高校mba办学点申报材料..doc

申报材料样表1 河北经贸大学 试办MBA教育申请表填表时间： 2009年 5 月 9 日一、本校试办MBA教育的学科基础1、学科建设河北经贸大学是河北省重点建设的骨干大学，是一所以管理、经济、法学为主的多学科性财经类高等学校2004年在教育部本科教学工作水平评估中获得优秀学校目前有49个本科专业，有应用经济学一级学科硕士学位授权点、28个二级学科硕士学位授权点和法律硕士专业学位授权；现有4个省级重点学科、2个省级重点发展学科企业管理、产业经济学1998年获得硕士学位授权，会计学2000年获得硕士学位授权，三个学科均为河北省重点学科，在师资力量、科研水平、案例教学等方面具有独特优势会计学为国家特色专业建设点，管理学为河北省高等学校本科教育创新高地建设项目，物流和电子商务为河北省海港物流教育创新高地建设项目，工商管理专业为河北省高等学校本科教育品牌特色专业，“两维—四体系”营销人才培养模式为河北省本科院校人才培养模式创新实验区2、科学研究近五年，我校管理学及相关学科承担国家和省部级课题109项，出版学术专著66部，教材35部，在核心期刊或国际学术会议发表论文538篇；获省部级以上社会科学优秀成果、教学成果一等奖7项，其他奖励58项。

工商管理学院获河北经贸大学先进科研集体一等奖1次、二等奖3次3、教学、实践与社会服务MBA的教学任务由工商管理学院负责组织实施，学院设工商管理、市场营销管理、人力资源管理、工程管理、物流管理五个本科专业，其中：工商管理、物流管理两个专业进入本科一批招生；有企业管理、技术经济与管理和劳动经济三个硕士点目前，学院在校本科生1500余人，研究生168人《管理学》、《企业战略管理》和《市场营销学》三门课程为河北省精品课程河北经贸大学工商管理学院为中国企业联合会确定的现代管理知识更新工程（653工程）河北省的两个施教单位之一；“大平台+专业特色+实践实训”的模块化课程体系实践取得了明显效果学院培养的5千余名本科生，200多名研究生已走向工作岗位，成为河北省工商企业经营管理人才培育的重要支撑点，深受社会各界好评 学院教师积极投身于河北省经济建设，有20余人兼职企业独立董事、经营管理顾问等4、学术交流学校和学院鼓励教师参加全国性的学术团体和学术会议，学院每年派出20多位教师参加国内外学术会议聘请了多名国内外的管理学家、经济学家做兼职教授河北经贸大学是中国企业研究会副理事长单位，工商管理学院是中国高校商务管理研究会副会长单位，2007年成功举办了全国高校商务管理第22届年会。

学院有6位教师担任中国企业管理研究会及其他全国性学术团体常务理事，5位教师担任河北省品牌战略促进会、河北省商业经济研究会、河北省冀商文化研究会等省级学术团体会长或副会长学院设有企业管理研究所、华北重要商埠研究所、河北省民营经济研究院、河北经贸大学案例研究中心等研究机构二、本校支撑MBA教育的师资力量学校拥有一支实力较强的MBA师资队伍，大部分具有企业经营管理实践经验，或承担与MBA教育相关的科研项目拟安排担任MBA教学的专职教师有28位，其中：享受政府特殊津贴专家1人，河北省省管优秀专家1人，河北省有突出贡献的中青年科学、技术、管理专家1人，河北省社科优秀中青年专家2人任课教师均具有副高级以上职称，其中，正教授17人，占61%，博士20人，占71%有6位教师担任过大中型企业副总经理以上职务我校研究生教育实行“双导师”制，结合学科特点，工商管理学院从大中型企业及政府相关部门聘请了20多名具有博士、EMBA学位的企业家、部门领导作为兼职教授从事MBA教学，形成了一支知识结构、学历结构、职称结构合理，实践经验丰富的师资队伍河北经贸大学MBA教育主要外聘兼职教师序 号姓 名单 位职 务1黄品奇华北制药集团股份有限公司副总经理2窦小石河北裕隆实业有限公司董事长、总裁3赵勇强河北天成有限公司董事长4颜廷标河北省社会科学院财贸所所长5夏培志河北中山湖力源拓展训练中心总经理6姚自敏河北唐山曹妃甸工业区管委会主任7靳保芳河北晶龙实业集团有限公司董事长8王二梅石家庄东方购物中心有限公司总经理9毛丽君河北省国有资产管理委员会副主任10宋辉河北省统计局信息中心主任11郝克俭河北路桥集团总经理三、本校MBA教育的目标、环境与发展思路1、教育目标针对MBA教育是一种仿真教育和模拟教育的特点。

我校MBA的教育目标是：培养具有职业道德、战略眼光和开拓精神；掌握市场经济的一般规律与运行规则；掌握现代企业管理理论和专业知识；具备领导与决策、沟通与协调等管理技巧和实际操作经验，以及具有团队合作精神；适应市场经济要求和国际化经营趋势的复合型高素质的管理人员、职业经理人和创业者我校将严格按全国MBA教育指导委员会的规定，在规范化的基础上，突出学校自身优势，逐步形成我校MBA教育的特色力争使我校成为河北省特别是省会企业家人才培养基地2、教育环境针对河北省省会及中南部、中东部地区MBA教育尚属空白的现状，河北省教育厅、河北省人民政府学位委员会办公室对我校申报MBA专业学位授权给予了高度重视，并在学科发展及学位授权工作上重点扶持，多次到校给予指导学校对开展MBA教育给予了高度的重视，将企业管理等主体学科的发展及MBA专业学位授权的申报作为校学科建设的重点事项列入了学校发展规划在人、物、财以及相关政策等方面给予倾斜校党政联席会议在去年末和今年开学后两次听取我校MBA申报情况和迎接专家组实地考察验收的情况汇报3、发展思路走开放化的道路，建立一种师资资源共享机制，充分利用校内外各种资源，全面提高学校MBA 教育水平。

坚持以保证和提高MBA教育质量和人才培养质量为办学核心,在保证提高教育培养质量的前提下逐步扩大办学规模MBA教育以学员精神塑造和潜能开发为主的教学目的，树立学员主体意识做到：（1）理论与实践相结合，以实战技能培训为主；（2）概念学习与技能学习相结合，以技能学习为主；（3）个体学习与团队学习相结合，以团队学习为主；（4）智商培养与情商开发相结合，以情商开发为主；（5）教师讲授与学生参与互动教学相结合四、本校MBA生源市场分析及招生策略1、我校MBA生源市场分析河北省省会石家庄及河北省中南部、中东部（包括邯郸、邢台、衡水、沧州）地区至今还没有MBA专业学位授权点竞争激烈的市场环境和河北省相对落后的企业管理水平，使培养合格的工商管理硕士成为支持地方经济发展所急需随着河北省建设沿海经济社会强省战略的推进，对高层次工商管理人才的需求呈不断增长的趋势目前，石家庄市正在围绕着全国药都、纺织基地、高新技术产业区、建材基地、特色农业产业基地五大主导产业进行现代化建设，急需大量的高层次理论与实践相结合的工商管理人才到2007年底，河北省国有及规模以上非国有企业10870家，如按每个企业需两名高级工商管理人才计算，需求量即达21700多名。

2、开拓市场拟采取的策略目前河北省财经类院校开办MBA教育尚属空白，根据我校既有优势，拟采取差异化定位策略开拓具有自己特色的生源渠道和领域1）针对我校生源市场的定位，实行差异化培养思路，重点开发中小型企业、民营企业的生源针对河北省MBA专业学位点分布不均衡的特点，积极开发河北省南部、东南部区域的生源；（2）在管理学科的基础上，发挥财经类学科的综合优势，突出MBA的方向特色和课程特色吸引生源；（3）在优先录取第一志愿考生的前提下，适当招收部分优秀调剂生4）深化与我省重点企业，特别是我校30多家实习基地的合作，建立战略性、双赢的合作伙伴关系，稳定生源；（5）发挥省会优势，利用部门及行业资源，进一步加强与河北省国资委、河北省中小企业局、石家庄市国资委及有关企业协会已有的良好合作关系，扩大生源渠道3、生源基础及合作意向在我校筹建工商管理硕士（MBA）专业学位点的过程中，得到了河北省国资委、河北省中小企业局、河北省工经联、河北省企业家协会、石家庄市企业联合会、石家庄市国资委、邢台市国资委、邯郸市国资委，及其下属企业等单位的大力支持我校已经与这些部门、企业就办学模式、管理模式、培训计划、培训内容等方面进行了沟通与探讨，初步达成了联合培养的意向。

因此，河北经贸大学开展MBA教育，生源可以得到保证五、拟实行的MBA教育管理体制与政策1、成立河北经贸大学MBA教学指导委员会由主管校长担任主任，河北省国资委领导、校学位办主任担任副主任，全面负责并统一指导、组织、协调全校的教育资源，为办好MBA专业学位教育提供组织保障2、设立河北经贸大学MBA专业学位管理办公室挂靠在校学位办公室主要负责培养质量的监督检查和学位授予管理等工作3、筹建MBA教育中心MBA教育中心设在工商管理学院，院长任MBA中心主任MBA中心具体负责MBA的教学与日常管理教育中心下设MBA招生办公室、MBA教务办公室、MBA学生管理办公室、MBA教学案例室、MBA图书资料室、MBA实验室等学校于2008年12月8日正式批准建立了MBA教学指导委员会和MBA教育中心（筹），见下图MBA教育指导委员会MBA教育中心（筹）MBA教学督导组MBA学位管理办公室教务办公室学生管理办公室MBA案例室MBA图书资料中心 MBA实验室 MBA微机室 图 MBA组织结构图4、MBA教育学费收入管理办法为了保证MBA教育初期工作的顺利开展和良性发展，学校党政联席会议决定，MBA教育前三年的全部收入归MBA教育中心支配。

之后学费分配按下列比例：学校10%，学位办公室20%，MBA教育中心70%；学位论文申请费：学位办公室30%，MBA教育中心70%同时，在MBA案例室建设、图书资料室建设上给予大力支持六、拟执行的MBA培养方案及其特色；1、学习年限和培养方式 我校MBA研究生学习年限为3年教学过程分为三个阶段：第一阶段主要进行课程教学，其间穿插专题讲座和拓展训练第二阶段主要进行实践教学，学生在教师指导下完成企业调查、专题研究和毕业论文选题和开题工作，其间参加创业大赛等第三阶段完成学位论文全部研究工作，通过论文答辩我校MBA课程教学实行学分制，允许学生课程学习和实践环节（不含毕业论文）交叉进行课程教学采取灵活组织方式，除全日制脱产在校学习之外，学生可根据自身情况选择周末学习，或隔两月到校半月的集中式学习2、课程设置和学分要求MBA课程分研究生基础课程（5学分）、专业核心课程（30学分）、专业必修课程（9学分）和专业选修课程（6学分）四个部分，共计50学分3、实践教学环节和学分要求第二课堂和实践教学包括专题讲座（6学分）、企业调查（2学分）、专题研究（2学分）和学位（毕业）论文（5学分）四个环节4、辅助实践教学活动和要求辅助实践教学包括组织拓展训练、企业参观和创业大赛等活动。

通过基础课程、核心课程完成第一次系统知识的提升；专题讲座、第二课堂、拓展训练、模拟教学等完成第二次应用能力提升；实务型学位论文完成第三次知识和能力整合提升七、学校在开展MBA教育方面的准备情况1、已完成MBA相关课程教学大纲现已完成管理学、企业战略管理、管理经济学、组织行为学、数据、模型与决策、会计学、公司理财、运营管理、人力资源管理、营销管理、物流管理、项目管理、宏观经济学、管理沟通等课程的教学大纲2、MB。