幼儿园教师个人德育工作总结范文.docx

资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！幼儿园教师个人德育工作总结范文 时间如流水，转瞬间，一年的时间又过去了那么关于幼儿园老师个人德育工作总结该怎样写?下面就是我给大家带来的幼儿园老师个人德育工作总结，盼望大家喜爱! 幼儿园老师个人德育工作总结一 现将本年度幼儿老师德育工作总结如下，敬请各位指导提出珍贵看法 经过一学年的德育浸透，我班的孩子已形成了初步的道德观，能推断日常大事的对与错，说话有礼貌，会用法礼貌用语，知道正确地处理问题的方法，懂得谦让和敬重劳动者等等这一切，都归功于我们班支配的系列活动和我们平常的点点滴滴随机的品德行为的培育主要工作总结如下： 一、细心设计活动，在活动中培育幼儿优良的品德行为 我们设计、组织的活动，注重综合运用各种训练手段，从而发挥训练的整体效益，寓教于乐，让幼儿在玩乐中，在轻松开心的活动气氛中，懂得道理，受到熏陶，到达训练过程的化 (1)节日活动 一年四季，有不少节日，我国在欢庆节日的同时，利用节日，开展系列训练活动如“三八〞节进展爱妈妈训练;“五一〞节进展劳动训练;“十一〞节进展爱国训练等等。

(2)参观活动 组织幼儿参观小区风光，认识各种花草让幼儿理解珍惜人们的劳动，激发幼儿爱惜花草树木、爱惜公共设施的情感 (3)消遣活动 幼儿喜爱看表演，也喜爱参与表演，因此，在消遣活动中对幼儿进展德育浸透，也是一种有效的途径 (4)体育活动 幼儿园体育活动形式多样，内容丰富多彩，这就为德育浸透供应了得天独厚的条件如在各类竞赛性嬉戏中，训练幼儿团结全都，激发上进心和胜不骄、败不馁的品德; (5)“大带小〞活动 由大班哥哥姐姐为主角的每周一的升旗仪式，我们班的孩子最感爱好了看着大哥哥姐姐们精神地升旗、敬礼，让孩子感受到国旗的庄严和神圣通过这种活动，培育了幼儿互相关怀、互相照看、团结友爱、和蔼交往、办事有责任感等优良品质 二、把德育浸透到幼儿家庭训练中去 幼儿园和家庭，是两个背景极不一样的群体，幼儿进入幼儿园后，一方面受到幼儿园的训练，一方面连续受到家庭训练的影响俗话说，“孩子是父母的一面镜子〞家长的品德独特、习惯、爱好特长，为人处世的看法及对子女的训练方法，对幼儿品德的形成和进展，具有特别的潜移默化的作用依据这些状况，我们努力做好幼儿家长工作，如家访、、电访、定期召开家长会、家长开放日，接待家长来访等，准时理解家长对子女训练的状况，向幼儿家长宣扬和普及训练幼儿的学问和方法，关心他们端正训练观点，促使家庭训练和幼儿园训练协调全都。

通过训练的理论和思索，我们感到幼儿园的一日生活及各项活动是施行幼儿园德育的主要途径，尽管，我们已初步尝到了收获的喜悦，但这仅仅是我们的训练理论和探究点滴，今后将更深层次地讨论幼儿德育的问题，做好德育工作方案，连续寻求幼儿训练整体优化的途径 幼儿园老师个人德育工作总结二 时间飞逝，不知不觉我已在幼教岗位上奋斗了十个春秋，从走出学校校门，踏上工作岗位，我与几位老师团结协作，共同努力，送走又迎来了一批批得意的孩子总结过去，展望将来，特对以下工作作出具体总结： 一、师德修养方面 德高为师，身正是范，师德是一个老师的灵魂，因此从一开头选择了老师职业，也就意味着时刻严格要求自己，仔细参与师德培训和老师上岗培训，勇于解剖自己分析自己正视自己仔细查找自己的缺点和缺乏，从而不断进步自身的素养和修养，工作中从不迟到和早退，坚持100%出勤，准时参与园长组织的各项会议仔细领悟会议精神，虚心向有阅历的老师请教和学习，做到团结同事，关爱孩子在同事眼中我是好姐妹，在孩子们的心中我是好教师 我从小喜爱党，喜爱社会主义，由于我的主动表现，从__年我被评为入党主动分子，几年中我主动参与工会组织的各项公益活动，获得大同市歌手大赛优秀奖，地区卡拉ok大赛一等奖，通过党章及党的学问，不断武装自己的头脑，时刻以党员的标准来严格要求自己，自觉遵守幼儿园的各项规章制度，争取早日参加党组织，工作仔细负责，兢兢业业，努力在平凡的岗位中实现自我闪光的人生价值。

二、训练教学方面 我96年毕业于沈阳铁路师范学校，三年的师范生活炼就了我扎实的根本功毕业时，我各项成果名列前茅，被评为优秀毕业生进入工作岗位，很快我就成了业务骨干，理论和理论的有机结合，让我有了施展自己才华的天地，不断在教学中积累总结训练教学阅历，与同事们沟通、探究，讨论新方法，新方案，生活中，我和孩子们打成一片，是孩子们的好伴侣几年中，我被屡次评为分局先进训练工、先进老师、九五建功立业先进个人，以自己的实力赢得了指导和家长的赞扬和观赏我排练的舞蹈曾参与中心庆六一文艺演出，并获得优秀奖今年庆六一活动中，为迎奥运，我排练的舞蹈为“奥运喝彩〞还被地区俱乐部选中参与了庆七一党的生日文艺演出，孩子们天真，稚气、而又布满激情的演出感染了全部在场的观众，雷鸣般的掌声震撼了全场家长感动的留下了眼泪，拉着我的手说：“张教师，您辛苦了，我们代表孩子感谢您〞鲜花和掌声给了孩子们，我的付出得到了收获 老师节我被评为优秀老师，荣誉给了我更大的精神鼓舞，我工作更起劲了九月份开学后，我被分到小班，在日常教学中，我主动与家长联络，在入园时同家长交谈交谈时，我对每一个幼儿的独特、特征、爱好、爱好和生活自理力量及各个方面进展调查，并在记录本上做具体记录。

建立家园联络册、绘制家园联络表，使幼儿来园时，我对他们的状况有根本的理解，家长对孩子的在园状况也能清晰知道他们喜爱什么，有什么好习惯和坏缺点，制定适合的教学方法，因人施教尤其对特别的问题儿童要做到心中有数，要付出更多的关爱，使他们入园后能在最短的时间内适应幼儿园的生活 三、自我完善与进展方面 工作后我和园内的几位老师在任教的同时利用课余时间自学完成了山西师范大学自考教程，于__年6月拿到大专学历年，我又参与了全国成人高考，以优秀的成果考取了北京训练学院学前训练系，开头了本科的进修学习用更多的学问来改善自己的头脑，同时，工作中，我们主动钻研业务，为节约园内开支，我们利用废旧物品自制玩教具，写心得，写论文，把问题放到理论中去解决，在解决问题的过程中提升自己的理论观点，看到孩子们的笑脸，感受着孩子们的进步，我无比欣慰 四、反思和总结 训练是一门博大精深的学问，而且学无定法，面对如雪花分飞般的诸多教材以及网络带给我们丰富的信息阅历，我们必需把握一点：让孩子们真正做到欢乐中学习，在欢乐中得到进展 你们是美好的，我就是欢乐的，为你们付出的，再多我也值得 幼儿园老师个人德育工作总结三 作为一个从事幼儿训练的老师，感到肩上的责任重大，万丈高楼平地起，启蒙训练是训练根底，假如没有一个扎实、良好的初始启蒙训练，就会影响其后的更高层次的进展。

而老师的灵魂在于是师德，剧烈的危机感在鞭策着我，培育良好的师德修养已刻不容缓 各行各业都有自己的职业道德，就是一般的公民也有公民根本道德，而训练作为一个特别的行业，因其质的规定性(培育人的一种社会活动)，对其施行者——老师更是有特别的道德要求，这种道德要求简言之就是师德幼儿老师又因其面对的是一个特别的社会弱势群体，一群少不更事的孩子，就更打算了幼儿老师师德要求的特别性，师爱是师德的灵魂，是师德的核心和精华而随着幼教事业的不断进展，幼儿老师要做好训练教学工作不仅应有肯定的文化专业学问与技能，最重要的是要有一颗纯净的爱心，这是幼儿老师最根本的素养，是做好幼教工作的首要条件，也是幼儿老师师德表达的灵魂所在 幼儿园是幼儿分开多人疼爱的温馨家庭，正式接触的第一个社会群体，生活环境的转变、接触的倚赖对象的转换对幼儿心情情感的影响非常突出，这时老师的爱对于幼儿新生活的适应起关键作用，老师有爱心便能为孩子创设良好的心理气氛，使幼儿产生平安、开心、主动的情感与心理状态，易于将对父母的依恋，转化为对爱他的老师的信任和依恋，因此师爱对于幼儿生活的适应，对于幼儿的身心安康起着非常重要的作用，师爱可谓是幼儿生活有效的转化剂、滋润剂。

所以爱是幼儿身心安康的精神需要 有爱心的老师能为幼儿身心进展供应精神养分爱孩子是老师都应具备的根本素养，而幼儿相对于学龄儿童，更需要用加倍的爱心滋润幼小的心灵我们常见幼儿园小班的孩子，刚入园时出现追人现象，总要跟着一位特定的老师这是由于幼儿人园后，对家中亲人的依恋感很自然地迁移到幼儿园的老师身上，反映了年幼儿童对爱的需要和追求这时假如老师能用自己的师爱感化、滋润幼儿，他们就很简单适应新生活，身心得以安康成长，相反，假如孩子感受不到老师的爱，就缺乏平安感，对身边的人缺乏信任，以致对幼儿身心发育造成不良影响在各种平常的言谈中也可以看出，幼儿对老师的宠爱程度与老师的和气程度和对幼儿的宠爱程度呈高度的正相关，幼儿的答复一般是，因为她喜爱我，因为她总是对我们笑事实说明，幼儿最喜爱有爱心的教师，而且越是年幼的孩子越突出教师的爱使孩子感到欢快，满足了他们精神的需要其次幼儿老师只有爱孩子才能训练好孩子 苏联训练家苏霍姆林斯基说过：没有爱就没有训练爱是一种无形的力气，爱能创设自然和谐、温馨愉悦的精神环境，幼儿应在布满爱的环境中承受训练在幼儿训练中，各种训练手段的运用当然很重要，然而制造良好的精神环境更为重要，爱是最有效的形式。

年幼的幼儿园孩子感受到的只有老师为他们创设的爱的环境，感受老师对他们的爱，对他们情感的赐予，而体会不到学问和良好习惯养成的重要性，这些的获得是以爱心为根底，以师爱为媒介获得的，老师的爱心是一种具有动力作用的心理品质，因此借助师爱创设的精神环境对幼儿施行训练特别重要老师有爱心便能为孩子创设良好的气氛，使幼儿产生平安、开心、主动的情感与心理状态，促使他们乐于去观看、尝试、探究与制造，从而进展他们的智力 所谓师德认识，就是指对老师职业道德的深入认识和全面理解，要从“德〞中体会到献身幼儿训练事业的无比欢乐和骄傲我从事幼教工作将近二十年，回忆自己走过的经受，对师德认识有一个由浅到深，由片面到全面的过程经过各种学习，可以说在师德认识上有了进步，更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了详细内容和明确目的，我对自己所担负的幼儿训练工作有了新的认识，尤其作为从幼儿老师到作为一名幼儿园园长应具备哪些师德，心中根本上也有个底培育跨时代所需要的高素养人才，其根底就是从良好的幼儿训练开头，幼儿老师的一言一行及训练质量将挺直影响到今后小学、中学及大学的学习质量和综合素养力量的进步人们形容育人职业是“园丁〞那是很贴切的，尤其幼儿训练，从事启蒙训练更加显得重要，可以这样说，什么样的老师就培育什么样的同学，育人之本，关键在于师德。

塑造师德风范，潜心练功“给同学一杯水，老师本身应当有一桶水〞，此话很有道理在幼儿训练中，我感到在孩子们眼中，老师是一个完善无缺的人物，是最可值得依靠的人，你的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从老师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精神，看到社会的形象，师德不只是学识问题，更是塑造良好老师形象的问题因此对于师德除了要深入认识其重要性，更关键就是如何去进步自己的师德本人结合自己的状况，下决心就以下三方面进步修养 1、重视学习和理论 仔细学习，充分理解《中小学老师职业道德标准》，并以此作为自己言行准那么，工作中要时刻牢记自己作为老师的根本职能：育人，只有品德高尚、学识渊博、幼儿教学阅历丰富，才能胜任此项荣耀的工作而要做到这些，就应当不断地坚持学习和理论 2、严以律己，注重言行 为人师表，坚持严。