《忆读书》教案(共4页).doc

精选优质文档-----倾情为你奉上1、忆读书冰 心教学目的：1、激发学生对语文学科的兴趣，培养学生自主、合作、探究的语文学习方法2、培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量3、锻炼学生无拘无束，自由自在地表达他们的所见、所闻、所感教学重难点：1、整体感知，把握课文记叙的主要内容 2、概括事例，理清记叙的顺序 3、深入理解“读书好，多读书，读好书”的意义，联系生活实际，交流读书经验与启示教学时间：二课时教学过程：第一课时一、 导入1、 谈话导入，并板书课题2、简介作者冰心，现代著名女作家、儿童文学作家原名谢婉莹，福建长乐人被誉为“文坛祖母”二、 初读课文，扫读词语障碍见预习提纲）三、朗读课文，理清思路 1、划分文章的段落层次，概括段意作者写了几个阶段的读书事例？按照什么顺序记叙？ 明确：第一部分（1段）总说突出作者对读书感受、体会的强烈第二部分（2—11段）以自己幼时的经历谈“读书好，多读书”，说明读书是人生对答的快乐，从读书中能得到做人处世的“独立思考”的大道理这部分先分说，后总说可分为2层： 第1层：（2—10段）回忆幼时、少时自己是如何“多读书”的往事，说明“读书好”。

①、2—5段：读《三国演义》：由一知半解 → 越来越懂 → 越来越爱读②、6段：读文言小说《聊斋志异》，对自己的作文很有帮助③、7段：读《水浒传》，并将其与《荡寇志》作了比较,突出了水浒人物有个性④、8段：酷爱古典诗词，能背《满江红》、《声声慢》⑤、9段：11岁时，看《茶花女遗事》，对外国文学产生广泛兴趣⑥、10段：十二三岁时看《红楼梦》与中年时看的不同感受第2层：（11段）总结作者一辈子“多读书”的情况及“读书好”的感受——说明读书是人生最大的快乐，从读书中得到做人处世的“独立思考”的大道理 第三部分（12—13段）侧重谈“读书好”，以作者80多年的阅读经验说明如何挑选、比较、选择好书 第四部分（14—15段）概括全文主要内容：“读书好，多读书，读好书 三个阶段：幼年、少年、老年；时间顺序 2、找出最能表达文章中心的句子其中哪句最重要？明确：读书好，多读书，读好书 “读书好”最重要四、感知课文，分析解答1、作者是个对书非常有感情的人，你从文中哪些词句能感受到这种感情？明确：例：①段：“一谈到读书，我的话就多了③段“津津有味”“含泪上床”；④段“咬牙”“居然”；⑤段“哭了一场”“又哭了一场”；⑦段“尤其欣赏”“气愤填胸”……2、作者之所以喜欢读书，是因为读书好。

读书有哪些好处呢？你能从书中找出有关语句吗？ 明确：①书中生动的故事情节和人物形象能激起人的各种感情，让人获得多种美的享受 ②读书可以扩大知识面 ③读书对写作有很大的帮助 ④读书有助于提高人的品德修养 3、作者说：“读书是我生命中最大的快乐文中哪些地方能表现出来？明确：《三国演义》让作者感到“津津有味”，“好听极了”，还“含泪上床”，“大哭了一场”；《水浒传》让作者"大加欣赏"，"气愤填胸"；《红楼梦》让作者"尝到满纸荒唐言，一把辛酸泪，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味"；现代优秀的文学作品让作者“心动神移，不能自已”；《茶花女遗事》则让作者对外国小说"有了广泛的兴趣"4、读《三国演义》时，还“含泪上床”，“大哭了一场”，“哭”是快乐吗？5、作者是通过什么方法来挑选书的呢？请找出具体的例子明确：比较、选择她爱看“精彩的《西游记》”，而丢下“烦琐的《封神榜》”；爱看“人物如生的《水浒传》”，不看“索然无味的《荡寇志》”对那种“无病而呻、自作多情的风花雪月的文字”，她“一看就从脑中抹去”，而对那些“满带着真情实感，十分质朴浅显的篇章”，她读起来就“心动神移，不能自已”。

6、冰心老人的选择告诉了我们什么样的书才是好书呢？明确：能感染人、陶冶人，有助于提高人的品德修养，有助于扩大知识面，有助于写作的书，才能算是好书五、小结以“本节课我知道了……”为形式，让学生自己说说本节课所学的内容第二课时一、复习导入二、精读课文阅读课文下列片段，回答有关问题（一）第2段到第5段1. 第一段中，“不是……而是……”突出表现了什么？2. “我”为什么常常“含泪”上床？3. 解释下列词语在文中的表达意义1） 我只好带这对故事下文的无限悬念……（2） 我决定咬了牙……4 “……一知半解地读下去，居然越看越懂……”，“越看越懂”的含义是什么？请用自己的话加以说明 （三）填空组词（或成语）： 人情 故 然无味 津津有 一知 解 兴亡盛 不能自 风 雪月 气愤填 官 民反 无病呻 自作 情 心动神 师生共同讨论，解决二）阅读5、6、7、11段：请从这4个文段中归纳出读书的四个作用 分别是：激发情感、帮助写作、扩大知识、提高修养合起书本，分组（4个学习组）抢答：——请说出下列书籍的的体裁与作者，作者的国籍或朝代：A、《聊斋志异》 ① ② ③ B、《三国演义》 ① ② ③ C、《水浒传》 ① ② ③ D、《茶花女遗事》 ① ② ③ E、《红楼梦》 ① ② ③ F、《西游记》 ① ② ③ G、《精忠说岳》 ① ② ③ H、《封神榜》 ① ② ③ I、《冰心选集》 ① ② ③ 3、“柳州风骨，长吉清才”是什么意思？答： 4、说出下列词语的意思（最好合起书本）：①气愤填胸 ②风骨 ③无聊 ④若有所失 ⑤人情世故5、回答练习第三题的问题。

——略三）阅读12至结尾，回答1、“同时，书……比较”一句在结构上有什么作用？答： 2、解释下列词语：①朦朦胧胧 ②消遣 ③索然无味 ④无病而呻 ⑤自已⑥风花雪月 ⑦修身3、“唯一”一词能否去掉？为什么？答： 4、作者认为怎样的书才是好书？答： 5、找出选文的中心句子6、用“||”将12段划分层次，归纳大意7、请同学速读12-13段，圈画出能表明作者读书体会的词语明确：书看多了，就会有比较，关键在比较：要选那些故事情节精彩、人物形象生动、有真情实感、语言质朴浅显的作品来读三、小结： 作者冰心通过回忆自己的读书经历，提醒大家平时要多读书，要读好书，最终才能明白读书的好处，希望同学们今后也要多读书，读好书，因为“书是人类最好的朋友，是使人类进步的阶梯。

四、作业：抄写正楷 钢笔 黑色）《满江红》：“怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈三十功名尘与土，八千里路云和月莫等闲、白了少年头，空悲切靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长车踏破、贺兰山缺壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血待从头、收拾旧山河，朝天阙《声声慢》：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚乍暖还寒时候，最难将息三杯两盏淡酒，怎敌他晓来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守著窗儿独自，怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴这次第，怎一个愁字了得！ 2、摘录有关“读书”或“书”的名言 专心---专注---专业。