文清实验学校现代教育技术示范校建设自评报告.docx

赣州市文清实验学校现代教育技术示范学校自评报告赣州市文清实验学校是市赣州文钦实业公司投资创办的民办学 校，始创于2001年，前身是文清实验小学2007年易地建设新校园, 施行九年一贯制办学新校园占地26亩，共有67个教学班，在校学 生2689名，教职工202名，省市骨干教师和学科带头人14人学校在建校之初就志存高远，敢立潮头，围绕“为师生的幸福人 生奠基”的办学宗旨，致力“数字化校园”建设，高标准配置，精细 化管理，努力探索现代教育技术与学科教学整合的教学模式，以现代 教育技术的推广和应用为重要驱动力，提高学校办学质量2005年 学校被省教育厅授予“江西省现代教育技术示范学校”近年来，学 校继续加大软硬件的投入，加强现代教育技术的工作管理，使学校现 代教育技术工作进入了一个全新的阶段健全机构注重管理文清实验学校非常重视学校的信息化建设重视现代教育技术在 学校管理与教育教学中的应用，建校之初就专门成立了由校长亲自挂 帅的现代教育技术工作领导小组，成立了科研室和信息技术中心，具 体落实学校现代教育技术的管理目标和工作任务，为学校现代教育技 术的管理研究和实践应用保驾护航学校现代教育技术工作领导小 组，组长为毛盛华，副组长张选淞，成员为各科室主任。

学校有专职 电教人员和学科骨干教师承担现代教育技术工作在科研兴校方针的指引下，结合本校实际，出台了《文清实验学 校现代教育技术管理制度细则》，制订了学校现代教育技术发展总体 目标，明确提出了“智能校园”建设要求，拟定了学校现代教育技术 发展的中长期规划，严格做到了年初有计划，年终有总结，在实施过 程中，严格按照总体目标、中长期规划和年度计划，稳步推进，注重 实效，为学校的现代教育技术工作顺利开展提供了保证配置设备注重环境现代教育技术，硬件建设是关键，为保证现代教育技术的顺利开 展，学校不断加大投入近年来，在原基础上每年投入不少于10万 元，用于补充、完善学校教育信息基础设施以及软件建设，累计投入 资金六百多万元学校75个教学班都装备了电脑、展示台、一体机，接入校园网, 通过学校的主机房接入互联网为集中开展较大规模的教学研讨活 动，学校还专门建设了一个专用录播实训教室，一个344座的多功能 报告厅和一个迎宾接待室此外，学校还为美术室、书法室、劳技室、 实验室安装了展示台和一体机，为健美操馆、舞蹈房、棋室、器乐室 等多功能教室提供网络节点学校现有服务器5台，教师办公用笔记 本电脑人手一台，其他办公电脑20余台，校园wifi全覆盖。

在硬件 设备的使用上，学校建立了值日教师日常检查制度和信息技术中心巡 查与定期审验制度，使设备管理和使用权责明确，物尽其用学校充分利用网络服务器优势，对学生机房进行特殊设置，既 能本地运行中文系统，又能远程运行全英文界面，管理控制也非常方 便，设备使用率达到100%,完好率达到100%o网络贯通于整个校园，节点数达到300多个，主机房通过光缆接 入电信公司，出口带宽lOOMo学校有固定IP,配置了 WEB主机和校 内文件服务器，架设了校园网站，开通了校务网络办公系统、课例视 频专题网等数字化平台学校还装备了 92个节点的数字监控网络和 一套智能IP广播系统，一个双基色显示屏和两块全彩显示屏，以上 系统通过各自的电脑主机,接入校园网络，顺利实现了远程智能控制学校在大力添置硬件设备，完善技术管理的同时，还着力进行软 件建设学校采取双管齐下的办法，一方面自筹资金购买数字资料， 供课任教师使用，另一方面动员广大教师下载素材、自制课件，然后 上传到学校的服务器，建立了学校课件库同时，在全体师生中大力 推进省教育云使用，参与国家资源平台建设做到网络空间人人通学校利用校园网络系统，认真做好各类媒体资源、网络信息软件 资源的收集、整理、储存等管理工作。

目前，已建立起了多学科比较 完整的优质同步课件库，及门类丰富的素材库，爱国主义影片和学校 课例视频库，总量已达2000多G所有资料都以校园网为统一入口, 开放共享，使用非常方便，使用率较高研究课题注重应用我校坚持以教育教学科研为先导，以现代教育技术的推广和应用 为突破口，深入研究，不断探索教育教学规律，促进教学质量大幅度 提高教师积极探索课程改革，紧密联系教学实际，广泛应用现代教 育技术及学校已有的硬软件设备开展教学教研活动，形成了浓厚的科 研氛围.并已取得了可喜的成果冃前，我校共有教育科研课题10项，其中C结题的课题有4项: 国家级“十五”重点课题《基于现代信息技术环境下学与教的理论与 实践研究》子课题《“宋城古韵”专题学习网站的建设与应用研究》、 德育课题《构建德育网络平台促进教育“三主体”和谐发展的研究》、 《发展性学生德育评价的形成与方法》、《关于在新课改背景下提高小 学生美术素养的理论与实践研究》正在开展国家级语文课题《读写 结合教学内容生活化、模式多元化、指导个性化案例比较研究》、英 语课题《中小学英语教学衔接策略的研究》、省级课题《小学语文课 堂教学评价的有效性研究》、《小学数学课堂教学评价的有效性研究》、 《“以生为本”的课前预设与课堂调控的策略研究》、《构建小学英 语课堂内外多元评价体系的策略与研究》的课题研究，课题研究方法 的培训与实践，提升了教师科研能力，促进了教师从“经验型”向“科 研型”的转变。

各课题开题以来，在省、市、区教研室专家们的指导下，课题实 验有条不紊地进行，实验教师也不断地成长，我校教师积极参加国家、 省、市、区举办的教学竞赛、录像课比赛，多人次分别获得一、二等 奖教师撰写的课题论文参加国家、省、市、区评比，百余人次获奖, 并在各类省级及英以上刊物上公开发表论文300多篇校际交流、送 教下乡的研讨课、示范课也博得了专家、老师们的一致赞赏为提高学科教学的使用率，促进课堂教学，学校把现代教育技术 应用作为课堂达标的条件之一，充分利用现代教育技术提高课堂效 率学校将现代教育技术的使用情况作为评课的基本要求，要求每位 教师教学计划中应有，备课时应准备、上课中应使用教师们积极主 动地运用教育技术手段进行教学，如今在我校现代教育技术学科覆盖 率达100%o学校经常组织教师们进行现代教育技术专题讲座，请优 秀教师介绍他们在使用现代教育技术的经验每学期各学科都定期开 展具有我校特色的“合作竞研”教学研究活动，推进了现代教育技术 在课堂教学中的运用学校按大纲开齐、开足信息技术课，保证师资、设备、场地、时 间常年开设了微机课外兴趣小组活动课，在普遍提高学生掌握现代 信息技术能力的同时，培养了大批特长生。

计算机专用教室使用率达 到每周30学时以上，我校在历年信息技术竞赛中均取得了优异成绩学校建立了红领巾校园广播站，添置了大量教育音像资料，学校 准备筹建文清实验学校电视台提高素质注重培训现代教育技术应用的主体是教师，教师技术水平的高低，决定着 学校现代教育技术应用水平的层次和使用的效果我校一直都非常重 视对教师的培训工作，把现代教育技术培训列为重要培训内容之一 近年来，学校每学年都组织现代教育技术的培训，培训对象包括行政 领导、学科教师、后勤人员等，每次培训做到有教案、有考核、有记 录培训方式主要有：1. 岗位培训根据工作岗位需求的不同，我校对各类人员进行 了不同目标和要求的现代教育技术培训工作行政人员定期要参加现 代教育技术应用和管理工作培训在职教师要按规定参加现代教育技 术应用的培训，并与职称晋升、评优评先等挂钩每年暑假学校都要 选派各学科骨干教师参加省市电教部门信息技术骨干学习班的培训 电教人员、网管教师定期进行网络安全维护的专业培训以上各类人 员的培训，要求计算机考试的通过率为100%2. 全员培训为了使学校现代信息技术设备发挥其应有的教学 作用，我校非常重视对学校老师现代教育技术的培训，每学年我们都 开展不少于两期的校本现代技术应用的全员培训。

我校师资培训的内 容包括：现代教育技术理论、电教设备应用技能和软件教材制作技术 我校还订阅了很多有关教育技术的刊物，如《教育信息技术》、《中 国电脑教育报》、《电脑报》等我们要求45岁以下的教师，100% 能独立应用信息技术进行教学全校100%的老师会操作多媒体电教 平台，100%会自己制作CAI课件，20%以上教师会设计和管理学校部 门网页为提高全体信息组教师的技术水平，学校为信息组教师提供 足够的发展空间，鼓励信息组教师担当现代教育技术应用领域的排头 兵，以拉动学校现代教育技术应用向纵深方向的发展事实上，我校 的信息组教师除完成教学工作外，还主动参与学校现代教育技术实验 的有关工作，他们的技术得到了充分的发挥，也进一步激发了他们积 极探索未知领域的欲望，全组教师成为学校开展现代教育技术实验工 作的骨干力量3. 培训内容全校教师学习现代教育技术尉然成风培训内容部分如下：(l)Ppt母版的导入,修改，应用⑵制作母版⑶图片的插入，压缩⑷演示文稿套演示文稿⑸插入声音，设置当前幻灯片之后继续播放⑹以控件形式插入声音和视频⑺自定义动画的动作路径及触发器⑻利用触发器控制声音播放和暂停⑼演示文稿自动播放。

10) 架设简易的网页服务器11) 素材网站介绍(12) 将图片置入自选图形内(13) ppt 中插入 flash4. 培训效果通过系统培训,所有参训教师均能掌握一种操作系统(如WINDOWS 操作系统)的使用、一种中文文字输入法和表格处理软件(如WORD、 EXCEL或WPS)的使用和POWERPOINT电脑幻灯片的制作的基础知识和 技能；了解和掌握CAI的基本理论、基本模式；掌握一种电子备课系 统的使用；掌握计算机网络基础知识及IE、的使用早在2003年就建立了校园网，并与国际互联网接通我们建网 的基本思想是：面向教师、面向学生、面向信息资源、面向管理，突 出一个“用”字一个成功的校园网要能够为教学服务、为全面实 施素质教育服务，为大面积提高教学质量和效益服务，同时具有远程 教育和行政管理以及通讯功能校园网不能仅仅为课堂教学服务，要 具有建构新型教学模式的功能，通过改革传统课堂教学模式，把学习 的主动权交还给学生，让学生利用网络学会发现、学会探究、学会解 决问题，使他们成为有创意的、有实践能力的学生要为学生提供在 网上进行创造活动的空间，使学校变成一个生动活泼的场所要培 养学生的兴趣能力，让学生利用网络获得终身学习的思想和终身学习 的能力。

文清实验学校在校园网中搭建了一系列校本培训网络应用平台，图1:校园网校本培训平台 共享资源注重帮扶学校积极组织学生参加省、市英语听力竞赛及全国中小学生电脑 制作活动，荣获国家、省、市各级各类奖项2010年在第九届江西 省中小学电脑制作活动中，我校认真组织、积极参加、获得佳绩其 中，省一等奖3人，二等奖1人，三等奖3人，市二等奖1人，三等 奖2人2010年我校8名学生赴省参加第十六届全国青少年信息学 （计算机）奥林匹克分区联赛（江西赛区）喜获佳绩一等奖1人， 二等奖4人，三等奖3人显而易见，现代教育技术C经成为推动教育改革的强大动力，同 时也是实施素质教育的必由之路在我校各个教研组都把运用现代化 教育手段放在重要位置，我们就是要让学生在生动活泼的学习中全面 提高各种素质,就是要让教师在先进而科学的教学环境中不断提高教 育教学质量教师自觉运用现代教育技术、运用新的教学模式，教 学形式发生了深刻的变化，为现代教育技术工作在我校深入开展创造 一个良好的氛围，打下了扎实的思想基础在鼓励教师应用现代教育 技术的过程中，我校更是大力提倡教师积极开发校本教育教学资源， 并在评先创优和年度考核中有所体现。

近年来，我们不断创建学校学 科教学资源库，由专人负责在每个学期末把教师制作的课件和教案收 集，近儿年收集到的自制。