珍珠鸟课件【部编版】.pptx

4 4 珍珠鸟珍珠鸟课课 前前 预预 习习部编版 语文 五年级 上册珍珍 珠珠 鸟鸟你认识这种鸟吗？助读资料我先看助读资料我先看珍珠珍珠鸟是金山珍珠的别名，也叫锦鸟是金山珍珠的别名，也叫锦花鸟、小珍珠原产澳大利亚东部花鸟、小珍珠原产澳大利亚东部和印尼和印尼东部东部热带森林中，因羽毛散落热带森林中，因羽毛散落着许多着许多小小斑斑点点，形似珍珠而得名珍珠鸟性情温顺，喜群居，不善争，形似珍珠而得名珍珠鸟性情温顺，喜群居，不善争斗；胆小、机敏，易受惊吓，但体质较强，不易生病，繁斗；胆小、机敏，易受惊吓，但体质较强，不易生病，繁殖力强珍珠鸟珍珠鸟珍珠珍珠鸟鸟栖息于干燥的稀疏林栖息于干燥的稀疏林带带、灌灌丛丛、开、开阔阔的的农农田、草地、田、草地、盐盐沼、种沼、种植园、公园、庭院等多成植园、公园、庭院等多成对对或集群或集群活活动动，特，特别别是旱季，常在近水域的地是旱季，常在近水域的地方聚集成千万只以上的方聚集成千万只以上的庞庞大大鸟鸟群成年雌雄年雌雄鸟鸟，经经常形影不离，相互理羽，常形影不离，相互理羽，接吻，点接吻，点头头，大有夫唱，大有夫唱妇妇随之随之浓浓厚情厚情谊谊珍珠鸟鸟以植物性食物以植物性食物为为主食，如主食，如植物种子、嫩叶、嫩芽植物种子、嫩叶、嫩芽。

生活习性生活习性成年的珍珠成年的珍珠鸟鸟，每年在春、夏，每年在春、夏季繁殖，它季繁殖，它们们原分布于印度尼西原分布于印度尼西亚亚和澳大利和澳大利亚亚等地，均是在南半球地等地，均是在南半球地区，当地的春、夏季在北半球却是区，当地的春、夏季在北半球却是秋、冬季，故珍珠秋、冬季，故珍珠鸟鸟在中国没有明在中国没有明显显的繁殖季的繁殖季节节，全年均可繁殖，但，全年均可繁殖，但要避开夏季炎要避开夏季炎热热和冬季和冬季严严寒繁殖繁殖读了上面的资料，你对珍珠鸟已经有了初步的了读了上面的资料，你对珍珠鸟已经有了初步的了解，解，鸟儿是我们人类的好朋友，今天让我们共同学习鸟儿是我们人类的好朋友，今天让我们共同学习一篇人与鸟和睦相处的赞歌一篇人与鸟和睦相处的赞歌著名作家冯骥才先生著名作家冯骥才先生的的珍珠鸟珍珠鸟第一步：读课文第一步：读课文1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方做批注决，难读的地方多读几遍，没把握的地方做批注2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。

的不准确3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给同桌听再读一遍，把课文读通读顺，然后读给同桌听一会儿 在 眼 子 垂 深 熟 儿蔓蔓幽幽 悉悉待待睑睑雏雏眸眸趴趴顶 受 伴享享陪陪哟哟 柜柜第二步：学字词第二步：学字词mnmnyuyux xchchyyguguxingxingpipididippjinjinmumu1.1.读字词读字词蔓蔓幽幽悉悉珍珠鸟飞走了珍珠鸟飞走了哟哟享享眸眸柜柜雏雏睑睑陪陪趴趴待待一、用一、用“”“”画出加点字的正确读音画出加点字的正确读音垂蔓垂蔓( (mnmn wnwn) )雏儿雏儿( (chchzhu zhu ) )眸子眸子( (mumumumu) )哟哟( (yuyuyy) )享受享受( (hnghngxingxing) )眼睑眼睑( (jinjinlinlin) )2.2.选读音选读音在心里上或生活上得到满足在心里上或生活上得到满足, ,要求和愿望要求和愿望得以实现得以实现深幽深幽】【大文豪大文豪】【享受享受】【陪伴陪伴】【伏案伏案】杰出的大作家杰出的大作家试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！深邃深邃, ,幽深趴在桌子上趴在桌子上( (读书读书, ,写字写字) )。

随同做伴随同做伴3.3.解词语解词语俗称眼皮，位于眼球前方，构成保护俗称眼皮，位于眼球前方，构成保护眼球的屏障眼球的屏障眼睑眼睑】【眸子眸子】【流泻流泻】【信赖信赖】信任依赖信任依赖同同“眸眸”本指瞳人本指瞳人, ,泛指眼睛泛指眼睛迅速地流出、射出迅速地流出、射出第三步：知内容第三步：知内容再读课文，填一填再读课文，填一填1.本文点明中心的句子是本文点明中心的句子是 2.本文主要写本文主要写“我我”和珍珠鸟从和珍珠鸟从 、 、 、 的的关系变化过程关系变化过程 信赖，往往创造出美好的境界信赖，往往创造出美好的境界亲近亲近相识相识熟悉熟悉信赖信赖第四步：查资料第四步：查资料查资料，填一填查资料，填一填1.珍珠鸟是珍珠鸟是 的别名学名叫的别名学名叫 珍珠珍珠鸟栖息于干燥稀疏的鸟栖息于干燥稀疏的 、灌丛，开阔的、灌丛，开阔的 、草地、草地等2.珍珠鸟每年在珍珠鸟每年在 、 季繁殖 金山珍珠金山珍珠 斑胸草雀斑胸草雀林带林带夏夏农田农田春春第五步：提问题第五步：提问题 通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以在书上通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以在书上做上记号，上课时要想办法解决做上记号，上课时要想办法解决。

4 4 珍珠鸟珍珠鸟品品 读读感感 悟悟部编版 语文 五年级 上册珍珠珍珠鸟是金山珍珠的别名，也叫锦花鸟鸟是金山珍珠的别名，也叫锦花鸟、小珍珠原产、小珍珠原产澳大利亚东部和印尼东部热带澳大利亚东部和印尼东部热带森林森林中，因羽毛散落着许多小斑点，形似中，因羽毛散落着许多小斑点，形似珍珠珍珠而得名珍而得名珍珠鸟性情温顺，喜群居，不善争斗；胆小、机珠鸟性情温顺，喜群居，不善争斗；胆小、机 敏，易受惊敏，易受惊吓，但体质较强，不易生病，繁殖力强吓，但体质较强，不易生病，繁殖力强珍珠鸟珍珠鸟自读课文，要求：自读课文，要求：1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的地方多读准字音，圈画生字，读通句子，难读的地方多读几遍2.给课文标明自然段序号给课文标明自然段序号3.想一想，珍珠鸟是怎样一步步信赖想一想，珍珠鸟是怎样一步步信赖“我我”的？的？朗读视频朗读视频我会读我会读一会儿 在 眼 子 垂 深 熟 儿蔓蔓幽幽 悉悉待待睑睑雏雏眸眸趴趴顶 受 伴享享陪陪哟哟 柜柜mnmnyuyux xchchyyguguxingxingpipididippjinjinmumu一、用一、用“”“”画出加点字的正确读音。

画出加点字的正确读音垂蔓垂蔓( (mnmn wnwn) )雏儿雏儿( (chchzhu zhu ) )眸子眸子( (mumumumu) )哟哟( (yuyuyy) )享受享受( (hnghngxingxing) )眼睑眼睑( (jinjinlinlin) )易错音易错音运用运用：小明不小心打碎了玻璃，妈妈陪着小明来到学校，找小明不小心打碎了玻璃，妈妈陪着小明来到学校，找到校长说：到校长说：“谢谢学校对小明的辛勤培养，他给学校造成的谢谢学校对小明的辛勤培养，他给学校造成的损失，我们会照价赔偿损失，我们会照价赔偿”同音易混字同音易混字陪陪pipi 培培字义：字义：随同，在旁边做伴随同，在旁边做伴组词：组词：（陪着）（陪伴）（舍命陪君子）（陪着）（陪伴）（舍命陪君子）字义：字义：为了保护植物或墙、堤等，为了保护植物或墙、堤等， 在根基部分堆上土在根基部分堆上土组词：组词：（培养）（培土）（香培玉琢）（培养）（培土）（香培玉琢）状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路识字现鸟识字现鸟状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路挨挨i i (挨着挨着)i i (挨打挨打)关注下面句子中的加点字，看看你有什么发现关注下面句子中的加点字，看看你有什么发现？它它先先是是离离我我较较远远，见见我我不不去去伤伤害害它它，便便一一点点点点挨挨近近，然然后后蹦蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。

到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应读一读读一读：挨：挨( (i i) )打后，他哭了很久，最后挨打后，他哭了很久，最后挨( (i i) )着墙睡着墙睡 着了注意加点字注意加点字的读音！的读音！加点的字加点的字是多音字！是多音字！多音字多音字默读课文，思考：默读课文，思考：课文写了什么？课文写了什么？ 这篇本文叙述了这篇本文叙述了“我我”和珍珠鸟从相识、和珍珠鸟从相识、熟悉、亲近到信赖的关系变化过程熟悉、亲近到信赖的关系变化过程整体感知整体感知初初读课读课文文，了解主要内容再，了解主要内容再读课读课文，找一找文，找一找“我我”为为珍珠珍珠鸟鸟做了些什么？珍珠做了些什么？珍珠鸟鸟是怎是怎样样一步步由害一步步由害怕到怕到亲亲近再到信近再到信赖赖“我我”的？画出描写珍珠的？画出描写珍珠鸟鸟可可爱爱的句的句子，体会子，体会“我我”与珍珠与珍珠鸟鸟之之间间的情意，并在此基的情意，并在此基础础上，上，理解理解“信信赖赖，往往，往往创创造出美好的境界造出美好的境界”的内涵学法导读学法导读“我我”为珍珠鸟做了什么？是怎样得到珍珠为珍珠鸟做了什么？是怎样得到珍珠鸟的信赖的？找到相关语句，体会鸟的信赖的？找到相关语句，体会“我我”对珍对珍珠鸟的喜爱之情。

珠鸟的喜爱之情 我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上它们就像躲进深幽的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又它们就像躲进深幽的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了小鸟的亮的叫声，也就格外轻松自在了小鸟的影子影子就在这中间隐约就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱可爱的的鲜红鲜红小嘴小嘴从绿叶中伸出来从绿叶中伸出来就是就是让它感觉有安全感，让它感觉有安全感，“我我”故意用吊兰来让故意用吊兰来让珍珠鸟感到这笼子跟以前的巢差不了多少珍珠鸟感到这笼子跟以前的巢差不了多少影子影子” “” “小嘴小嘴”是小鸟的剪影，透过剪影可以看是小鸟的剪影，透过剪影可以看出它们的自在从出它们的自在从“可爱、鲜红可爱、鲜红”等词语可以看出等词语可以看出“我我”很喜欢这对珍珠鸟很喜欢这对珍珠鸟我”为什么要这样做？人鸟相亲 我很少扒开垂蔓瞧它们，它我很少扒开垂蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我我们就这样一点点熟悉了我们就这样一点点熟悉了。

由于由于“我我”给珍珠鸟创造了舒适、自由的生活环境，不给珍珠鸟创造了舒适、自由的生活环境，不去打扰它们，得到了它们的信任，这种关爱使珍珠鸟这去打扰它们，得到了它们的信任，这种关爱使珍珠鸟这种十分怕人的鸟与种十分怕人的鸟与“我我”越来越熟悉越来越熟悉很少很少”用词准确，写出了用词准确，写出了“我我”对珍珠鸟的特别关爱，知道它们怕对珍珠鸟的特别关爱，知道它们怕人，就很少去打扰它们，生怕吓到它们人，就很少去打扰它们，生怕吓到它们。