尼尔_波兹曼媒介思想分析.docx

英文摘要The paper makes sense in spreading Postman thoughts, and in critically analyzing media from the perspective of aesthetics. Media are tools used to select information and express ideas, which also can be deemed as a process of beauty appreciation. The force of public mobilization concealed in the process shou Id not be overlooked・ In other words, it is a expression of beau ty appreciation force. Therefore, the author expects to make th e most of beauty appreciation force from the media to reduce t he diffusion of vulgar culture and build a harmonious society.【Key Words] News Medium environment Technological [Ttpe of Thesis 】 Basic Research目录1媒介环境学：波兹曼学术来源及系统定位 11.1作为一个学派的历史简述 11.1.1北美传播研究简介 21.1.2媒介环境学的异军突起 21・2媒介环境学的构建 31・3把媒介当做环境的理解 31.3. 1自身感知系统 31.3.2抽象的思维分析系统 41・4把环境当做媒介的理解 41.4.1媒介传递信息的流程 42马歇尔•麦克卢汉：波兹曼媒介思想先驱 72. 1马歇尔•麦克卢汉介绍 72. 2麦克卢汉媒介生态学的三次学术热潮 72. 2. 1第一次学术热潮 72.2.2第二次学术热潮 82. 2. 3第三次学术热潮 82. 3麦克卢汉对波兹曼的影响 83波兹曼的媒介批评三部曲 93. 1《童年的消逝》 93. 1. 1 “童年”概念从无到有的传播条件 93. 1.2 “印刷文化”到“电子文化”是如何瓦解童年社会结构的 133. 2娱乐至死 163. 2. 1媒介的隐藏功能——隐喻和认识论 163. 2. 2 EP刷机统治下的美国，话语清晰易懂，严肃而有理性 173. 2.3在电视统治下，美国社会话语内容是怎样变得无能而荒唐的 183.3技术垄断 223.3. 1什么是技术垄断 223. 3.2技术垄断的现状 244波兹曼媒介思想对当代中国媒介发展的启示 274. 1 pc 终端 274. 1. 1在中国发展现状 274.1. 2在媒介博弈中，抢走了印刷技术和电视技术以及电影的大面积市场。

从收视率到点击率的转变） 284. 1.3给大众生活带来的便捷 294. 2移动终端 294. 3反思 30结论 32致谢 35参考文献 37附录 39攻读学位期间所发表的论文 41本文对尼尔•波兹曼媒介思想的研究，主要是根据尼尔•波兹曼媒介思想三部曲即《童年的 消逝》、《娱乐至死》、《技术垄断》展开论述的媒介坏境学是20世纪60年代以來才开始形成的 学科，这个学科的主要源头包括有刘易斯•芒德福的城市生态学、相对论在语言学中的应用等思 想，经过麦克卢汉等人对其加以整理进而形成了专门性的研究方向，最后则由波兹曼提议在纽约 大学设立学位点而正式确立成为一门学科媒介环境学进入中国的吋间较短，目前中国还没有设 置相应的独立的学科国外对波兹曼思想继承较多的是林文刚，保罗・莱文森、约书亚・梅罗维 兹、兰斯•斯特雷特等人，国内学者也对波兹曼的学说做过多项研究，包括张骋《娱乐至死还是 娱乐救亡-对波兹曼“娱乐至死”的批判性解读》、赵霞《从童年消费到消费童年-当代童年审美 经济及其文化问题》、李林容《电视娱乐的儿童成人化与成人儿童化》、李晓云《尼尔•波兹曼与 媒介生态学》、伍力《娱乐不会至死-尼尔•波兹曼娱乐至死阅读札记》等，这些研究推动着波兹 曼思想在中国的进一步发展。

波兹曼提出，“媒介环境学的研究对象是：作为符号环境的媒介、作为感知环境的媒介和作 为社会环境的媒介，即把媒介作为人的生存环境来研究，其重点在于研究媒介对人的影响或媒介 与人的互动关系，这比单纯的媒介研究无疑视野更大更宏观更具整体性意义波兹曼认为：“人 生活在两种不同的环境里一是自然环境，其构成要素是空气、河流和毛毛虫二是媒介环境， 其构造成分是语言、数字、形象、全息图，还包扌舌一切符号、技术和机器而媒介环境的重要 性在于它直接赋了人的社会文化以特定的生态或形态，“媒介是文化能够在其中生长的技术；换 句话说，媒介能够使文化里的政治、社会组织和思维方式具有一定的形态①因此，研究人的媒 介环境十分重要媒介环境学的人文价值于此凸显所以，媒介环境学对于当代有着深刻的 教育意义，我国现在面临着全民娱乐化的媒介环境，正在或者已经经历了美国电视文化泛滥期， 我们同样需要面对童年的消逝问题，需要对技术日益垄断文化多加重视，需要理性看待娱乐产业， 通过对波兹曼媒介思想三部曲的研读，对于合理使用媒介、合理管理媒介、合理看待媒介有着深 远的指导意义本文主耍采用的是原始理论解读分析的方法，将尼尔波兹曼三本书里的理论知识 做了一次梳理和归纳，希望读者能够对波兹曼及他的媒介坏境学有一个初步的了解，对进一步研 究媒介坏境学有一些帮助。

1媒介环境学：波兹曼学术来源及系统定位木章主要分析媒介环境学的形成历史以及该学派在学术研究中所处的位置，使得读者能够在 宏观上认识媒介环境学作为一个学派的历史简述20世纪60年代，关于媒介环境学派的故事才刚刚开始，媒介环境学这个词也才刚刚诞生 1968年，波兹曼在美国英语教师协会理事会上，第一次公开使用了媒介环境学这个术语在这①林文刚：《媒介环境学》，北京大学出版社2007年版，第63页 篇名为《改革后的英语课程》的演讲稿里，波兹曼不仅给媒介环境学做了 “把媒介当做环境的研 究”的定义，还在“把媒介当做坏境研究”那一节里做了详细的阐述，他在语义上将媒介坏境学 变成一个专有名词，使媒介环境学成为了一个全新的领域，“在这个意义上，媒介环境学被证实 命名为一个学术研究领域和理论团队的年代应该是1968年②20世纪的世界进入了社会、经济和文化的大变革吋期，传播研究和文化研究的兴起也是因这 样的时代变革而起在北美，社会大工业的发展推动了城市化的发展，城市化加速了北美社区 生 活的变革，大范围的世界移民，让学者开始研究移民生活里存在的种种问题，例如那些因为生 产 生活方式变革而重建的人与社会的关系。

外界科技的变化也在刺激着媒介研究，、电报、电 影、汽车等新的通信工具和交通工具的发明和运用也成为了社会变革的推动力，由此带来的不仅 仅是人和信息输送模式的改变，经济、政治以及社会的潜在变化也是不容小觑的问题尤其在第 二次世界大战之后的时间里，跨文化传播在美国文化扩张式的发展中兴起，随着人才和技术大批 量的传播到新独立地国家和地区，卷进美国式的文化教育和影响里的人越来越多，跨国公司、出 国留学以及全球技术等都给予跨文化传播研究很好的生长土壤，美国在全球文化传播中的主导地 位越来越明显，对跨文化研究的批判意识也渐渐高涨，席卷全球的关于文化传播的问题，让媒介 研究和传播研究变得更为重要1.1.1北美传播研究简介从复杂而多样的美国文化传播大背景中形成的北美传播研究，同样具有复杂性和多样性，它 包含着多种学科内容，也形成了多种理论方式和研究模式造成这种现状有两个原因，一方面是 由于媒介的多样性，学者分析媒介影响吋，对其源头有着不同的意见；另一个原因是在处理媒介 影响此类问题时，使用的方法论也是各有不同北美传播研究存在着两种理论分歧，分别是管理学派和批判学派管理学派也称为经验学 派，论证媒介对人的影响是从“媒介内容对消费者的影响”和“媒介对人短期行为的影响”两个方面关注的。

批判学派的研究有两个重点，其一是媒介的所有权，以 及大众媒介的政治经济学；其二是控制媒介的力量，比如公司和政治是如何运用媒介内容进行获利的，以及在这个运用媒介的过程中 这种力量所处的位置两种学派虽然各自拥有不同的侧重点，但都紧紧把握住了 “媒介”与“人”的关系，寻求两 者Z间产生的各种问题的解决方法，以便更好地制衡媒介与人的合作与冲突1.1.2媒介环境学的异军突起虽然，经验学派与批判学派很长一段时间是美国传播研究的主导地位，但用生态学去理解媒 介和技术的研究方法也已经萌芽②林文刚.《媒介环境学一思想沿革耳多维视野》.何道宽.出版地:北京大学出版社,2007年.11威廉・昆斯在他的著作《后工业时代的先知》将重要学者的论述放在一起做研究，从媒介环 境学的角度分析了他们思想上的特点尼尔•波兹曼在纽约大学做了以媒介坏境学为研究方向的研究生教学计划，他整合了威廉•昆 斯研究的七位学者的作品作为学生的必读书目除了学者有意识地对媒介环境学方面的理论知识做总结，孕育媒介环境学的还有时代环境时代变革带來的人类思考方式的变化，例如生态意识的兴起各学科和生活各方面的联系变 得紧密起來，人类的每一个动作都能带给世界不小的影响，多元文化的合流与特色文化的特色发 展成为了一种趙势，文化霸权的重心转移更是带了世界文化局面的重新洗牌，站在更高的起点去 建立文化观己经成为了必要的文化素养，这样的文化氛围也推动着媒介环境学的发展。

学者们自发组成的研究圈子和社会大形势的互相交织，在20世纪的社会宏观变革之中保留 了自己的理论空间，建立了自己的学派1.2媒介环境学的构建1970年到1992年，媒介环境学逐渐形成了正式体制这段时间里媒介环境学主要有赖于两 个重要因素得以形成体制，其一是二十世纪六十年代纽约的社会大坏境，其二是尼尔•波兹曼的 在这个学科上的努力尼尔•波兹曼在媒介环境学专业的创建上功不可没波兹曼最早在纽约大学指导英语教育时 已经将教育传播类的课程加入到自己上课的内容里，随后渐渐地发展成以传播学为中心的课程模 式专业初建立期I可，波兹曼在媒介环境学领域里地位颇高，他将自己的学生培养成了更加专业 的媒介环境学研究者，波兹曼和特伦斯•莫兰、克里斯琴•尼斯特洛姆一起被称为纽约大学媒介 环境学研究的“三驾马车”他们既彼此配合，又各自分工，完善了媒介环境学这门学科的理论 和制度基础「3把媒介当做环境的理解人类社会里，环境分为自然环境和人造环境，两种环境里都有人类文化的痕迹，后者受文化 影响更深，是与文化一同互相渗透发展着的环境人类认知环境的过程是一个由表彖到内在的过 程，这个过程中需要人类的两个基本条件：自身的感知系统，例如视觉系统，听觉系统等；抽彖 的思维分析系统，例如读懂文字，分析图像等能力。

1.3. 1自身感知系统与生俱来的感知系统使得人类在接触坏境时分分秒秒都在使用着媒介，更新着外部坏境送來 的信息，经过思维的分析，形成自己的看法在这样有着媒介参与的信息接收和成文过程中，媒 介有着巨大的彫响力，我们使用某一种媒介时，对应的感知器官会因每个人的不同而搜集不同的 基本素材，送去给抽象思维加工，完成自我信息的生产过稈在这样的过程中，我们需要知道：a.我们面对的坏境样本是相对稳定的状态b.我们每次都会使用媒介c.媒介在每次信息形成过程中的影响力是不一定的d・每次使用的感知媒介是单个或者是儿个的组合e.每。