播音发声-共鸣控制教学ppt课件.ppt

共鸣控制1教学内容§一、共鸣在发声过程中的作用§二、共鸣器官§三、播音发声的共鸣方式§四、共鸣控制训练2一、共鸣在发声过程中的作用 §1、对声音的扩大和美化 §2、共鸣腔的调节直接参与语音材料的制作，在调节过程中形成不同的语言，形成表情达意的不同色彩的声音 3§人的共鸣控制是通过骨骼、肌肉的运动改变共鸣腔体形状、容积大小、腔壁的软硬度和弹性来实现的4§听众的审美兴趣要求播音发声的共鸣控制采取以口腔共鸣为主，以胸腔共鸣为基础，以混合共鸣为后备的声道共鸣方式5二、共鸣器官§1、胸腔——不可调节共鸣腔它对低频声波共鸣作用明显胸腔共鸣可以扩大音量，增加低泛音，使声音听起来洪亮、浑厚、结实 §2、喉腔——可调节共鸣腔位于声带与假声带之间的喉室和位于假声带之上的喉前庭容积虽小，但是喉原音发出后经过的第一个共鸣腔，它的状态直接影响声音的质量播音发声强调喉头的放松及位置相对稳定 §3、咽腔——可调节共鸣腔分为三部分：软腭以上，前通鼻腔，称鼻咽部；中段前通口腔，称为口咽部；下段连接喉腔，称为喉咽部播音发声强调后咽壁在发声过程中的积极、正直，保持一定的坚韧度，同时强调软腭抬起的积极状态 §4、口腔——可调节共鸣腔。

它是非常重要的共鸣腔强调打开口腔，使之在发音过程中处于积极状态同时要求各咬字器官的力量集中，尤其是唇、舌力量的集中，舌位要准确、鲜明，过程要流畅、完整 §5、鼻腔——不可调节共鸣腔首先注意处理好鼻腔共鸣在区分鼻音与非鼻音，区别意义的作用其次，使用鼻腔共鸣要适度，否则会降低语音清晰度，音色混浊，有堵、腻的感觉 §6、头腔——鼻腔以上的共鸣不可调节共鸣腔发声时，在高音区会产生头面部的振动感 6二、共鸣器官鼻腔咽腔喉腔胸腔口腔头腔7（一）、胸腔的共鸣控制89在颈前正中， 舌骨下 第3颈椎至 第6颈椎下缘上通喉咽， 下接气管下气道门户喉喉（二）喉腔的共鸣控制10喉上面观喉上面观1.声门上区：杓杓会会厌厌襞襞喉入口 喉前庭 室 带 喉 室喉喉前前庭庭喉入口喉入口喉腔从喉口到环状软骨下缘喉腔从喉口到环状软骨下缘 以声带为界分三区喉喉室室喉后面观喉后面观11声门裂声门裂3.声门下区： 从声带游离缘从声带游离缘下下1cm处开始处开始. 声 带 男男2020～～2525㎜㎜. .女女1515～～2020㎜㎜ 声门裂—喉和气道最窄处喉和气道最窄处2.声门区：12喉上面观会厌会厌室带室带梨状窝梨状窝环后隙环后隙舌根舌根会厌谷会厌谷声带声带声门裂声门裂13 喉上面观发声相发声相呼气相呼气相吸气相吸气相梨状窝梨状窝环后隙环后隙声门裂声门裂舌根舌根会会厌谷厌谷会厌会厌喉口喉口喉前庭喉前庭声带声带室带室带14咽咽部在鼻、口、喉的 后方,上达颅底,下至第6颈椎下缘，下接食道，是呼吸和消化的共同通道，长12cm。

（三）咽腔的共鸣控制15 依与鼻腔、口腔和喉腔的毗邻关系，咽部分成三部分：鼻咽、口咽、 喉咽（后壁分别平第1～2、第2～3、第3～6颈椎 咽腔前壁后面观 咽的分部16（四）口腔的共鸣控制17（五）鼻腔的共鸣控制1819（六）头腔的共鸣控制20三、播音发声的共鸣方式§（一）播音发声的共鸣方式§播音发声的特点决定了它采取的共鸣方式：以口腔共鸣为主，以胸腔共鸣为基础，以混合共鸣为后备的声道共鸣方式　 1、以实声为主的虚实结合，声音清晰圆润 2、声音变化幅度不大，但层次丰富，传情达意准确 3、接近口语用声，状态自如，声音流畅21（二）播音发声共鸣控制的要求§1、在保证字音清晰的前提下，对声音美化 通过调节、控制取得较丰富的口腔共鸣，善于运用胸腔共鸣口腔共鸣可以使声音明朗、润泽、集中胸腔共鸣可以使声音浑厚、结实、有力22§2、播音发声的共鸣控制，是一种综合的控制过程共鸣器官是一个整体，任何一种声音的发出都少不了高、中、低三种共鸣效应，他们的差别仅仅在于多少而已，而要把他们分清是不可能的23§3、播音发声的声音要求朴实、自然、大方不可以过多地追求头腔共鸣，以免声音过于明亮、尖利、刺耳。

也不可以过多的追求胸腔共鸣，避免声音过于低沉、闷塞、含混、压抑24§4、播音发声共鸣控制时要保持积极的精神状态发音状态积极就会使共鸣，尤其口腔腔壁舒展、积极，加强声波的反射能力同时，对可调共鸣腔体的调节要保持顺畅、明确25四、共鸣控制训练 §（一）加强胸腔共鸣练习；§（二）改善口腔共鸣练习；§（ 三）加强鼻腔共鸣练习；26（一）加强胸腔共鸣练习§1、发“ ha ”、“hei”音，体会胸腔共鸣§2、手轻按胸部，用a做练习从高到低，从实声到虚声发长音，体会那一段声音上胸腔振动强烈，然后在这一声音段做胸腔共鸣练习27§3、利用字词进行胸腔共鸣练习、利用字词进行胸腔共鸣练习§暗淡 反叛 散漫 武汉§计划 到达 自发 出嫁§4、利用短诗进行胸腔共鸣训练、利用短诗进行胸腔共鸣训练§春眠不觉晓，§处处闻啼鸟§夜来风雨声，§花落知多少28《忆秦娥·娄山关》 毛泽东 §西风烈，§长空雁叫霜晨月 §霜晨月，§马蹄声碎，§喇叭声咽§雄关漫道真如铁，§而今迈步从头越§ 从头越，§苍山如海，§残阳如血 29（二）改善口腔共鸣练习；§声线、响点§ 白云飞，白云飘，§ 飘上悬崖松树梢。

§ 悬越陡来松越俏，§ 最陡的崖上谁在笑？§ 呵，黄山的云啊，§ 你那样美丽，那样骄傲！30（ 三）加强鼻腔共鸣练习；§1、元音、鼻化音体验§a ---- ã§七个舌面元音的鼻化音体验31322、鼻音共鸣练习§百炼成钢 排山倒海 满园春色 发奋图强 斗志昂扬 §推陈出新 鸟语花香 龙飞凤舞 高瞻远瞩 快马加鞭 §和风细雨 继往开来 气壮山河 响彻云霄 专心致志 §超群绝伦 生龙活虎 日新月异 再接再厉 灿烂光明33作业§ 1、加强胸腔共鸣练习；§ 2、改善口腔共鸣练习；§ 3、音高变化训练；§ 4、减小鼻音色彩 34参考书目§1、《中国播音学》 张颂 中国传媒大学出版社§2、《播音学简明教程》 吴郁 中国传媒大学出版社§3、《播音发声学》 徐恒 北京广播学院出版社35。