2020年中班计算教学计划.doc

中班计算教学计划 　　 　　教学计划决定着教学内容总的方向和总的结构并对有关学校的教学、教育活动生产劳动和课外活动校外活动等各方面作出全面安排具体规定一定学校的学科设置、各门学科的教学顺序、教学时数以及各种活动等下面就是小编整理的中班计算教学计划一起来看一下吧 　　 　　活动目标： 　　 　　1、指导幼儿发现、再现物体按一定规则排成的序列并学习不同的排序方法 　　 　　2、引导幼儿感知数学的规律美培养幼儿细致的观察、分析、比较能力 　　 　　活动重难点： 　　 　　教学重点：目标1、2； 　　 　　教学难点：与他人合作中学习接着排序 　　 　　活动准备： 　　 　　背景图一张纸制小动物若干（跑步：小兔2个、小羊4个；爬树：松鼠4个、猴子2个；举重：大象、熊、河马各2个）；上述小动物胸饰若干；木珠、雪花片、几何图形片、动物塑料卡片等；周围环境中布置了隐含“ABAB”规律的材料 　　 　　活动过程： 　　 　　（一）、在运动场环境布置中寻找“ABAB”的规律 　　 　　1、（幼儿胸前别了小动物胸饰教师以小兔子的身份参与）“嘿伙伴们你们好今天这里打扮得这么漂亮我们要举行一个小小运动会我们看看这运动场周围都布置了什么这些东西是排队的 　　 　　2、幼儿四散寻找并进行表述如运动器械是按照“沙包、纸球、沙包、纸球……”规律排列的；气球（同色）是按照“大的、小的、大的、小的……”规律排列的；彩链（有颜色干扰）是按照“长的、短的、长的、短的……”规律连接的；彩旗是按照“红的、绿的、红的、绿的……”以及“三角形、正方形、三角形、正方形……”的规律排队的等 　　 　　3、（组织幼儿谈话）“你发现了什么它们是排队的”（简单小结） 　　 　　（二）、探索运动员进场的各种排队规律 　　 　　1、（出示背景图）首先进场的是跑步运动员它们排着整齐的队伍有精神地向我们走来（兔羊羊∣兔羊羊∣）这些小动物是排队的（幼儿回答并请别有相应胸饰的幼儿上前接着排序教师和其他幼儿帮助指导） 　　 　　2、接下来进场的是爬树运动员它们也微笑着向我们走来（教师逐组出示：“松鼠松鼠猴”“松鼠松鼠猴”这些小动物是排队的（幼儿回答并请别有相应胸饰的幼儿上前接着排序教师和其他幼儿帮助指导） 　　 　　3、最后进场的是举重运动员只见它们一个个迈着稳健的步伐徐徐向我们走来（象熊河马象熊河马）这些大力士是排队的（幼儿回答并请别有相应胸饰的幼儿以开小火车邀请的形式一个一个接着排序教师和其他幼儿帮助指导） 　　 　　（三）、制作奖品再现物体的序列 　　 　　1、运动会上要发奖我们一起来制作奖品好 　　 　　2、引导幼儿在四组操作材料中自选一种材料自定序列或根据序列指示制作奖品如：A、用木珠制作项链；B、用花朵制作花环；C、用印章印制纪念章；D、用几何图形片制作花边等 　　 　　3、请幼儿展示自制的奖品并说说奖品是按照什么顺序排列的 　　 　　（四）、活动延伸 　　 　　1、在日常生活中引导幼儿观察、发现周围环境中的一些规律如排队时、做动作游戏时进行 　　 　　2、在结构游戏和美术活动中迁移经验自创一些简单的规律拚搭物体和装饰画面体验规律的美感 　　   ?/font> 。