玉林中考语文诗歌鉴赏专项训练及详细答案(精选)模拟试题.doc

玉林中考语文诗歌鉴赏专项训练及详细答案(精选)模拟试题一、诗歌鉴赏1．阅读下面两首诗，完成小题 【甲】过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁人生自古谁无死？留取丹心照汗青乙】从军行①骆宾王平生一顾重，意气溢三军野日分戈影，天星合剑文弓弦抱汉月，马足践胡尘不求生入塞② ， 唯当死报君注】①汉乐府旧题，属《相和歌辞》平调曲，多写军旅生活②“不求”句：典出班超《上书求代》“臣不敢望到酒泉郡，但愿生入玉门关”1）下列对诗歌的赏析不正确的一项是（    ） A. 【甲】诗首联写个人的仕途经历和抗敌历程，感情深沉；颔联将国家命运与个人不幸联系在一起，抒写了国破家亡的悲哀B. 【甲】诗颈联巧妙设计地名与心情的“双关”，概括出诗人难忘的两段人生经历，表达了诗人因国家即将覆灭和自己遭受危难而悲凉痛苦的心情C. 【乙】诗“意气溢三军”中的“溢”字是“满而涌出”的意思，化抽象为具体，写出了全军将士的高昂斗志和英雄气概D. 【乙】诗颔联运用对比手法，通过天象、兵器交相映衬的描写，表现出唐军出征时昼夜兼程、气冲云霄的威武。

2）体会乙诗中“弓弦抱汉月，马足践胡尘”中“抱”“践”两字的含义，并赏析这两句诗 （3）【甲】、【乙】两诗尾联在抒情上的共同特点是什么？两首诗分別抒写了诗人怎样的情感？ 【答案】 （1）D（2）这两个字动感极强，“抱”字是说将士们拉开弓弦就像怀抱着明月，“践”字是写将士们纵马奔驰踏起漫天烟尘这两句诗描写了大军直插敌腹、锐不可当的战斗画面（或：激烈的战斗场面），抒写了将士们建功立业的豪情3）都是直抒胸臆甲】诗表现了文天祥舍生取义、视死如归的坚定信念和忠贞不屈的昂扬斗志乙】诗表现了诗人立志报国、甘愿血洒疆场的精神气概 【解析】【分析】⑴D项错误，颔联运用对偶手法，“野日分戈影，天星合剑文分戈影，戈是一种横刃，下装长柄的兵器，日光从戈刃两边分照而下；剑文，刻在剑上的花纹句意为：野地里，阳光从戈刃两边分照而下；天上的星星正好像刻在剑上的花纹此联极言兵刃的锐利、精良 ⑵ “弓弦抱汉月，马足践胡尘汉月，明月句意为：拉开弓弦，满如怀抱明月，纵马驰奔，腾起漫天的烟尘 “抱”字是说将士们拉开弓弦就像怀抱着明月，“践”字是写将士们纵马奔驰踏起漫天烟尘 以“汉”修饰“月”，意在借用汉朝对外战争时成绩辉煌的荣光，表达从军者建功立业的豪情，同时“汉字”又与“胡”字相对，充满民族的自豪感。

⑶甲诗，“人生自古谁无死，留取丹青照汗青！”自古以来，人世间谁能免于一死？只求留下一颗赤胆忠心，永远照耀在史册上此句慷慨陈词，直抒胸中正气，表现出舍生取义、视死如归的坚定信念和昂扬斗志乙诗“不求生入塞，唯当死报君”以对待“生”“死”态度的对比，直接既写出了当时士兵鲜明的价值倾向表达尾联表达出自己的一种人生信仰，突出精神气概 故答案为：⑴D； ⑵ 这两个字动感极强，“抱”字是说将士们拉开弓弦就像怀抱着明月，“践”字是写将士们纵马奔驰踏起漫天烟尘这两句诗描写了大军直插敌腹、锐不可当的战斗画面（或：激烈的战斗场面），抒写了将士们建功立业的豪情 ⑶ 都是直抒胸臆甲】诗表现了文天祥舍生取义、视死如归的坚定信念和忠贞不屈的昂扬斗志乙】诗表现了诗人立志报国、甘愿血洒疆场的精神气概 【点评】⑴本题考查对诗歌内容的理解和赏析答题时应注意，准确把握各个选项的说法，再和诗词相关诗词句内容和手法比照，字斟句酌归纳辨析正误 ⑵本题考查赏析诗歌的炼字答题时应注意，①解释该字在句中的含义；②展开联想把该字放入原句中描述景象；③点出该字构成了怎样的意境或表达了怎样的情感，或有怎样的表达效果(点出表现手法) ⑶本题考查体会思想感情。

答题时应注意，从作家、作品的相关背景资料人手，把握作品的旨趣、作者的情感倾向、诗句的原意抓住诗词中关键的动词的用法、含义及作用去赏析，从关键句（如主旨句、哲理句、情感句）着手，分析概括、推理解答2．阅读下面两首诗歌，完成小题 （一）它以难遮掩的光芒使生命呼吸使高树繁枝向它舞蹈使河流带着狂歌奔向它去当它来时，我听见冬蛰的虫蛹转动于地下群众在旷场上高声说话城市从远方用电力与钢铁召唤它------艾青（二）辋川六言（其五）王维山下孤烟远村，天边独树高原一瓢颜回陋巷，五柳先生对门1）第一首诗中的“它”可能指________（意象），第二首诗中“________”“________”这两个字让人感受到了一份寂寥与落寞 （2）两首诗都关于“向往”，请结合具体的诗句，谈谈艾青与王维在诗歌中分别表达了何种情感？ 【答案】 （1）太阳；孤；独（2）艾青的诗歌表达了对光明和未来的向往 王维的诗歌向往恬静安闲的田园生活，也向往如颜回和陶渊明那样安清贫、悠然自适的宁静生活 【解析】【分析】（1）①结合“它以难遮掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去”可知“它”具有光芒，能够给予生命延续的力量，并且结合艾青的诗歌风格，艾青的作品一般是描写太阳、火把、黎明等有象征性的事物，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。

可判断“它”是太阳②“孤烟”指孤独的烟，“独树”指孤独的树，因此“孤”和“独”流露出一种寂寥、孤独 （2）①结合“它以难遮掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去”可知，这里面突出了太阳在生命中的重要作用，作者赞美太阳，借万物对太阳的追逐，表现自己对太阳，以及太阳所代表的的光明的追求、向往②这首诗前两句，抓住“孤烟”“远村”“独树”“高原”等景物，描绘了一幅恬静的画面，后两句提到两个典故“颜回”“五柳先生”，这两个人都是淡泊名利、归隐田园的人物，因此王维追求的是恬静的、安贫乐道的田园生活 故答案为：⑴太阳；孤；独； ⑵艾青的诗歌表达了对光明和未来的向往 王维的诗歌向往恬静安闲的田园生活，也向往如颜回和陶渊明那样安清贫、悠然自适的宁静生活 【点评】⑴本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答； ⑵本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情3．阅读诗歌，回答问题 南浦①王安石南浦东风二月时，物华撩我有新诗。

含风鸭绿粼粼起，弄日鹅黄袅袅垂注】①南浦，在江西南昌西南，即“画栋朝飞南浦云”（《滕王阁序》）中的南浦1）“鸭绿”“鹅黄”分别指什么？请作具体说明 （2）第二句“物华撩我有新诗”中的“撩”字用得好，请作简要赏析 【答案】 （1）因风粼粼而起的是“鸭绿”色的“水光”；柔和的阳光映照下“袅袅”而垂的当是“鹅黄”色的新柳鸭绿”与“鹅黄”用的都是借代手法2）第二句中一个拟人化的“撩”字，极富情态，既从侧面烘托了南浦风光旖旎，又点明引发诗歌创作激情的原因，令人遐思 【解析】【分析】（1） “含风鸭绿粼粼起，弄日鹅黄袅袅垂”：东风吹动了一江春水波光粼粼，摇动的新柳柔美地垂在岸边鸭绿”深绿色，代指春水，也就是“粼粼起”的水光；“鹅黄”嫩黄色，代指新柳用了借代手法，以颜色代本体 （2） “南浦东风二月时，物华撩我有新诗”：在南浦东冈吹东风的二月之时，美丽的景色让我诗兴大发撩”：引逗，挑弄用了拟人手法，把“物华”比作诱人的美女，写出南浦风景之美，撩动我心，勾起我写诗的欲望 故答案为：⑴因风粼粼而起的是“鸭绿”色的“水光”；柔和的阳光映照下“袅袅”而垂的当是“鹅黄”色的新柳鸭绿”与“鹅黄”用的都是借代手法； ⑵第二句中一个拟人化的“撩”字，极富情态，既从侧面烘托了南浦风光旖旎，又点明引发诗歌创作激情的原因，令人遐思。

【点评】⑴本题考查学生对诗句修辞手法的理解能力鸭绿即鸭头绿，深绿色，代指春水鹅黄：嫩黄色，代指新柳鸭绿”、“鹅黄”都是借代的手法； ⑵本题考查了诗词的赏析，答题时注意分析名句中关键词的特点，根据具体情况从遣词、修辞、造句仔细揣摩、理解作者炼字的精妙答题格式：（“?”字运用了?修辞(描写手法)写出了?的景象，表达了诗人?的感情 或“?”字不仅写出了剧中含义，而且表达了?效果，抒发了诗人?的感情4．阅读下面的诗歌，完成下面小题 暮江吟[唐]白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红可怜九月初三夜，露似真珠月似弓1）请用“/”画出下面这句诗的朗读节奏 半 江 瑟 瑟 半 江 红2）诗人为什么觉得“九月初三夜”是“可怜”的?结合诗句做具体分析 【答案】 （1）半江/瑟瑟/半江红2）“可怜”意为可爱诗人看到江边的草地上挂满了晶莹的珍珠没的露珠，深蓝的天幕上悬挂着一张精巧银弓没的新月，所以才脱口而出赞美这可爱的夜晚 【解析】【分析】（1）七言绝句属于格律要求比较严格的近体诗首先是篇幅固定全诗四句，每句七字，总共二十八字其次是押韵严格，表现为通常只押平声韵且不能出韵还要讲究平仄，即要求符合平仄律，就是在一般情况下，以两个音节（两个字）为一个音步，平仄交互安排。

故划分为：半江/瑟瑟/半江红或根据诗歌的意思划分，“半江瑟瑟半江红”的意思是“半江碧绿半江艳红”故划分为：半江/瑟瑟/半江红 （2） “可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”的意思是“最可爱的是那九月初三之夜，露水亮似珍珠郎朗新月形如弯弓”首先要明确“可怜”是“可爱”之意，围绕诗歌中描写的景物，抓住“可爱”这条情感主线，结合具体诗句进行分析即可 故答案为：⑴ 半江/瑟瑟/半江红 ⑵ “可怜”意为可爱诗人看到江边的草地上挂满了晶莹的珍珠没的露珠，深蓝的天幕上悬挂着一张精巧银弓没的新月，所以才脱口而出赞美这可爱的夜晚点评】⑴本题难度不大，考生在平时注意对七律的朗读即可划分节奏 ⑵本题考查的是对诗歌内容和诗人情感的理解解答此题要求考生读懂诗歌，理解诗歌的内容，注意诗歌中的景物，整体感悟诗人的情感在理解时要反复朗读5．下列诗句节选自长诗《大堰河——我的保姆》，请结合具体诗句简析诗中抒发了作者怎样的情怀？ 大堰河，今天，你的乳儿是在狱里，写着一首呈给你的赞美诗，呈给你黄土下紫色的灵魂，呈给你拥抱过我的直伸着的手，呈给你吻过我的唇，呈给你泥黑的温柔的脸颜，呈给你养育了我的乳房，呈给你的儿子们，我的兄弟们，呈给大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她们的儿子，呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河。

大堰河，我是吃了你的奶而长大了的你的儿子，我敬你爱你！【答案】 抒发了作者对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念 【解析】【分析】 《大堰河--我的保姆》是艾青于1933年1月14日写的一首诗，全诗分为四部分作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这"不公道的世界"的强烈仇恨结合八个“呈给”句式及结尾句“我敬你/爱你！”可以体会出这部分内容抒发了作者对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念 故答案为： 抒发了作者对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念点评】本题考查理解诗人思想感情的能力解答此题，首先要。