幼儿园小班美术《毛毛虫》教学设计【含教学反思】.docx

幼儿园小班美术《毛毛虫》教学设计一、教学目标1. 能够认识毛毛虫的形态特征；2. 能够使用彩色纸、剪刀、胶水等材料进行毛毛虫的手工制作；3. 能够运用简单形态和颜色搭配进行毛毛虫的创作二、教学准备1. 彩色纸、剪刀、胶水、颜料、画笔、画布；2. 毛毛虫的图片和视频资料三、教学过程1. 导入环节教师可以通过数个趣味性强的问题来引导学生，让学生感知毛毛虫，并引入本节的教学话题例如：• 你们有没有见过毛毛虫呢？• 毛毛虫的身上有多少条腿？• 毛毛虫吃什么呢？这些问题不仅帮助幼儿们建立起对毛毛虫的认知，还能引起他们的好奇心，并促使他们进一步探索毛毛虫2. 感性教学在幼儿的美术教学中，感性教学是非常重要的一步，它能够培养幼儿们的感性认知能力在这个环节中，教师可以播放毛毛虫的视频资料，通过观察视频让学生感受毛毛虫的生动形态，同时可以与学生一起唱歌、编故事等从而激发幼儿的学习兴趣3. 操作教学接下来，教师可以进行操作教学，让学生自己动手制作毛毛虫操作教学可以分多个步骤，具体步骤如下：步骤一：准备材料教师将需要的彩色纸、剪刀、胶水等材料分发给学生，让他们进行准备步骤二：剪纸教师可以为学生展示毛毛虫的制作过程，让学生看到如何使用剪刀和彩色纸片进行毛毛虫的剪制和组装。

教师可以让学生先练习剪不同形状的纸片，以及如何将它们粘在一起步骤三：粘贴在完成纸片的剪制之后，学生可以将纸片按照毛毛虫的形状进行粘贴在粘贴的过程中，教师可以逐个点评，指出同学们需要注意的问题步骤四：配色教师可以向学生介绍毛毛虫的颜色，并让学生自由选择颜料进行配色在配色的过程中，教师可以就学生选择的颜色向他们进行简单的指导4. 创意发散在制作毛毛虫的基础上，教师可以让学生进行自由创作，要求学生使用自己的想象力进行创作学生可以根据自己的兴趣进行毛毛虫的个性创作四、教学反思本次教学，我采用了先感知毛毛虫的特征，然后引导学生进行毛毛虫的手工制作和创意发散的方式进行在教学中，学生们对毛毛虫产生了浓厚的兴趣，表现出对毛毛虫这样的生物的关注和认知能力的提高在毛毛虫的制作过程中，通过练习剪纸、粘贴等操作手法，学生们增强了操作能力在毛毛虫的配色环节，学生们自由搭配色彩并发挥了自己的想象力，使他们在课堂中充分发挥了自己的个性在教学过程中，本人也意识到需要在规范学生的行为习惯上多加强一些教育通过这次教学，我不仅学会了如何引导幼儿认知毛毛虫这样的生物，还吸收了许多教学技巧，受益匪浅。