四年级体育上体育教（学）案.doc

体育与健康基础常识学习目标1、知道遵守体育课堂常规的必要性2、知道体育课前应做的准备3、积极参与讨论，体验劳动模仿操活动的乐趣学习内容（1）体健常识：体育课前的准备2）室内活动：劳动模仿操1-3节教学重难点劳动模仿操教学步骤教 法 提 示一、激发兴趣阶段1、亲切地向学生问好！2、组织学生进行小游戏3、启发谈话揭示课题二、认知合作探究阶段1、出示挂图或录像，提示哪些衣着、鞋是符合上体育课要求的，哪些物品不能带到体育课上等2、引导学生相互讨论交流，提问相关问题3、讲解示X劳动模仿操1-3节动作名称和动作方法4、用口令节奏组织学生模仿练习三、总结评价阶段1、组织学生进行韵律舞手指操2、与学生共同小结本节课的学习情况3、跟学生道别！学 法 提 示1、亲切地向老师问好！2、积极地参与游戏3、明白本课学习内容及任务1、同桌观察议论不同衣着、鞋和物品的图或录象2、根据教师讲解与提问，联系自己的实际相互讨论，并推荐代表发言3、观察教师示X的劳动模仿操，说出其动作名称4、按座位顺序站立，随老师口令节奏练习劳动模仿操的动作1、跟随老师舞蹈放松2、与老师共同小结学习情况3、跟老师亲切道别！课后反思课堂常规学习目标1、 知道遵守体育课课堂常规的重要性。

2、 能说出体育课课堂常规的主要内容3、 游戏中能快速准确的回答方位，并做出相应的动作学习内容（1）体育与健康常识：体育课课堂常规2）游戏：分左右教学重难点学生对课堂常规的理解与遵守程度教学步骤教 法 提 示一、激发兴趣阶段1、向学生介绍体育课的特点、建立体育课课堂常规的必要性二、认知探究阶段1、引导学生互动，畅谈课堂常规的主要内容，并作简单的阐述2、指导学生辨别左右方向及身体的左右部位3、讲解、示X游戏的方法、规则，组织游戏活动三、合作评价阶段1、带领学生放松2、引导学生进行总节3、与学生再见！学 法 提 示1、认真听，知道体育课是主要在室外操场上进行的课程1、与老师一道共同探讨课堂常规的主要内容，完成是非判断题2、自我判断分析教师提出的方位，认清左右方向及身体的左右部位3、仔细观察，活动时集中思想，开动脑筋，快速准确地完成动作1、跟随老师放松2、与老师共同小结学习情况3、跟老师亲切道别！课后反思跑与游戏学习目标(1)能做出站立式起跑动作,懂得按游戏方法与规则进行比赛2)培养快速反应、机智果断的能力 学习内容(1)站立式起跑 (2)游戏:看谁先跑到教学重难点1.快速起动能力2.明确跑进线路。

教学步骤教 法 提 示一、激发兴趣阶段1、亲切地向学生问好！2、组织学生进行队列练习3、组织学生进行小游戏4、组织学生做徒手操二、发展能力阶段(1)示X讲解站立式起跑动作,组织学生集体做原地摆臂、高抬腿跑、小步跑和站立式起跑分解动作练习2）指导学生分组做站立式起跑和站立式起跑的30米加速跑练习，着重培养快速起动能力3 )结合同学的示X，讲解游戏名称、方法和规则,以及安全事项 4 )组织学生先用慢速进行游戏,了解游戏过程,明确跑进线路 ( 5 )带领学生进行游戏,提醒学生快速起跑和平衡地绕过标志物是取得胜利的关键适时变换出发信号 6)提示学生游戏奔跑中相遇时从右侧通行,以防发生碰撞事故三、愉悦身心阶段1、指导学生放松练习2、组织学生进行总结3、与学生再见！学 法 提 示1、向老师问好！2、认真地进行队列练习3、积极地参与游戏4、跟随教师做韵律体操1)通过观察示X动作，能说出起跑动作名称和口令,并自我进行模仿,理解并掌握站立式起跑的动作过程 ( 2 )按能力分组,分组练习站立式起跑和起跑后接30米加速跑 ( 3 )仔细观察同伴的示X动作,认真听讲解,记住游戏方法、规则和安全要求 ( 4)自我体验游戏方法,了解规则和注意事项在游戏中的重要性. ( 5 )参与游戏，在绕过标志物时运用平稳的动作方法,注意出发信号的变化。

( 6 )通过游戏,知道从右侧通行的道理,养成在平时行走时也从右侧通行也好习惯评出"最机灵的运动员"1、 跟随老师进行放松练习2、 与其他同学进行交流、总结3、 与老师再见！课后反思跑与游戏 学习目标(1)基本掌握加速跑的方法,能在游戏中平稳的加快跑的速度2)愉快地参加跑与游戏的活动,练习中为同伴鼓掌加油学习内容(1) 30----40米加速跑 (2)游戏:持物接力跑(形式同迎面拉力,可用各种安全的物品交接)教学重难点起跑后的加速跑动作.教学步骤教 法 提 示一、激发兴趣阶段1、亲切地向学生问好！2、组织学生进行队列练习3、组织学生进行小游戏4、组织学生做徒手操二、发展能力阶段(1)组织跑的专门练习:原地摆臂、高抬腿跑、小步跑等 ( 2 )指导学生分组做站立式起跑的加速跑,提示起跑后的加速跑动作.( 3 )组织分组练30----40米加速跑,采用比赛形式进行教学. ( 4 )讲解游戏的方法和规则,注意提示学生抱与交接的方法 ( 5 )组织学生进行分组游戏比赛6 )进行游戏变化,以其他持物方式进行游戏,增加趣味性. 三、愉悦身心阶段1、带领学生舞蹈放松2、参与学生，共同小节3、与学生再见！4、安排学生归还器材。

学 法 提 示1、向老师问好！2、认真地进行队列练习3、积极地参与游戏4、跟随教师做徒手操1)自由组成小组,分散练习,建立逐渐加快速度的动作概念 ( 2 )分组听信号练习,体验由起跑到加速跑的动作要领 ( 3 )分组比赛,互相观摩逐步加快跑速的动作方法,相互交流 ( 4 )认真观察示X动作,听讲解,理解游戏的方法,规则,知道游戏的重点.( 5 )按组进行比赛 ( 6 )在教师启发下,能积极开动脑筋,把各种持物动作用在游戏中,体验活动的乐趣1、跟随老师舞蹈放松2、与老师共同小结学习情况3、跟老师亲切道别！4、归还器材课后反思跑与游戏学习目标(1)基本掌握快速跑方法,能在迎面穿梭接力跑中运用2)能告诉好朋友在跑与游戏时的心理感受学习内容(1) 50米放松跑 (2)游戏:迎面接力跑教学重难点逐渐加快跑的速度迎面传接棒的动作方法教学步骤教 法 提 示一、激发兴趣阶段1、亲切地向学生问好！2、组织学生进行队列练习3、组织学生做韵律体操二、发展能力合作探究阶段（1）、组织学生集体做站立式起跑练习,再分组做20米快速跑 （2）、示X、讲解加速跑动作,让学生分组练习从放松跑到加速跑3）、分组指导站立式起跑的30--40米加速跑，要求逐渐加快跑的速度。

也可采取分组组织教学4）、请几个学生配合示X,提示迎面传接棒的动作方法5）、组织学生成四列横队,两列相距4—5米，进行慢速传接棒的练习，交流和体验相互配合的交接棒感觉6）、组织学生分组进行快速商讨取胜之道7）、安排比赛，来加视察，适时提示学生，关注自己游戏时的心理感受，帮助弱组解决比赛中所遇的问题提示8）、引导学生谈一谈，个人跑与游戏比赛时的心理感受，并及时给予评价三、愉悦身心阶段1、组织学生进行韵律舞蹈放松2、与学生共同小结本节课的学习情况3、跟学生道别！学 法 提 示1、体委整队，亲切地向老师问好！2、认真地进行队列练习3、跟随教师做韵律体操1)按统一信号集体练习站立式起跑体会动作要领后,再练习快速跑. (2)、观察教师的示X,做放松跑到加速跑的模仿练习,体会加速跑的要领 (3)、分组听节奏信号练习快速跑,组内同学互相观摩、互相纠正和提示,建立加速跑的正确概念,自我体会速度感觉 (4)观察同学示X,知道传棒人应在接棒1.5米左右处时开始举棒;握棒应依次握上、下部位，交棒后应从右侧错肩跑进 (5)在走,慢跑中练习迎面传接棒动作,体会配合的方法 (6)分组自己练习,体会在逐渐提高跑速情况下的传接棒动作方法。

7)、分组比赛,互相合作争取比赛的胜利;注意按规定的错肩方法进行交接棒,保证游戏安全 8)集体小结,讲评自己参加的心理感觉和学习收获1、跟谁老师舞蹈放松2、与老师共同小结学习情况3、跟老师亲切道别！4、归还器材课后反思跑与游戏学习目标(1)基本掌握耐久跑的方法 (2)能在游戏中运用,发展跑的持久能力,增加心肺功能学习内容(1)跑:耐久跑 (2)游戏：趣味测向(一)教学重难点重点：跑的轻松、动作与呼吸的配合协调 难点：动作自然放松教学步骤教 法 提 示一、激发兴趣阶段1、亲切地向学生问好！2、组织学生进行队列练习3、组织学生进行小游戏4、组织学生做韵律体操二、发展能力合作探究阶段(1)带领学生做好元分的准备活动,组织学主原地摆臂与呼吸配合练习 （2)组织学生进行中速跑的练习,提示跑的轻松、动作与呼吸的配合协调3)简介测向运动的基本常识,激发学生的游戏兴趣 （4）讲解游戏方法和规则,提示安全注意事项.在下坡、房屋直角转弯处等不安全场地,安排专人或见习生,定位提醒,保障游戏安全（5)根据学生体能设置不同的游戏时间和寻找目标的个数.组织游戏比赛三、愉悦身心阶段1、组织学生进行韵律舞蹈放松2、与学生共同小结本节课的学习情况。

3、跟学生道别！学 法 提 示1、体委整队，亲切地向老师问好！2、认真地进行队列练习3、积极地参与游戏4、跟随教师做韵律体操1)自选合适的场地,分散进行原地摆臂的经营练习,体会呼吸方法. (2)通过中速跑200米的练习,体验跑的动作轻松与呼吸的配合协调3）了解"趣味测向"游戏的起源和相关知识,为更好地学习游戏作好准备. （4)认真听清教师讲解的游戏方法和规则,在小组长带领下,集体练习.巡看地形做到心中有数,注意安全,防止意外发生. （5)根据体能选择自己参与游戏时间和寻找目标的个数,进行游戏比赛1、跟随老师舞蹈放松2、与老师共同小结学习情况3、跟老师亲切道别！4、归还器材课后反思跑与游戏学习目标(1)在耐久跑游戏中,敢于与强手竞争 (2)体验克服身体疲劳时的感受,把好方法告诉好朋友学习内容（{l)跑:耐久跑 (2)游戏:趣味测向接力赛教学重难点重点：跑的动作和呼吸节奏等要素难点：体会耐久跑的动作和呼吸方法教学准备教学挂图、秒表教学步骤教 法 提 示一、激发兴趣阶段1、亲切地向学生问好！2、组织学生进行队列练习3、组织学生进行小游戏4、组织学生做韵律体操二、发展能力合作探究阶段 (1)组织学生集体做准备活动.并进行中速放松跑练习,提示跑的动作和呼吸节奏等要素。

( 2 )宣布考核要求、方法和标准,提示注意事项,安排。