2023年教案一第节 光的折射.doc

第四节 光的折射教学目标： 　　1．了解光的折射现象 　　2．了解光从空气射入水中或其他介质时的偏折规律 　　3．知道光在发生折射时，光路的可逆性 　　4．通过实验观察、认识折射现象，培养学生初步观察的能力 　　教学重点：光从空气射入水中或其他介质中时的偏折规律教学难点：光在发生折射时，光路是可逆性的 　　教学用具：玻璃砖、激光笔、水槽、水、圆表盘、碗两只、硬币、实物投影仪、多媒体计算机教学过程 教师活动学生活动备注一、引入 演示魔术：空碗出财宝（放在杯底刚好看不见的硬币，加上水后又会看得见 组织学生活动：叉鱼比赛 师：同学们对以上的现象一定很好奇，那么我们一起通过这节课“光的折射”的学习，就可以揭开它们的神秘面纱了学生活动：叉鱼比赛通过生动有趣的活动达到激发学生学习兴趣的目的二、新课进行 （一）光的折射现象 观察光从空气射入水中的传播路径，并把你看到的现象画出来  指导学生设计实验所需器材和方案 巡视分组实验（要求画图记录下观察到的光进入水中的传播途径）[来源:1] 引导交流实验结果 学生可以看到光的偏折现象，告诉学生，这就是光的折射现象，若换成其他介质光也会发生偏折吗？指导由学生演示光从空气斜射半圆形玻璃砖，从而引出折射现象的定义。

 师总结：光的折射现象定义 （二）光的折射规律 采用类比法，结合光的反射规律来探究光的折射规律需研究哪些方面 引导学生回忆光的反射规律，并讨论光的折射需从哪些方面进行研究 指导学生用手边的仪器，边做实验边归纳光的折射规律 （三）眼睛受骗 解释魔术“空碗出财宝”（配合播放光路图）引导学生利用所学的知识加以回答，最后强调看见的硬币是硬币的像 引导学生解释刚才在叉鱼比赛中，为什么同学总是把叉子叉在鱼的上方配合播放光路图） 教师提问：有的同学喜欢游泳，看水只有齐腰深，可到水中就不止了，这是什么原因  师：同学们学了光的折射知识后，要懂得应用到生活中，在游泳时要特别注意安全 教师提问：你见过海市蜃楼吗？你知道海市蜃楼是怎样产生的吗？  教师总结：我们已经知道，光是沿直线传播的，其实严格地说，光只是在均匀的介质中才沿直线传播，如果介质疏密不均，光线就不会沿直线传播而会发生折射海市蜃楼是一种由光的折射产生的现象配合播放电脑中的图片和两段录像）   设计实验所需器材和方案 分组实验，收集证据 交流实验结果 [来源:学*科*网Z*X*X*K]  学生演示光从空气斜射半圆形玻璃砖的实验    学生回忆光的反射规律，并讨论光的折射需从哪些方面进行研究。

 学生用手边的仪器，边做实验边归纳光的折射规律   在教师引导下，学生利用所学知识揭秘“空碗出财宝”的魔术 由学生解释刚才在叉鱼比赛中，为什么同学们总是把叉子叉在鱼的上方 学生回答：“为何有的同学看水只有齐腰深，可到水中就不止了”这一现象 让学生发表对海市蜃楼的看法  最大限度的通过实验观察与思考，达到学习的目的[来源:学&科&网Z&X&X&K]       [来源:1]       [来源:学&科&网]  通过类比法来研究新规律，丰富学生的学习方法与手段   让学生把所学知识回归于生活，服务于生活，感受物理这门学科的魅力之一所在三、小结 师：通过今天的学习，有哪些收获？（结合板书）学生谈本节课的收获与体会 四、练习 教师发练习题，并反馈结果学生练习 五、布置作业 P48 动手动脑学物理 1～4  第 页。