幼儿园教育笔记案例《爱“多嘴”的孩子》.doc
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幼儿园教育笔记案例《爱“多嘴”的孩子》放学了，我在园门口送孩子，家长们等在园门外褚世龙和我说了声再见，蹦蹦跳跳跑向自己的奶奶，当他走到子桁妈身边时站住了，对子桁的妈妈说：帆帆抢子桁的笔，还打子桁，把他推到了地上，子桁都哭了子桁的妈妈一听脸立刻沉了下来，拉住刚出院门的子桁问：帆帆打你了吗告诉妈妈哪个是帆帆!我听见了，急忙跑出去把子桁和她妈妈请进教室，告诉她事情的经过：写字课时，立起没那铅笔，就拿了子桁的铅笔，子桁就哭了子桁的妈妈又问了自己的孩子，孩子也这样说，她的脸上便开朗了像以上情景，经常会发生，孩子们往往会把幼儿园发生的印象比较深刻的事情，争相向别人诉说，但是在讲述的时候，往往夸大其词，甚至颠倒黑白，有些家长因为听了孩子的话，就去找别孩子的家长，结果弄得两家很不愉快，而且会对幼儿园的老师产生误解，以为老师照顾孩子不够细心注意到这件事后，一开始，我的解决方法是：嘱咐孩子们不能乱说结果孩子就对家长说：老师不让乱说这样一来，事与愿违，家长们以为老师有意隐瞒一些事情后来我又在家长会上解释，说孩子的话不能信，有时是夸大其词，甚至颠倒黑白，但也没起什么效果，因为大多数家长相信的是：孩子嘴里吐真话。
现在，我不再为此事苦恼，因为我找到了解决的方法让孩子尽管说，但要适时引导，让幼儿正确诉说，每发生特殊的事件，我会把孩子们集中起来，让他们讲述事情的经过和老师是怎样处理的，这样一来，孩子们就不会再乱说一气，我也就不怕他们再在家长面前多嘴，而且还炼了孩子们的思维能力和语言表达能力别小看园门外的小小一幕，也别以为孩子们的多嘴无足轻重，有时恰恰是因了孩子的几句话而毁坏了我们老师和幼儿园的形象，其关键是找到合理的处理方法。
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