小组合作学习的尝试和反思.doc

小组合作学习的尝试和反思近来我在英语课堂展开小组互助的教学方式的体验与尝试在骨干教师培训学习过程中有幸听了延庆四中两位教师焦凤平和张春艳的英语示范课，他们采取的教学方式是小组合作学习他们的小组合作教学方式给了我深刻的启示，这种教学方式和以往的小组合作教学方式有质的区别，产生的效果是可喜的，值得我去学习在教学过程中，受他们的启示，开始了我的小组合作学习方式：1、合理分组调动学生学习的积极性我把本班学生均匀的分为若干个小组，分别把学生编为一至五号每一个同一数字的学生水平相当，由强到弱依次排列这样编的好处是教师在教学过程中更有效地实施分层教学，更好地把握不同层次学生掌握的水准教师设计的问题为不同层次的学生考虑，使他们各有所得2、科学评价让学生体会成功的喜悦教师的教学设计包括课前、课中和课后三个部分，分别实行小组合作学习教师对学生的活动以小组为单位实行评价，对本组的预习，上课和课后分别实行评价学期末根据小组成绩评价每一位学生的学习成绩以总分最高为胜课堂上以前出现过这样的情景，其中一个小组的姜宇同学以前有很长一段时间不来上学，各科知识都落下很多，自从实施小组合作学习之后，他有极大的学习积极性每次遇到不会的就去问张舟同学，一次次解决了自己的一点，从她脸上能看到成功的喜悦。

不但她自己努力学习，同时还督促本组基础更差的翟晨曦参与学习，每当他不参与学习时，姜宇同学都即时监督，这样不但自己学懂了，还协助了本组同学，这样更好地调动每一位学生学习的积极性，增强了学生集体荣誉感，如果有一个学生在学习中不进取都会影响本组成绩，学生带着自己的责任去学习，培养了学生的集体荣誉感学期末将采取小组评价方式评价学生的学习情况，让学生知道自己不好好学习将影响整个小组的成绩关于评价要认真落实，根据小组成绩奖励学生，为以后工作的展开指明方向3、实行小组合作学习之后，小组间形成了竞争，组内合作也更有针对性，发挥师傅的优势，徒弟也有机会消化课上所学的知识，当时学不懂的有师傅讲解，这样日积月累学生之间的差别不会拉得太大，夯实了每一位学生的基础这样的学习方式有百利而无一害，何乐而不为呢？4、分组学习之后学生明确了自己的任务和目标，更有效的去学习例如老师要求1号和2号复述课文，每一组的1号和2号都应该怀着荣幸的心情去学习，因为他们觉得他们发挥了自己应有的作用后进生垫垫脚也能够达到自己的学习任务，所以他们也能找到自己的学习乐趣今后打算下学期我会根据学生的实际情况即时调整小组和评价方式，将这项工作深入一步展开，为中考取得满意的成绩奠定一定的基础。

1、重新根据实际调整学习组，找到最佳组合2、采取丰富多彩的评价方式，个人和小组相结合的方式，调动学生学习的积极性3、根据实际情况即时总结经验教训，激发学习动力。