学习《微记录与教师专业成长》心得体会.docx

学习学习《《微记录与教师专业成长微记录与教师专业成长》》心得心得 体会体会犹如一阵春风暖入心田——杨卫平《微记录与教师专业成长》心得体会在有些寒冷的下午，她犹如一阵春风暖入心田杨老师用诙谐幽默的语言给我们讲述：教师为什么要微记录、微记录的形式、微记录与教师的终身学习意识、微记录与教师观察能力培养、微记录与教师观察能力培养、微记录与科研能力培养、微记录与教师交往与合作能力培养等七个部分进行讲述平日里听的讲座无非是一些空大的道理，而杨老师用自己的故事的向我们展示了微记录如何实践让所谓枯燥的讲座，变得生动有趣，我们听得津津有味讲到有趣的事件，我们随之笑；感动的事件，我们悄然留下眼泪心随她不知不觉三个小时流过，早已让我们忘记时间，忘记寒冷，心里有一股暖流杨老师的微记录让我受益匪浅，从讲座中不仅感受到她是一个快乐幸福的老师，还是一个勤于学习，乐于分享的老师，她毫不保留的把与学生、同事相处的妙招教给大家，用微记录的方式记录孩子的生活的点滴，有感动的、打架的、学习的……这种方式方便提醒自己以免忘记的事情，也记录下了爱的集合，正是这些点滴汇成了幸福快乐在听的过程中，我也悄悄留下与孩子们的相伴时光，觉得微记录是一个不错的方法，记录着孩子们的点滴，陪伴他们一起成长。

以后回想也是一件快乐的事，望我是他们成长路上的美丽风景她是一位宽容的，是爱学生的老师杨老师教的学生就不会犯错吗？会杨老师生气吗？不，杨老师用自己的智慧解决，她包容，爱着学生允许犯错，也会去纠正错不放弃任何一个学生，关心每一个学生，爱是相互的，她用爱暖着孩子般的学生，付出爱的同时也在收获着爱因此她是快乐的老杨她是一位严爱有加，大胆创新的老师爱不代表一味地宠幸，爱是有度的，她爱学生同时也严格要求学生更是大胆创新的，不仅自己敢于创新，接受新鲜事物，更是鼓励学生大胆，放手让学生写作，鼓励写作所以她手下的学生个个才华横溢不是打消学生的积极性而是注射她的暖化寒冬里的白雪，带来了春风般的热流，唤醒沉睡已久的心扉，为我的教学管理道路扫走小石头，让我找到方向，充满阳光，快乐的前进前方万丈光芒犹如一阵春风暖入心田——杨卫平《微记录与教师专业成长》心得体会在有些寒冷的下午，她犹如一阵春风暖入心田杨老师用诙谐幽默的语言给我们讲述：教师为什么要微记录、微记录的形式、微记录与教师的终身学习意识、微记录与教师观察能力培养、微记录与教师观察能力培养、微记录与科研能力培养、微记录与教师交往与合作能力培养等七个部分进行讲述。

平日里听的讲座无非是一些空大的道理，而杨老师用自己的故事的向我们展示了微记录如何实践让所谓枯燥的讲座，变得生动有趣，我们听得津津有味讲到有趣的事件，我们随之笑；感动的事件，我们悄然留下眼泪心随她不知不觉三个小时流过，早已让我们忘记时间，忘记寒冷，心里有一股暖流杨老师的微记录让我受益匪浅，从讲座中不仅感受到她是一个快乐幸福的老师，还是一个勤于学习，乐于分享的老师，她毫不保留的把与学生、同事相处的妙招教给大家，用微记录的方式记录孩子的生活的点滴，有感动的、打架的、学习的……这种方式方便提醒自己以免忘记的事情，也记录下了爱的集合，正是这些点滴汇成了幸福快乐在听的过程中，我也悄悄留下与孩子们的相伴时光，觉得微记录是一个不错的方法，记录着孩子们的点滴，陪伴他们一起成长以后回想也是一件快乐的事，望我是他们成长路上的美丽风景她是一位宽容的，是爱学生的老师杨老师教的学生就不会犯错吗？会杨老师生气吗？不，杨老师用自己的智慧解决，她包容，爱着学生允许犯错，也会去纠正错不放弃任何一个学生，关心每一个学生，爱是相互的，她用爱暖着孩子般的学生，付出爱的同时也在收获着爱因此她是快乐的老杨她是一位严爱有加，大胆创新的老师。

爱不代表一味地宠幸，爱是有度的，她爱学生同时也严格要求学生更是大胆创新的，不仅自己敢于创新，接受新鲜事物，更是鼓励学生大胆，放手让学生写作，鼓励写作所以她手下的学生个个才华横溢不是打消学生的积极性而是注射她的暖化寒冬里的白雪，带来了春风般的热流，唤醒沉睡已久的心扉，为我的教学管理道路扫走小石头，让我找到方向，充满阳光，快乐的前进前方万丈光芒犹如一阵春风暖入心田——杨卫平《微记录与教师专业成长》心得体会在有些寒冷的下午，她犹如一阵春风暖入心田杨老师用诙谐幽默的语言给我们讲述：教师为什么要微记录、微记录的形式、微记录与教师的终身学习意识、微记录与教师观察能力培养、微记录与教师观察能力培养、微记录与科研能力培养、微记录与教师交往与合作能力培养等七个部分进行讲述平日里听的讲座无非是一些空大的道理，而杨老师用自己的故事的向我们展示了微记录如何实践让所谓枯燥的讲座，变得生动有趣，我们听得津津有味讲到有趣的事件，我们随之笑；感动的事件，我们悄然留下眼泪心随她不知不觉三个小时流过，早已让我们忘记时间，忘记寒冷，心里有一股暖流杨老师的微记录让我受益匪浅，从讲座中不仅感受到她是一个快乐幸福的老师，还是一个勤于学习，乐于分享的老师，她毫不保留的把与学生、同事相处的妙招教给大家，用微记录的方式记录孩子的生活的点滴，有感动的、打架的、学习的……这种方式方便提醒自己以免忘记的事情，也记录下了爱的集合，正是这些点滴汇成了幸福快乐。

在听的过程中，我也悄悄留下与孩子们的相伴时光，觉得微记录是一个不错的方法，记录着孩子们的点滴，陪伴他们一起成长以后回想也是一件快乐的事，望我是他们成长路上的美丽风景她是一位宽容的，是爱学生的老师杨老师教的学生就不会犯错吗？会杨老师生气吗？不，杨老师用自己的智慧解决，她包容，爱着学生允许犯错，也会去纠正错不放弃任何一个学生，关心每一个学生，爱是相互的，她用爱暖着孩子般的学生，付出爱的同时也在收获着爱因此她是快乐的老杨她是一位严爱有加，大胆创新的老师爱不代表一味地宠幸，爱是有度的，她爱学生同时也严格要求学生更是大胆创新的，不仅自己敢于创新，接受新鲜事物，更是鼓励学生大胆，放手让学生写作，鼓励写作所以她手下的学生个个才华横溢不是打消学生的积极性而是注射她的暖化寒冬里的白雪，带来了春风般的热流，唤醒沉睡已久的心扉，为我的教学管理道路扫走小石头，让我找到方向，充满阳光，快乐的前进前方万丈光芒。