2013年对外经济贸易大学翻译硕士考研参考书目,笔记.pdf

才思教育考研考博全心全意才思教育考研考博全心全意更多资料下载：2013 年对外经济贸易大学翻译硕士考研时 间可以确定的是，早期文艺复兴音乐作品主要是对第三间隔的依靠作为和音从 12 世纪开始的复调音乐在整个 14 世纪变得更为细致而不依靠声音的表述15 世纪初的音乐趋向简单，声音致力于平滑到 15 世纪末，复调宗教音乐又开始变得复杂起来，在某种意义上和当时发展极致的绘画有所关连；接下来到 16 世纪早期，音乐又开始简单化了在 16 世纪晚期的音乐，尤其是小曲，趋向于更加复杂和半音音阶的趋奉此时在佛罗伦斯， 音乐家也开始转向古典流派， 他们试图通过挽诗的形式恢复古希腊的梦幻化的音乐形式天文学波兰天文学家哥白尼 1543 年出版了《天体运行论》，在其中提出了与托勒密的地心说体系不同才思教育考研考博全心全意才思教育考研考博全心全意更多资料下载：的日心说体系意大利思想家布鲁诺在《论无限性、宇宙和诸世界》 《论原因、本原和统一》等书中宣称，宇宙在空间与时间上都是无限的，太阳只是太阳系而非宇宙的中心伽利略1609 年发明了天文望远镜，1610 年出版了《星界信使》，1632 年出版了《关于托勒密和哥白尼两大世界体系的对话》 。

德国天文学家开普勒通过对其师丹麦天文学家第谷的观测数据的研究，在 1609 年的《新天文学》和 1619 年的《世界的谐和》提出了行星运动的三大定律，判定行星绕太阳运转是沿着椭圆形轨道进行的，而且这样的运动是不等速的数学代数学在文艺复兴时期取得了重要发展，三、四次方程的解法被发现意大利人卡尔达 诺在他的著作《大术》中发表了三次方程的求根公式，但这一公式的发现实应归功于另一学者塔塔利亚四次方程的解回顾的理论性 总结应当忠实于自身工作实践活动，但是，总结不是工作实践活动的记 录，不能完全照搬工作实践活动的全过程它是对工作实践活动的本质概括，要 在回顾工作实践活动全过程的基础上，进行分析研究，归纳出能够反映事物本质 的规律，把感性认识上升到理性认识，这正是总结的价值所在 三、总结的分类 根据内容的不同，可以把总结分为工作总结、生产总结、学习总结、教 学总结、会议总结等等 根据范围的不同，可以分为全国性总结、地区性总结、部门性总结、本 单位总结、班组总结等 根据时间的不同， 可以分为月总结、 季总结、 年度总结、 阶段性总结等 从内容和性质的不同，可以分为全面总结和专题总结两类 四、总结的结构、内容和写法 总结一般由标题、正文和尾部三部分组成。

（一）标题总结的标题大体上有两类构成形式：一类是公文式标题； 一类是非公文式标题公文式标题由单位名称、时间、事由、文种组成，如《× ×集团公司 2000 年度思想政治工作总结》、《××县 2000 年普法工作总结》， 有的只写《工作总结》等非公文式标题则比较灵活，有的为双行标题，如《增 强体质，全面贯彻执行教育方针——开展多种形式的体育活动》，有的为单行标才思教育考研考博全心全意才思教育考研考博全心全意更多资料下载：题，如《推动人才交流，培植人才资源》等 （二）正文总结正文的结构由前言、主体、结尾组成 1、前言即正文的开头，一般简明扼要地概述基本情况，交代背景， 点明主旨或说明成绩， 为主体内容的展开做必要的铺垫 例如： “群众富不富， 关键在支部；干部强不强，关键在班长”能否选配好支部“一把手”，是加强 农村基层党组织建设的核心 在工作中，我们积极围绕支部班子建设这个重点，紧紧抓住配好支部书 记这个关键，着力走好“选人”、“育人”、“用人”这三步棋，努力把工作引 向深入 2、主体这是总结的核心部分，其内容包括做法和体会，成绩和问题， 经验和教训等这一部分要求在全面回顾工作情况的基础上，深刻、透彻地分析 取得成绩的原因、条件、做法、以及存在问题的根源和教训，揭示工作中带有规 律性的东西。

回顾要全面，分析要透彻 不同类型的总结，内容有所侧重，全面性总结其主体包括两个层次，即 成绩和经验，存在的问题和教训对于一般的工作总结，重点放在成绩和经验 上 总结正文的结构，主要采用逻辑结构形式全面性总结根据过去一段工 作中的成绩和问题，或者经验和教训的内在联系去组织材料专题性总结以经验 为轴心去组织材料 3、结尾可以概述全文，可以说明好经验带来的效果，可以提出今后 努力方向或改进意见例如： 通过上述工作，促使支部书记和班子整体作用的发挥不少村支部书记 提出“任职一届、致富一方”，也出现了一批“舍小家，顾大家”的支部书记先 进典型 （三）尾部包括署名和时间两项内容如果标题中已有署名，这里可 不再写 五、撰写总结应注意的问题 （一）首先要有实事求是的态度工作总结中，常常出现两种倾向：一 种是好大喜功， 搞浮夸， 只讲成绩， 不谈问题； 另一种是将总结写成了 “检讨书” ， 把工作说成一无是处这两种都不是实事求是的态度总结的特点之一“回顾的 理论性”，正是反映在如实地、一分为二地分析、评价自己的工作上，对成绩， 不要夸大；对问题，不要轻描淡写 （二）总结要写得有理论价值一方面，要抓主要矛盾，无论谈成绩或 谈存在问题，都不要面面俱到。

另一方面，对主要矛盾要进行深入细致的分析， 谈成绩要写清怎么做的，为什么这样做，效果如何，经验是什么；谈存在问题， 要写清是什么问题，为什么会出现这种问题，其性质是什么，教训是什么这样 的总结，才能对前一段的工作有所反思，并由感性认识上升到理性认识 （三）总结要用第一人称即要从本单位、本部门的角度来撰写表达方式 以叙述、议论为主，说明为辅，可以夹叙夹议调查报告，就是单位或个人把对某个问题调查的情况，向有关领导 部门或群众报告它是对客观存在的事物有目的进行深入细致的实地调查，通过才思教育考研考博全心全意才思教育考研考博全心全意更多资料下载：各种方法和途径，掌握大量的情况和材料，然后作认真的分析研究，努力找出事 物的本质，弄清它的发展规律，有根有据地写成的报告 调查报告所反映的对象，可以是某一事、某一人、某一单位、某一方面 的情况，也可以是揭示经验或揭露问题 调查报告的种类很多，大致可以分为：典型经验的调查，揭露问题和矛 盾的调查，某一事物历史沿革的调查，新情况新事物的调查，以及基本情况的调 查等等不同类型的调查报告，写法不尽相同，大体情况是： (1)标题，主要有三种形式： 公文式标题一般由介词“关于“加调查事由、文种组成，如《关于农村 基层党组织情况的调查报告》。

也有的省略介词“关于“和文种，如《农民负担情 况调查》正副式标题正题揭示调查报告中心思想，副题说明调查的事由或调 查范围，并写明“调查报告“或“调查“字样 文章式标题这类调查报告的标题比较灵活，标题中不写出“调查报告“ 或“调查“的字样有的是概括出调查报告的基本内容，如《带领村民共同致富的 坚强战斗堡垒》 ； 有的是采取提问的形式， 如 《这里的干群关系为什么这样好?》 (2)开头，各类调查报告的开头，主要有以下写法： 第一，交代调查本身情况包括调查的起因、调查的内容、调查的对象 和范围等 第二，交代调查对象情况包括被调查者各方面的概况或有关自然情况 等 第三，对全文内容作出概括包括点出调查报告的结论性意见或主要经 验等。