2022年《关爱残疾人》主题班会活动方案.docx

　　关爱残疾人，让世界充满爱，如何教育学生正确对待，关爱有身体残缺的人？下面给大家带来的是《关爱残疾人》主题班会活动方案，欢迎查阅！　　《关爱残疾人》主题班会活动方案1　　残疾人事业的发展，是一个国家文明进步的标志，只有把关心残疾人事业变成全社会的自觉行动，残疾人事业才会有更大的发展，全社会的文明程度才会真正提高但是，我们现在看到的情况却不尽如人意在社会上，歧视残疾人的事件屡屡发生就在我们的身边，也经常会看到一些不尊重残疾人的现象，甚至在校园里，一些人还取笑同学的生理缺陷，背地里称他们“小瘸子”、“小四眼儿”等等他们对残疾同学的绰号叫得是那么轻松有趣儿，一点儿也没有意识到残疾同学内心有多么痛苦，一点儿也不理解残疾同学每天来上学，需要多么大的勇气，需要克服多么大的困难教师教学生帮助残疾同学做点儿事，大多数学生也愿意去做，不少人还很积极但是，他们在做好事时，往往出于“我能帮助你”的优越心理，并没有意识到扶残助残是“平等关怀”残疾人的自觉行动，而不是轰轰烈烈的突击行为从社会上看，这方面的教育也是薄弱的因此，我们很有必要搞一次班会活动，来增强学生们的扶残助残意识　　希望通过活动，使每个学生都建立起自觉的社会公德意识。

把扶残助残当成同学们的自觉行动，这是我们每个人的责任我们班主任要帮助学生们提高对残疾人事业的认识，在每个学生心里深深埋下“平等关怀”的种子，把扶残助残变成自己的自觉行动　　班会过程　　一、班会程序　　1.宣布班会开始　　2.汇报“做一天残疾人”的感受及社会调查　　3.讨论今后如何为身边的残疾人朋友做好事　　4.诗朗诵、唱歌　　5.宣布班会结束　　二、班会纪实　　班长宣布《关爱残疾人》主题班会现在开始　　A：那天，我体验了一天做盲人的感觉从早上起床开始，我就蒙上了双眼开始，我还觉得挺好玩，可衣服还没穿完，我就憋得受不了了眼前一片漆黑，还得摸这摸那的，一会儿碰到头，一会儿碰到脚，想找什么都找不到最让我难受的是，我不知道这时天亮到什么程度了，我就喊：“妈妈，今天天气怎么样”“半阴我心想：半阴是个什么天偷偷看一眼吧后来又一想，不行，要坚持，我给自己鼓着劲吃早点时，我竟把手伸进了妈妈的牛奶杯里听电视的滋味也不好受……这一天怎么这么漫长，眼睛看不见，真是太痛苦了　　B：我也体验了一天做盲人的感受，还在爸爸的搀扶下，去楼下散了步这一路上我能听见汽车从路上驶过，听见小朋友们追逐嬉戏，爸爸拉着我不住地说：“往左点，那里有一堆木料;往右点，那里有一个坑;再往这边点，前方有个井盖子翘着;再往那边点，前方停着一辆车……”唉，怎么我一蒙上眼睛，爸爸的话就这么多呢现在我知道了，那不是爸爸的话多，而是街道的障碍太多，情况太复杂了。

　　C：我原来以为做残疾人没什么了不起的，以为盲人就只是看不见东西而已我想我睡觉时，不也是闭着眼睛，什么也看不见吗我躺在床上不是照样挺舒服的吗结果却和我想的不一样那一天，我用一块黑布遮住了眼睛之后，才真的知道什么是一片漆黑吃饭的时候，我用鼻子在桌子上闻了又闻，想找一找我爱吃的菜在哪里，可是，这鼻子太不争气了!　　妈妈告诉我：“你爱吃的土豆丝就摆在你的碗前呢!”我夹了又夹，费了好大力气才夹上一点　　爸爸说：“等你吃完饭，你的衣服可以当抹布了!”菜汤弄了一身　　D：那一天，我体验了一天双腿残疾的残疾人生活我在屋子里拄着双拐从这屋走到那屋，拐杖打地的声音“嗒、嗒、嗒”地响开始，我觉得这声音挺好玩的，我就不断地走呀走呀爸爸妈妈看见了，谁也不理我快吃饭了，我像往常一样进了厨房，想帮助妈妈拿碗筷我一伸手，忘记了我的重心在双拐上，“啪”的一声，我和碗筷一起全都摔在了地上　　E：我也体验了一天做肢残人的感觉妈妈帮我把右臂吊起，像打着沉沉的石膏我原想，在电视里，我看见过残疾人用双脚写字、绘画、吃饭、工作我只是右臂暂时“残”了，我还有左手呢!我试着用左手写字，一笔一画，我可认真了可直到累得满头大汗时，我连20 个生字也没写完。

再看看自己写的字，天哪!这叫字吗简直就是虫子爬!中午，我用左手拿筷子吃饭，根本就夹不上饭菜改用勺子吧!我左手攥住勺把，就像狗熊耍马叉，连把饭送进嘴里都找不准方向!　　F：我体验了一天做耳聋残疾人的感受虽说耳聋不耽误吃，不耽误喝，也能走，还能跳但是在周围一点声音都没有的情况下，我的心好寂寞呀!爸爸是相声迷，他在看相声的时候，我也凑过去看只见电视画面上，两个相声演员的嘴一张一合的，爸爸笑得前仰后合，可我就是不知道他在笑什么!真是急死我了!　　G：我做了一天聋哑残疾人以前我最讨厌妈妈总是唠叨我，我都烦死了我本想做一天聋哑人，妈妈唠叨什么我都听不见，可以清静一天了，那多好呀!可我没想到妈妈好像看透了我的心思，整整一天，也没跟我说一句话我的心里真是难受有好几次，我想跟妈妈说话，可话到嘴边又咽回去了我是聋哑人”，我提醒着自己不能说，也听不见，失去了与别人交流的能力，真痛苦啊!　　那位开始认为坐轮椅好玩的同学不好意思地站起来说：“我现在改变观点了，坐轮椅真不舒服，腰酸腿疼不说，这轮子可没有腿脚好使……”　　“我也坐了一天的轮椅，我还去买了趟冷饮我的体会是：别人的冷眼比腰酸腿疼更难受，残疾人渴望被尊重。

　　“通过这一天的体验，我真的理解了残疾人朋友，他们的生活真是不容易啊!”　　“残疾朋友太需要关心了　　“他们更需要理解!”一个同学抢着说　　“他们也不是自愿当残疾人的他们在跟特殊的困难作斗争他们能顽强地生活着，自食其力，不给社会增添麻烦，特别值得我们尊重　　“2000 年悉尼残疾人奥林匹克运动会上，我国运动员获得了那么多金牌，为祖国增添了荣誉，这个分量，到今天我才知道有多重　　这时，《爱心之歌》的乐曲轻轻地响了起来　　同学们情不自禁地和着乐曲，借助手语深情地唱起了《爱心之歌》大家不约而同地站了起来　　当班长再次把班会活动的中心议题“我能为残疾人做点儿什么”提出来时，会场又一次热烈起来，大家纷纷表示：　　“从现在开始，我要自觉做一个扶残、助残的志愿者　　“我要主动和我们院儿的残疾阿姨做朋友　　“我要主动为盲人引路　　“我要主动帮坐轮椅的残疾人推车　　“我姥姥家附近就有一个福利工厂，我要到那里帮残疾人做些事我和爸爸妈妈都商量好了，他们可支持我了　　“我要……”　　“我要……”　　同学们的情绪达到了高潮　　班长宣布：“下面，我们班的‘表演艺术家’为大家表演诗朗诵　　(略)　　一个同学已经悄悄地坐在了钢琴旁，她深情地抬起双手，轻轻地击键，优美的声音像小河的水一样淌了出来，同学们和着熟悉的旋律，动情地唱起了《让世界充满爱》(略)。

　　在《让世界充满爱》的真挚歌声中，班长宣布班会结束大家还深深地沉浸在《让世界充满爱》的歌声中　　“爱”这个字说说容易，但如何让当今的学生们真正体会这个字的分量，如何用真心去爱别人，却不是一件简单的事当学生们提出“体验做一天残疾人的感觉”的设想时，我就想：这是一个非常好的创意，一定要抓住今天的学生，几年后就是国家建设的主力军，他们的公德意识，他们的精神文明程度，将是整个国家文明的标志公德意识的教育，就要从小开始，才能深入人心搞好这个活动，教育意义将是深远的、广泛的我积极支持并引导他们深入思考活动的意义，帮助他们设计好活动的步骤在学生们深入搞好活动的同时，我自己的心灵也同孩子们一起得到了一次洗礼，感情得到了一次升华活动结束后，我看到爱心的种子深深地埋在了学生们的心里，想到它将同学生们的理想一起升腾，我感到无比的快乐　　这次主题班会活动收到了很好的效果不少学生家长反映：开始“体验做一天残疾人”的时候，学生们只是好奇当他们体验了残疾人的生活，特别是在主题班会后，突然长大了许多不管是在家还是出门，孩子们都有了公德意识乘车，主动让座;人多，自觉排队;　　路遇残疾人需要帮助时，主动上前家长们感觉，孩子们说的文明礼貌用语都显得比过去自然、亲切了。

　　通过一天的体验，学生们将有一生的收获在今后的学习、工作中，他们会把对残疾人“理解、尊重、关心、帮助”的行为准则贯穿一生，并能自觉地成为残疾人平等参与社会生活和残疾人事业发展的义务宣传员，进而为促进整个社会的文明进程做出贡献　　《关爱残疾人》主题班会活动方案2　　一、活动背景：　　残疾人的学习、生活中有困难，需要正常人的帮助，他们在精神上更需要人们的同情和尊重，把同情、帮助、关心、尊重残疾人这一社会公德，做为学生的行为准则，教育学生做一个遵守公德的文明人　　二、活动目的：　　1．知道残疾人在生活上、学习上有许多困难，需要得到别人的同情和帮助　　2．知道同情、尊重、帮助残疾人是人人应该遵守的社会公德　　3．体验残疾人的困难，同情残疾人的不幸　　4．遇到残疾人有困难，尽力帮助　　5．不嘲笑、不戏弄残疾人　　三、活动准备：　　每人准备一块大方布相关课件　　四、活动过程：　　（一） 走近残疾人　　1、课件出示我国的残疾人口数量　　2、出示残疾人图片　　在我们的生活的周围，有些人因为先天或后天的原因，不能像绝大多数人一个，拥有健康的身体这给他们的生活与学习带来许多的不便为了适应生活，他们需要会出比常人更大的努力，你知道他们是怎样生活、学习的吗？　　a、出示图片：残疾人买东西。

盲人靠触摸盲点来辨别钱币的面值　　b、出示图片：聋哑人交流，聋哑人之间主要靠手语交流　　c、出示图片：残疾人走路，双腿瘫痪的人出行得靠轮椅帮忙　　d、出示图片断手臂人写字，没有手，用脚写字　　3、你觉得残疾人这样的生活容易吗？苦吗？累吗？为什么？说一说你的想法　　4、学生讨论、交流、发言　　5、小结：残疾人在生活中会遇到很多的困难，他们从生理上、心理上都会有一些特殊的情况，因此需要我们去关心、同情和帮助他们残疾人是非常不幸的，但是，他们应该享受和正常人一样的待遇，享有人格上的尊严，所以，我们要尊重残疾人　　（二）体验残疾人　　我们来体验一下残疾人的生活，然后说一说你的感受　　a、蒙眼睛找座位　　1、同学们，请闭上眼睛，你感受到了什么？　　2、如果在黑暗中做事情，又会有什么感受呢？　　游戏过程：蒙上眼睛找自己的座位　　3、采访学生：与平日里找座位相比，感觉有什么不同？　　4、启发：是啊，因为什么也看不到，一件平日里最简单不过的事情现在变得如此艰难从这个游戏中，你还想到了什么？　　5、学生发言　　小结：是的春有百花，秋有月，夏有凉风，冬有雪当我们尽情享受这个世界的无限美好时，可曾想过，还有一些人，他们的一生，只能以黑暗为伴，与无声为侣。

甚至有的人，精神世界一片混沌　　b、单手整理书包　　1、同学们，请把你的一只手放在自己的口袋里，准备整理书包　　2、游戏：一只手整理书包，有什么感受呢？　　3、采访学生：与平日里整理书包相比，感觉有什么不同？　　4、启发：从这个游戏中，你还想到了什么？　　5、学生发言　　6、小结：平时我们正常人的生活，感受不到这样的痛苦和不便……　　c、情境剧：当聋哑人被误解时　　（三） 学习残疾人　　残疾人在身体和生活等方面虽然与我们不同，但他们和。