿色色植植物光合作用和海水的溶解物光合作用和海水的溶解因因此此空空气气中中的的CO2的的含含量量是是相相对对稳稳定定的的但但是是近近几几十十年年来来，，由由于于人人口口急急剧剧增增加加，，人人类类消消耗耗能能源源急急剧剧增增加加，，工工业业迅迅猛猛发发展展,森森林林遭遭到到不不断断破破坏坏等等等等因因素素，，导导致致了了大大气气中中的的CO2含含量量过过高高，，就就会会使使地地球球仿仿佛佛捂捂在在一一口口锅里，温度逐渐升高，就形成锅里，温度逐渐升高，就形成温室效应温室效应3、为了防止温室效应的进一步扩大。

我、为了防止温室效应的进一步扩大我们应该怎么做？们应该怎么做？控制人口增长控制人口增长,大量植树造林大量植树造林,绿化环境绿化环境,禁止乱砍滥伐，科学使用含碳燃料，提禁止乱砍滥伐，科学使用含碳燃料，提倡低碳生活，利用太阳能、风能、地热倡低碳生活，利用太阳能、风能、地热等清洁能源等清洁能源1、你你学学习习完完本本节节课课你你有有那那些些体体会会、、收收获获或或还还有有哪些疑问？请你谈一谈哪些疑问？请你谈一谈2 2、、学学习习COCO2 2后后，，我我们们知知道道它它有有很很多多的的性性质质及及用用途途，，同同时时也也看看到到了了它它对对人人类类及及环环境境造造成成的的不不良良影影响响，，这这符符合合事事物物的的两两面面性性我我们们可可以以扬扬COCO2 2之之长长，，避避COCO2 2之之短短让让COCO2 2成成为为我我们们人人类类的的朋朋友友联联系系自自己己的实际，当下同学们应该做些什么？请你想一想的实际，当下同学们应该做些什么？请你想一想3 3、课后练习：听课手册、课后练习：听课手册 P P75-7675-76 作业手册作业手册 P P3838 。