2　我们的生命2.doc

品德与社会四年级上册第一单元第二课《我们的生命》教学设计宁南县民族小学校 周娣梅第一部分：课前准备 同学们，在我们的人生经历中有一段时间发生的事，脑海里根本找不到记忆，知道是哪个时期吗？如果要填补这段空白记忆，你最想知道什么？拿笔写下你的想法吧！带着这些问题，回家采访一下家人吧！别忘了把你最感兴趣的事记录下来，如果家人收藏了一些见证你成长的纪念品，可要带到课堂上来哟！你在妈妈肚子里时，为了你的营养、平安、健康，妈妈吃东西有什么改变？妈妈又是怎样保护你的？妈妈生病了怎么办？还有，爸爸、爷爷奶奶，家里的亲人们此时都会做些什么呢？……一个新生命即将降临人间，家里人会是怎样的心情和感受呢？回家采访家人，请他们回忆一下，你出生的那天他们是怎么度过的？第二部分：课堂教学课题：我们的生命一、教学目标：1.通过探寻自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期望2.知道生命是美好的但也是脆弱的，懂得要珍爱生命二、教学重点：在探寻生命孕育、生命成长的过程中，了解生命成长的不易，感受生命成长的快乐三、教学难点：知道生命是美好的但也是脆弱的，生命的成长承载着家人的爱与期望懂得要珍爱生命。

四、教学过程：活动一：填补空白记忆，感受生命成长的不易师：同学们，你最早能记起几岁发生的事？（生自由回答）师：做婴儿时，出生那天，在妈妈肚子里发生的事，你们脑海里有记忆吗？（预设学生不约而同地摇头）这节课刘老师就带着大家来寻找这段记忆，填补记忆的空白，好吗？1.看课件《小生命的孕育》，体会生命孕育的神奇师：我们的生命就是从这个受精卵开始的，（板书：我们的生命）受精卵怎样长成小宝宝的，想知道吗？我们来看看播放课件：小生命的孕育【利用直观的、形象的画面和生动有趣的解说，将学生带入一个神秘的、未知的世界，开始了对自己生命历程的探究2.小生命信息交流会，体会生命孕育的不易1）你们知道小生命在生长阶段最需要什么吗？（营养、通过脐带传输......）（2）还需要特别保护：不能摔跤、感冒了不能吃药......（模仿一下妈妈大肚子的样子）预设：做胎教（3） 谈感受师：我们了解了出生前的很多情况，此时此刻，你想说点什么？（生自由发言）【小生命在妈妈肚子里孕育阶段，学生想了解的方面很多，老师在学生感兴趣的问题中突出抓住“小生命的营养”、“小生命的呵护”两个生成点，深入地挖掘、拓展，让每一个学生都愿意参与话题的讨论，从中体会家人的付出和期望。

师：是啊！小生命的生长需要280天左右，这280天里，为了小生命的营养、健康、平安，一家人精心呵护着，一刻都不敢疏忽我们就在这样的期盼中出生了小品演一演出生当天的情形）【用小品表演的方式将调查的内容进行展示，让学生身边最熟悉的亲人讲述当年的经历，使学生惊奇地发现自己的出生牵动了这么多人的心，自己的亲人在等待中饱受心灵的煎熬，而等待中充满着对新的生命的无限期望，学生的情感得到了进一步的升华活动二：回忆成长的点滴，感受生命成长的快乐师：从幼儿时期开始，我们已经有些记事了，现在让我们来回顾成长中的点点滴滴，感受生命的成长吧！大家收集了哪些见证成长的物品呢？（学生拿出自己收集的物品）师：比一比脚长了多少？量量小手长粗了多少？看看自己长高、长大了多少？想象一下出生时有多长学生拿出自己小时的脚印、手印，手环，衣物等，在小组里交流师：从大家关注的眼神和开心的笑声中，我知道你们已经感受到了自己成长的快乐，感受到了生命的美好学生已经有了十年的成长经历，这其中的点点滴滴说不尽道不完，老师巧妙地将他们各个阶段的照片串起来，同时也串起了他们对生命成长历程的回顾就在兴致盎然的回顾中，同学们充分地感受到了生命的美好、成长的不易。

活动三：结合实例，体会生命的脆弱和不可逆师：生命是美好的，可是生命也是脆弱的讲述叙利亚在逃难中遇难遇难孩子的故事）师：一个美好的生命瞬间消失，当听到这个噩耗时，你们能想象得出他们的爸爸、妈妈以及亲人们会是什么感受吗？（预设）生：悲痛欲绝极其伤心……师：是啊！白发的老人失去了最疼爱的孙子，可怜的父母失去了最疼爱的儿子，一个聪明、伶俐的儿子再也不会回到父母、亲人的身边了，家人的所有心血付之东流，能不伤心吗？家长的希望从此破灭了，能不失望吗？他们的孩子死了，觉得所有的希望都没有了这种失去爱子、失去亲人的痛不是短暂的痛，它会是一生一世的师：孩子们，我们的生命仅仅属于自己吗？谁来说说自己的想法？（预设）生：我觉得我们的生命不仅仅属于自己，还属于妈妈，因为…… 生：我们的生命也属于爸爸，没有爸爸的照顾，我就不会这么健康…… 生：我们的生命还属于爷爷、奶奶等亲人……师：是啊，从出生时的嗷嗷啼哭，到张开嘴牙牙学语，从歪歪扭扭的小脚丫，到成长为一名小学生，家人付出了多少的爱与心血呀！生命不仅仅是属于自己的，它承载着家人的爱与期望为了自己，为了家人，我们一定要“珍爱生命”出示儿童诗：《珍爱生命》我们是妈妈播下的一粒种子要像——沉睡千年的莲子只要得到阳光和雨露就会充满希望地发芽生长妈妈告诉我——一定要继续地球的梦想师：地球的梦想就是呵护生命、生生不息。

因此作为一个生活在社会中的人，我们不单要热爱自己的生命，更要力所能及地献出自己的爱心，呵护他人的生命图文展示）当灾难来临，许多人去无偿献血；当自己的生命走到尽头，有的人选择捐献自己的器官让别人的生命得以延续；还有的人趁自己还健康，毅然决然的签下骨髓捐献书......这是多么高尚的行为啊！什什么让这些人有这样的举动呢？因为他们尊重生命、热爱生命！希望这颗热爱生命的种子已在你心里生根发芽，并能开出鲜艳之花！下课！【在感悟生命的孕育以及成长的不易，体验生命的美好以后，老师将发生在身边的一个真实事例作为课程资源加以引用，引发学生深层次的思考，学生在讨论过程中情感达到了高潮，对“生命仅仅属于自己吗？”自然也有了更深刻的感悟五、板书设计（待定） 。