部编版六年级语文上册语文园地五-交流平台与初试身手&习作例文课件.pptx

状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路语文园地五语文园地五 在本单元，我们学习了夏天里的成长和盼，谁来说说文章的中心意思？交流平台 夏天里的成长夏天里的成长写了写了夏天是万物生长的季节夏天是万物生长的季节；盼盼写了写了“我我”盼着盼着能穿上新雨衣能穿上新雨衣第一课时第一课时 有了中心，就如树有了有了中心，就如树有了根，不过，光有树根还不行，根，不过，光有树根还不行，我们还要添枝加叶我们还要添枝加叶试着梳理试着梳理夏天里的成夏天里的成长长盼盼这两课围绕中心这两课围绕中心意思选择了哪些材料吧！意思选择了哪些材料吧！夏天里的成长夏天里的成长夏天是万物迅速生长的季节夏天是万物迅速生长的季节植物植物动物动物人人 你在棚架上看你在棚架上看瓜藤瓜藤，一天，一天可以长出几寸；你到可以长出几寸；你到竹子林竹子林、高粱高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。

昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实一块白昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实一块白石头，几天不见，就长满了石头，几天不见，就长满了苔藓苔藓；一片黄泥土，几天不见，；一片黄泥土，几天不见，就变成就变成了草坪菜畦了草坪菜畦邻家的小猫小狗小鸡小鸭小猫小狗小鸡小鸭，个把月不，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大通过具体罗列快速生长的事物，让人感受夏天的万物确实在迅速生长盼穿新雨衣盼穿新雨衣晴天盼下雨晴天盼下雨下雨盼出去下雨盼出去出不去盼雨停出不去盼雨停睡前盼明天下睡前盼明天下终于如愿终于如愿作者通过具体的心理描写，充分表达了“盼”盼盼表达中心的方法：文章要先确立中心意思文章要先确立中心意思围绕要表达的意思从不同的方围绕要表达的意思从不同的方面或者选取不同的事例来写面或者选取不同的事例来写表达时要将重要部分写得详细表达时要将重要部分写得详细些、具体些些、具体些请大家读一读交流平台的内容，说一说你请大家读一读交流平台的内容，说一说你的发现下面是一位同学围绕“戏迷爷爷”这个题目选的材料判断一下，哪些材料可以用来表达中心意思，在后面的括号里打“”。

初试身手第二课时第二课时跑了几十里地去看戏跑了几十里地去看戏常给我们讲故事常给我们讲故事在爷爷的倡导下，街道组织了业余戏在爷爷的倡导下，街道组织了业余戏班子干活时会哼上两句流行歌曲干活时会哼上两句流行歌曲边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒糊边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒糊了到文化馆拜师学戏到文化馆拜师学戏每天看书到很晚每天看书到很晚一看到戏曲表演就占着电视一看到戏曲表演就占着电视围绕围绕“戏迷爷爷戏迷爷爷”这个中心意思，这个中心意思，应该选择和应该选择和“戏戏”有关的材料有关的材料给材料分类，进行有序整理给材料分类，进行有序整理看戏学戏组建戏班子跑了几十里地去看戏跑了几十里地去看戏一看到戏曲表演就占着电视一看到戏曲表演就占着电视边炒菜边做戏曲里的动作，把边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒煳了菜炒煳了到文化馆拜师学戏到文化馆拜师学戏在爷爷的倡导下，街道组织了在爷爷的倡导下，街道组织了业余戏班子业余戏班子从不同的方面选择不同的事从不同的方面选择不同的事例来表现例来表现“戏迷爷爷戏迷爷爷”这一中心这一中心意思，会使表达更有条理意思，会使表达更有条理从下面的题目中选一两个，想想可以选从下面的题目中选一两个，想想可以选择哪些事例或从哪些方面来写。

择哪些事例或从哪些方面来写好斗的公鸡好斗的公鸡 都是淘气惹的祸都是淘气惹的祸闲不住的奶奶闲不住的奶奶 忙碌的早晨忙碌的早晨欢声笑语满校园欢声笑语满校园 那些温暖的时光那些温暖的时光 示例：示例：如果写如果写“闲不住的奶奶闲不住的奶奶”可以写奶奶一天的活动比如，早上早起为我们一家奶奶一天的活动比如，早上早起为我们一家人准备早餐，等家人都出去上学、上班后，奶人准备早餐，等家人都出去上学、上班后，奶奶开始打扫卫生、洗衣服、奶开始打扫卫生、洗衣服、买菜、做午饭等下午也不买菜、做午饭等下午也不闲着，去老年闲着，去老年人活动室人活动室参加参加活动、准活动、准备晚饭，晚饭备晚饭，晚饭后收后收拾厨房、给拾厨房、给小孙子讲故事等，小孙子讲故事等，一刻也不闲下来一刻也不闲下来选择其中一两件事来详写，选择其中一两件事来详写，其他则略写也可以写奶奶虽然年纪大了，其他则略写也可以写奶奶虽然年纪大了，但但是仍然爱学习比如，奶奶平时除了帮忙做家是仍然爱学习比如，奶奶平时除了帮忙做家务外，还学习跳舞、书务外，还学习跳舞、书法法等把奶奶把奶奶克服克服各种困难的经历各种困难的经历和学习的过和学习的过程写清楚，表程写清楚，表现现出奶奶一点出奶奶一点也闲不住。

也闲不住习作例文习作例文例文例文1 1：爸爸的计划：爸爸的计划（原文见教材（原文见教材P75P75、7676页）页）擅长擅长 烹调烹调 拟定拟定牙膏牙膏 烽烽烽烽 擅擅长长 烹烹调调 拟拟定定 牙牙膏膏 烽烽烽烽 【生字注音】【生字注音】shnshnpnpnnnoofnfn【看图记词】【看图记词】擅长擅长烹调烹调拟定拟定牙膏牙膏烽烟烽烟 本本 文文 通通 过过 记记 叙叙 生生 活活 中中 爸爸 爸爸 、的几件小事，反映了爸爸的几件小事，反映了爸爸_的的特点爱订爱订 计划计划订计划订计划执行计划执行计划【例文赏析】【例文赏析】【例文品读】【例文品读】计划认领将下面爸爸制定的计划与执计划认领将下面爸爸制定的计划与执行计划的人连起来行计划的人连起来读书计划读书计划学习烹调的计划学习烹调的计划暑假计划暑假计划学习电子技术的计划学习电子技术的计划爸爸爸爸妈妈妈妈外婆外婆“我我”默读课文说说作者是怎么写这个爱订计划默读课文说说作者是怎么写这个爱订计划的爸爸的的爸爸的指导：指导：作者采用作者采用“总总分分”的结构，先的结构，先总述爸爸给家人都制订了不同的计划，突出总述爸爸给家人都制订了不同的计划，突出表现了爸爸爱订计划的特点。

然后选取了两表现了爸爸爱订计划的特点然后选取了两件典型的事例来具体表现爸爸爱订计划第件典型的事例来具体表现爸爸爱订计划第习题解答习题解答一件事围绕一件事围绕“爸爸执行计划一丝不苟爸爸执行计划一丝不苟”这句这句话展开，运用细节描写记叙了爸爸执行话展开，运用细节描写记叙了爸爸执行“开关开关气窗气窗”和和“使用牙膏使用牙膏”这两个计划的具体情况这两个计划的具体情况第二件事围绕爸爸给第二件事围绕爸爸给“我我”制订制订“暑假计划暑假计划”展开，详细罗列了计划的具体内容作者正是展开，详细罗列了计划的具体内容作者正是通过这两件小事将一个爱订计划的爸爸的形象通过这两件小事将一个爱订计划的爸爸的形象活灵活现地表现了出来活灵活现地表现了出来例文例文2 2：小站：小站（原文见教材原文见教材P76P76、7777页页）山山坳坳 光光秃秃秃秃 【生字注音】【生字注音】oott 这这段段文文字字运运用用_的的修修辞辞手手法法，通通过过小小站站所所处处的的_的的环环境境与与小小站站内内的的环环境境的的比较，突出了小站的比较，突出了小站的_站站在在月月台台上上向向四四周周望望去去，只只看看到到光光秃秃秃秃的的石石头头山山，没没有有什什么么秀秀丽丽的的景景色色。

可可是是就就在在这这儿儿，就就在在这这个个小小站站上上，却却出出现现了了一一股股活活泼泼的喷泉，几树灿烂的杏花的喷泉，几树灿烂的杏花温暖和春意温暖和春意【例文赏析】【例文赏析】对比对比荒凉荒凉课文要表达的中心意思是什么？是怎样一步课文要表达的中心意思是什么？是怎样一步一步表达出来的？一步表达出来的？指导：指导：本文具体描写了作者在地处山坳本文具体描写了作者在地处山坳里的一个小站上看到的充满生机的秀美景象，里的一个小站上看到的充满生机的秀美景象，反映了小站的工作人员通过精心布置给旅客反映了小站的工作人员通过精心布置给旅客带来了温暖，赞扬了他们全心全意为旅客服带来了温暖，赞扬了他们全心全意为旅客服务的精神务的精神习题解答习题解答 作者首先写了小站给人的总体印象作者首先写了小站给人的总体印象特别特别小、不起眼然后具体描写了作者在小站见到的小、不起眼然后具体描写了作者在小站见到的情景先写了月台上的红榜、小黑板、宣传画，情景先写了月台上的红榜、小黑板、宣传画，以及月台上的乘客和工作人员，让人感受到小站以及月台上的乘客和工作人员，让人感受到小站虽小，但是工作人员热情高涨、工作认真负责；虽小，但是工作人员热情高涨、工作认真负责；再具体描写了月台中间的喷水池和月台两头的杏再具体描写了月台中间的喷水池和月台两头的杏树，让人感受到小站虽小，但环境优美、充满生树，让人感受到小站虽小，但环境优美、充满生机，而这一切都是小站上的工作人员精心布置的机，而这一切都是小站上的工作人员精心布置的结果；接着略写了小站上设备简陋但工作人员工结果；接着略写了小站上设备简陋但工作人员工作细心，字里行间洋溢着对小站上的工作人员的作细心，字里行间洋溢着对小站上的工作人员的赞美之情。

在最后两段中，作者抒发了自己的感赞美之情在最后两段中，作者抒发了自己的感受，特别是受，特别是“给旅客们带来了温暖的春意给旅客们带来了温暖的春意”这句这句话将作者的情感和盘托出，点明了文章的中心话将作者的情感和盘托出，点明了文章的中心。