人美版小学五年级美术下册《色彩的对比》教学反思.docx

《色彩的对比》教学反思本课是属于“造型·表现”学习领域的一个学习内容，是色彩系列的一部分 色彩对于学生来说并不陌生 , 但要使学生理解色彩的对比特性 , 并能运用于生活就比较难 本课主要是要让学生发现什么是色彩对比，它应用在生活的哪些方面通过一些师生互动游戏、欣赏生活工艺，多方面引导学生了解、感受色彩对比美的特点，让学生了解色彩的视觉规律，进而运用色彩对比的视觉规律来表现美本课我采用游戏竞赛的形式进行导入，贯彻了以学生为主体的教学原则在“游戏一”中，要强调学生看到屏幕上的色彩，说出自己想到的内容时从两个方面来想：一是实际物体；二是联想到的心理如看到红色，实际的物体可以想到红旗、血、太阳等，而联想到的心理有热情、危险、食欲等在学生讨论时，教师应引导学生联系自己的实际生活体会色彩心理的灵活运用，如自己的服装、校园的环境、教室的布置等本课的内容紧密联系生活，加上游戏式的教学法，课堂的气氛非常活跃，教师应注意调控课堂纪律，把握好课堂的活跃程度在学生创作过程中，我加强了对学生的指导学生创作过程中，曾出现过一些畏难情绪，不能恰当使用对比色我提示学生：仔细地观察，才会有完美的表现，对比色色彩组合会比同色系色彩组合更容易吸引注意力，画面整体的色调，是作品完美至关重要的体现。

同时，我启发学生想要调配出完美色调，不可太迁就画面的内容，必须要恰当将对比色当作调色的配置我又进行了简单的示范，引导学生有意识将一种对比色面积设计得小一些，或将一种颜色降低纯度来表现这节课丰富了学生进行艺术创作活动的形式，满足了每一位学生的表现欲望，培养了学生合作的意识，提高了学生的学习美术的兴趣本节课以建构主义理论为指导，以游戏驱动为主线，以学生的自主探究学习为中心，充分调动了学生学习的积极性，学生勤于动手、敢于创新，课堂气氛活跃；从教学效果看，知识目标完全达到，能力、发展和情感目标基本实现以上是《色彩的对比》这一节课的反思，不足之处，请各位老师批评指正 。