初二下册生物教学计划集合5篇.docx

初二下册生物教学计划集合5 篇光阴迅速，一眨眼就过去了，老师们的教学工作又将有新的目标，是时候静下心来好好写写教学计划了你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗？以下是小编为大家收集的初二下册生物教学计划 5 篇，欢迎阅读与收藏初二下册生物教学计划 篇 1本学期我担任八年级（ 5）、（6）、（7 ）、（8 ）班的生物教学工作，为了提高教学质量，做到 “低负担，高质量” ，促进素质教育的全面实施，进一步深化初中生物课堂教学改革，切实解决和研究教育教学改革中出现的新问题和新情况本学期的主要任务如下：1．深入钻研课改理论，更新教学观念，结合教学实践，坚持 “以学生的发展为本”的理念，努力提高教学理论水平本学期计划学习一些教育科研专著，并结合教学实际交流学习心得2．在教研组长的指导下完成初二年级的教学、教研、教改工作3．每周开展一次集体备课、研讨新教材，轮流说课活动4．教学要做到“低负担，高质量” 一、指导思想：通过课堂教学和课外实践活动，力求更加关注学生已有的生活经验；强调学生的主动学习，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。

同时为学生们将来适应社会和继续学习，打下必要的基础二、教学任务：本学期讲授义务教育课程标准实验教材—— 《生物学》济南版（八年级上下册）三、学生情况：本年度学生面临生物结业，学生整体素质一般，学生学习生物的兴趣尚可，上学期生物的平均成绩走在了中间，有些班高分还不突出这个学期要想办法调动学生的学习积极性，争取成绩有较大的提高，能够顺利结业四、教材分析本学期的学习八年级上下册，时间紧任务重，主要以培养学生的创新精神和实践能力为重点，从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习生物的同时，获得素质上的提高教材把促进学生全面发展作为自己的目标在内容选配上，注意从生物知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。

全书每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维还编排了"观察与思考 "栏，让学生通过观察与思考，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口初二下册生物教学计划 篇 2本学期我担任八年级（5）、（6）、（7 ）、（8 ）班的生物教学工作，为了提高教学质量，做到 “低负担，高质量” ，促进素质教育的全面实施，进一步深化初中生物课堂教学改革，切实解决和研究教育教学改革中出现的新问题和新情况，初二生物教学计划本学期的主要任务如下：1、深入钻研课改理论，更新教学观念，结合教学实践，坚持 “以学生的发展为 本”的理念，努力提高教学理论水平本学期计划学习一些教育科研专著，并结合教学实际交流学习心得2、在教研组长的指导下完成初二年级的教学、教研、教改工作3、每周开展一次集体备课、研讨新教材，轮流说课活动4、教学要做到“低负担，高质量” 一、指导思想：通过课堂教学和课外实践活动，力求更加关注学生已有的生活经验；强调学生的主动学习，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。

同时为学生们将来适应社会和继续学习，打下必要的基础二、教学任务：本学期讲授义务教育课程标准实验教材-- 《生物学》济南版（八年级上下册）三、学生情况：本年度学生面临生物结业，学生整体素质一般，学生学习生物的兴趣尚可，上学期生物的平均成绩走在了中间，有些班高分还不突出这个学期要想办法调动学生的学习积极性，争取成绩有较大的提高，能够顺利结业四、 教材分析本学期的学习八年级上下册，时间紧任务重，主要以培养学生的创新精神和实践能力为重点，从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习生物的同时，获得素质上的提高教材把促进学生全面发展作为自己的目标在内容选配上，注意从生物知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。

全书每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维还编排了 "观察与思考 "栏，让学生通过观察与思考，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口五、具体措施：要做到 “低负担，高质量”关键在于课堂教学，关键在于练习的设计只有真正提高课堂教学的效益，提高练习的有效性，才有可能做到 “低负担，高质量”1、深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式，工作计划《初二生物教学计划》争取呈现全新的课堂教学模式，学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量积极参加校本教研，上好课，设计好教案，写好教学反思结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标2、教材内容的呈现方式要改过去传统的注入式写法，注重从学生生活经验出发，创设情景，引导学生自主学习，主动探究知识的发生和发展，培养学生不断探索、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的能力，同时，要安排丰富多采的有利于学生发展的学生活动。

在引导和组织学生进行探究性学习时应注意以下几点 1）为探究性学习创设情景 2）鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施不包办代替 3）注意课内外活动的结合打破课堂内外的约束，有计划地安排需要较长时间才能完成的活动，包括必要的调查、访问、参观等，充分利用多种教学资源，引导学生分工合作，乐于交流 4）重视探究性报告的撰写和交流培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果 5 ）结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标 6）应尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生不同的学习需要3、激发学生学习兴趣精心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；精心诱导、强化教学4、对生物学困生，要真正了解他们对生物学习的态度，分析学习不好的原因，个别找来谈心，上课随时关注他们的 反应，看他们是否参与到学习中，是否对生物有兴趣，鼓励他们多回答问题，对于他们的变化做好记录课外走进他们的生活，带领他们去了解一些实际性的生物问题，从而激发他们的学习兴趣5、制定复习计划，做好结业考复习工作，争取取得理想成绩周次 授课内容13 绿色开花植物的一生4 动物的生殖和发育5 人类的生殖和发育6 7 生物的遗传和变异8 生命的起源和进化9 人类的起源和进化10--11 生物与环境复习 期中考试12--13 生物多样性及保护14--15 生物技术16--20 期末复习、期末考试余下时间复习，准备考试。

初二下册生物教学计划 篇 3初二生物下册教学计划新学期已经开始了，为了更好地适应新学期的教学工作，结合自己的实际和学科的现实条件以及学生的情况，对本学期的教学工作计划：一、指导思想认真学习和贯彻《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，以《全日制义务教育中生物课程标准》（实验稿）为依据，在继承 “课改 ”经验的基础上，更加积极、主动地探索和研究，进一步地推进生物课程改革的进程，继续坚持生物课程改革的基本原则：以科研带教研二、教学任务本学期讲授义务教育课程标准实验教材（人教版） —— 《生物学》（八年级上）三、教学要求1、教师在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念，面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高学生的生物科学素养2、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，引导学生主动参与和体验各种科学探究活动3、教师在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养，注意对学生综合能力的培养通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣，创造条件力争开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析等活动。

4、教学中注意合理选择和运用各种辅助教学手段5、积极组织好生物课外小组活动，对有特殊兴趣的学生进行个别指导四、课时本学期总课时为 34 课时，每周 2 课时五、教学内容及参考课时第五单元生物圈中的其他生物第一章各种环境中的动物（共6 课时）第一节水中生活的动物2 课时第二节陆地生活的动物3 课时第二章动物的运动和行为（共5 课时）第一节动物的运动 1 课时第二节先天性行为和学习行为2课时第三节社会行为 2 课时第三章动物在生物圈中的作用（共2 课时）第一节动物在自然界中的作用1课时第二节动物与人类生活的关系1课时第四章分布广泛的细菌和真菌（共4 课时）第一节细菌和真菌的分布2 课时第二节细菌1 课时第三节真菌1 课时第五章细菌和真菌在生物圈中的作用（共2 课时）第一节细菌和真菌在自然界中的作用 1 课时第二节人类对细菌和真菌的利用1 课时第六单元生物多样性及其保护第一章根据生物的特征进行分类4 课时第一节尝试对生物进行分类2 课时第二节从种到界2 课时第二章认识生物的多样性（共2 课时）第三章保护生物的多样性（共2 课时初二下册生物教学计划 篇 420xx 年--20xx 年学年度初二生物下册教学计划精品源自教学论文新学期已经开始了,为了更好地适应新学期的教学工作,结合自己的实际和学科的现实条件以及学生的情况,对本学期的教学工作计划:一、指导思想。