一年级数学上册 5以内减法教案 北京版.doc
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15 5 以内减法以内减法教学目的：1. 初步了解减法的意义2. 学习口算 5 以内的减法3. 能够正确进行计算教学重点：减法的意义，从一个数里去掉一部分，求还剩多少用减法教学难点：找准原有的总数，即被减数 教学过程：（一）进入情境：观察两幅图，用自己的话说说生：观察图 1、2，图 1 柜台上放 4 瓶可乐图 2：小明从 4 瓶可乐中拿走 1 瓶可乐师：你会说问题吗？生：还剩多少瓶可乐？师：你知道用什么方法计算吗？（减法）师：对，从一个数里去掉一部分，求还剩多少，用减法你会列式吗？计算呢？生：4－1＝3 师：讲“－”是减号 你为什么用 4 去减，而不用 3 去减呢？（生：4 是没拿走以前的可乐数，应该是总数减去拿走的数，就是剩下的可乐数 ）师：读算式 （生：读 4 减 1 等于 3）（二）看图说一说：说说图意生：有 3 只小船，明明和珍珍各划走了两只小船，求还剩几条船？）师：哪个是原有的总数？看图 （生：3 是原有的总数）师：怎样列式？ （生：3－2＝1） 2（三）摆一摆：1. 原有西瓜几个（生可用小圆片代替） ，划去了几个，还剩几个？（生摆，说：原有几个，去掉几个，还剩几个？）2. 列式计算（生：3-1=2） 。
3. 自己摆、说，列式计算四）试一试1. 自己看图说意思2. 与同学交流3. 列式计算生：自己看图说图意，树上有 5 只小鸟，飞走了 4 只，还剩几只？树上有 5 只小鸟，有 1 只没飞走，飞走了几只？5－4＝1 5－1＝4）。
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