《世上没有懒孩子》读后感.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑《世上没有懒孩子》读后感 　　常言道：弥漫信仰的做事能事半功倍，可见信仰的作用是多么大要给孩子信仰就务必不断给孩子以正确的评价、断定以及激励，以正面教导为主要手段多表扬、激励孩子，使他们有告成感、愉悦感，看到自己的发光点，这样，孩子才能积极主动地去学习　　　　一、信任——让孩子更有信仰　　　　在教导学中有一条很重要的原那么：学生的信仰来自老师的信仰皮革马利翁效应报告我们一个道理：每个孩子都是可塑性很高的，你所期望的那个方向的期望值越大，孩子越轻易接近那个目标在教学中，教师要相信每个学生都是最棒的，教导就是要激发孩子内在的潜力尤其是对待那些后进生，教师要更有细心，只有相信他们，有了信仰才能不怕学习的困难，才能迎头赶上　　　　二、崇敬——察觉孩子的优点　　　　赏识教导的实质是从人格上崇敬孩子传统的师道尊严已经不适应现在素质教导的进展教学活动过程中，教师是主导，学生是主体，只有把学生放在一个人格对等的根基上才能真正实现教学相长　　　　1、崇敬孩子的兴趣　　　　只有从孩子的兴趣启程，符合孩子的需要，孩子才能积极主动地学习，从而使潜能得到开发，身心得到和谐进展。

假设教师从自己的主观意愿启程，只顾着单纯地完成某个教学目标或者某个教学活动，不考虑孩子的感受，往往会使孩子产生厌倦心理，即使是嬉戏也不能调动起孩子的积极性和主动性所以我想尤其在设计教学嬉戏的时候，我们要玩学生爱玩的，切实好玩的嬉戏，然后将学识渗透到嬉戏中，浑然天成地完成教学任务，教学效果断定要事半功倍　　　　2、崇敬孩子的质疑精神　　　　每个孩子都和科学家一样，对自然界的奇满怀奇怪和敬畏标准答案”束缚了学生创造才能的培养，同现代教导理念所提倡的质疑精神、批判意识以及天性进展方向还有较大差距在教学中，师生是对等的，我就特佩服那些勇于提出疑问的孩子的士气孩子斟酌了提出了疑问，这样教师在解答过程中也有个学习的过程，真正可以实现教学相长赏识孩子，就要允许孩子质疑，要精心培养孩子擅长质疑的习惯这样孩子在学习中会更积极、更主动，由于整个世界等着他去探究、去揭秘　　　　3、崇敬孩子的隐私　　　　赏识孩子，让孩子拥有自己的隐私，这是紧密亲子关系、获得孩子信任的根基作为老师，同样也要崇敬孩子的隐私班上几个女生下课了经常聚在一起在一个同学背后窃窃私语，这个孩子总以为别人是说自己坏话，久而久之就谁也不理谁了，我知道了后，没有去批评那几个女生，而是给她们讲了团结友爱的故事，结果孩子们解除了误会，成了好挚友。

还有个转变就是她们什么话都容许主动报告我了，我们成了挚友所以，你越崇敬孩子的隐私，你与孩子的距离也就越近　　　　三、用赏识的眼光看孩子　　　　每个父母都梦想老师举行赏识教导，要用赏识的眼光看孩子，察觉孩子的优点和优点当然，赏识孩子也要留神方式方法，不能一味地激励或赞扬　　　　1、夸孩子聪明不如夸孩子勤奋　　　　“业精于勤荒于嬉”，不要夸孩子聪明，而应当赞扬孩子勤奋，由于赞扬孩子勤奋，让孩子从小就能形成勤奋比聪明更重要的观念　　　　2、赞美不能浮夸其实　　　　3、要就事论事　　　　赞美孩子的时候，理应只赞美他的努力和成就，不要赞美他的品格而即使是努力和成就，赞美也要尽量概括由于赞美得越概括，孩子越轻易明白哪些是好的，越轻易找准努力方向　　　　4、赞美要实时　　　　假设赞美与所赞美的事情隔了很长时间，孩子已经不能体会到当时做这件事时的感受，自然这种赞美也就无法化为信仰和动力了　　　　5、借第三者之口赞美孩子　　　　有位心理学家对三十位受试者举行戒烟测验将受试者分为两个小组，一个小组采取用肺癌患者的痛楚来劝诫他们，而另一个小组那么是由一位医学权威，根据自己的临床测验报告，分外客观地解释抽烟的害处。

结果，前者有35%的人开头戒烟，而后者却有70%的人开头戒烟了这个测验报告我们，当事人如何热心地游说，很可能不及第三者若无其事的阐明来的更有效果赏识是一种艺术，一种技巧，一种方法经由第三者的表述，更轻易使小孩子感觉到具有真实的客观性，由于即使是小孩子，他也知道当面赞美，会有不少客套的成分，而第三者转达的就很轻易使人信服　　　　结果我想把赏识教导的原那么和大家共共享，梦想在我们的赏识教导下，孩子能更加健康成长，我们的生活能永远弥漫爱和赏识　　　　信任孩子——学会崇拜，学会骄傲　　　　崇敬孩子——学会倾听，学会请教　　　　理解孩子——学会感恩，学会陪伴　　　　鼓舞孩子——学会挖掘，学会共享　　　　宽容孩子——学会反思，学会等待　　　　指点孩子——学会批评，学会分担 读后感》 — 4 —。