《最好的老师》读后感.doc

《最好的老师》读后感 《最好的老师》读后感1（728字）　　读书是一种享受生活的艺术好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”当你枯燥烦闷，读书能使你心情愉悦；当你迷茫惆怅时，读书能平静你的心，让你看清前路；当你心情愉快时，读书能让你发现身边更多美好的事物，让你更加享受生活读书是一种最美丽的享受做一个心中有光的教师，明媚自己，明媚学生，也明媚世界！　　最近读了李镇西老师的《做最好的老师》，我读的时候感受颇多李镇西老师真是一个优秀的教师，书里记录了他的众多教学事例，从他自己的身边的故事讲起，句句诚恳，实实在在　　最让我震撼的是李老师对教育工作的热爱，毫不保留的全部奉献给学生读了一本教育专著名为《做最好的老师》，我不由地思考，老师和学生究竟应该保持一种怎样的关系才最有益于学生成长？　　我从事教学工作时间较短，究竟怎样做才能做一个最好的老师学生最欢迎的老师今后我对学生的教育工作更多的是要能发现学生的优点，肯定学生，相信每一个学生都是优秀的，至少我们关注的焦点是发现学生的亮点和好的一面，而不是总盯着他的缺点和短处！正像我说过的那样，师生之间的情谊绝非一两个扣分所能相比的，只要你能相信你的学生是优秀的，你别说，他还真能做得更好！我努力地改变自己努力给孩子们假造一个和谐宽松的成长环境。

　　读完《最好的老师》我发现在这本书中出现频率最高的字是“爱”，围绕“爱”来展开的，其中谈到的很多经验，很多的理论无非就是要求教师要有爱、感恩、希望、信仰、探索、合作而自由与自主的“爱”要放在首位，因为没有爱就是没有教育我立志要做一个有爱有教育梦的优秀老师！　　不忘初心，做最好的老师！《最好的老师》读后感2（609字）　　今天，我读了《我最好的老师》这篇__，不禁心潮澎湃，因为它使我懂得了这样一个道理：在学习中不要迷信书本、迷信权威，要敢于开动脑筋，积极思考　　这篇__讲了这样一个故事：“我”六年级的科学老师怀特森在第一天上课时，告诉“我们”猫猬兽的知识，“我们”认真聆听，但是随堂测，都得了零分，怀特森告诉我们原因后，大家都不开心，后来，他告诉我们要敢于怀疑，只是科学课成了冒险课　　我觉得这位科学老师是当之无愧的好老师，可能就有人会问：“他不是骗了学生们吗？”这种思想和__中的一些朋友的思想是一样，我会对他说：“没错，他从表面上看是骗了学生，其实，他使用他独特的方法激发孩子们拥有独立思考、不迷信权威，敢于开动脑筋的科学精神，所以，我向往他的课堂，向往那充满冒险、刺激和趣味的课堂，向往那种不分成绩好坏，谁都可以把自己的观点讲出来的'课堂。

　　在生活中，我也有几个实例：同学们都知道伽利略吧，他就是敢于打破权威的人，不顾人们的讽刺，不顾亚里士多德的权威头像，只为把这种发现畅销给全世界，让所有人都知道权威也不一定是对的　　离我们的生活比较近的，还有一位叫聂利的十二岁小学生，它用实际行动推翻了蜜蜂发声靠的是翅膀振动这个“常识”　　所以，在我们的生活中，一定要有不迷信权威、敢于进取的精神《最好的老师》读后感3（651字）　　这个星期语文书的第四单元的《我最好的老师》已经学完了但虽然学完了，可怀特森老师的教学方法、怀特森老师那有个性的性格深深印在我的脑海中　　文中写了一个叫怀特森的老师，他把错误的动物学“教”给了他的学生，当学生们测验都得了不及格之后，他说出真相，并让他的学生时刻警惕着　　读完此文后，我觉得我的班主任徐老师和文中的怀特森先生一样记得上她的第一次语文课时，我读课文时读错了一个字的音调，当同学们为我纠正时，徐老师却说是对的，我们一下子被蒙住了，心想老师总是对的，我们也就全信了当做练习时刚好有那个字的音调，结果是全班都错了，我们都愣住了，明明徐老师上课时说我读对了，怎么又错了呢？徐老师笑着说：“那是我故意骗骗你们的，没想到你们这么容易上当，”我们这才明白过来，以后徐老师每次提问，我们总是大胆地发表自己的见解，常常警惕徐老师“骗”我们。

　　就拿这学期父母让我做过的练习《第十二块纱布》来说，文中的女护士没有因为医生是外科专家而被他所说的：“我全部取出来了而迷惑，她坚持自己是对的，为此，当专家取出第十二块纱布时称赞女护士是他合格的助手　　在平时的生活和学习中这样的例子还很多……　　所以说一个人要自信，要坚持自己的正确观点，要大胆地尝试，这样才会学到更多的东西甚至还会有发明创造呢！　　我常常提醒自己，要做一个警惕而又大胆的人，不仅在学习上而且在生活上《最好的老师》读后感4（691字）　　看完书我才真正领悟到：只有“快乐教育”才能最大限度地调动起学生的求知欲、创造欲和自信心只有“快乐教育”才能最大限度地调动老师传授知识的欲望我想，快乐应该是学习的真谛，是教育的真谛，是人生的真谛　　一、让学生快乐地学习斯宾塞认为“孩子在快乐的状态下学习最有效”下面是他做过的一个实验：我带两群孩子到德文特河边，告诉其中的一群孩子：我一发出口令你们就跑到教堂那里去，那里正在举行婚礼，先跑到的有可能会得到小糖果另一群孩子我只是告诉他们：你们要尽快跑到教堂那里，越快越好，谁落后我就会惩罚谁随着我的一声口令，两群孩子都飞快地跑起来，要知道从河边到教堂不是一段很短的路程。

结果呢，知道教堂在举行婚礼的孩子，先跑到的很多，而且到了以后，大多还很兴奋而另一群孩子，有的掉队了，有的干脆跑了一半就停下来了停下来的孩子多了，大家也就不怕惩罚了从这个实验可以看出，一群孩子在开始跑的时候，就把“跑到教堂”这件事情当成了一件快乐的事，因此跑起来就轻松得多，而另一群孩子则把“跑到教堂”这件事情当做了一个命令，只是被动地去执行，尽管有惩罚的威胁，但仍然作用不大当然孩子的快乐是多种多样的，大多是没有社会目的的，教育则是要引说，应该先让孩子们快乐起来，然后再给出可行的目标　　二、做一个快乐的教育者教师作为教育者，应该成为孩子快乐的源泉，就像一根细小的芦苇管，如果我们从这头输进去的如果是苦涩的汁水，在另一端流出的也绝不会是甘甜的蜜汁经常听到有的老师这样说：这个班级太难管理了，这个班级的孩子太调皮了《最好的老师》读后感5（691字）　　今天，我读了《我最好的老师》这篇__，让我深有感触，更让我知道了，不要迷信书本，也不要迷信权威，这一句人生名言　　这篇__主要写了，怀特森先生是作者六年级时的科学课老师第一天上怀特森老师的课，他给我们讲授了“猫猬兽”这种动物，我们根据课堂笔记做的随堂测验。

竟然全班都得了零分，原来怀特森老师讲的关于猫猬兽的一切都是编造的，他上课时也故意露出破绽，简直是破绽百出，我们都没有发现之后我们上科学课都会像一种“冒险”他希望我们从这个零分中吸取教训，学会独立思考，独立判断，具有怀疑的能力　　怀特森先生的这种科学方法非常有创意，也算是用心良苦，每节课想设法让同学们“冒险”就是为了培养学生独立思考的能力，怀疑一切可以怀疑的能力，他真是煞费苦心在很多时候，成功与我们近在咫尺，并不是成功不肯垂青我们，而是我们易被环境左右，贯于附和，缺乏主见，最终放弃自己正确判断的缘故　　我听过一个小故事：从前，有个人丢了一把斧子他怀疑是邻居家的孩子偷的，就暗暗地注意那个孩子他看那个孩子走路的姿势，像是偷了斧子的样子；他观察那个孩子的神色，也像是偷了斧子的样子；他听那个孩子说话的语气，更像是偷了斧子的样子总之，在他的眼睛里，那个孩子的一举一动都像是偷斧子的过了几天，他在刨土坑的时候，找到了那把斧子原来是他自己遗忘在土坑里了从此以后，他再看邻居家那个孩子，举一动丝毫也不像偷过斧子的样子了　　自信是获得成功必不可少的素质，而掌握相当的知识与经验才是树立自信心的重要前提《最好的老师》读后感6（700字）　　我读过一篇名为《最好的老师》的感人的__。

说的是品学兼优、受人喜欢的男孩特德，因为妈妈去世给他带来的巨大打击，成了孤僻内向，没有朋友的人汤普生老师用不同的方式鼓励他，关爱他，使他成为一名医学博士而老师因教育特德找到了教育学生的好方法特德的成功让汤普生老师意识到自己也是个重要的人，最终成为一个最好的老师　　特德由于老师的爱和关注，成为一个优秀的人;汤普生老师因为关心爱护学生，真情鼓励学生而成为一个最好的老师这就是爱的真谛：关爱别人，温暧自己俗话说：“赠人玫瑰，手有余香爱的付出是必有回报的爱是互动的，当我们把爱送给别人时，爱的阳光也会温暖我们自已的内心，我们会像文中的汤普生老师一样，明白自己的确可以非同一般　　助人为乐是我们民族的优良传统乐就是助人的最好的回报当我扶起摔倒的同学时，一声“谢谢”让我心生温暖；当我为生病的妈妈端上一杯热茶时，一句“智颖，你真乖”，让我意识到自己无比重要；当我为同学解决了一道难题，一句“真行”让我觉得自己非同一般……爱的付出，使我收获了无比珍贵的东西——自信　　我们周围有一些同学常常认为：自己还小，还要别人的关心爱护，怎么有力量去关爱他人呢？我觉得这是一种错误的想法小草是渺小的，但它用绿色装点了春天，而获得无数的赞美；花儿的生命是短暂的，但那瞬间的美丽却深深印在人们的心中。

所以虽然我们还小，但也要尽力付出我们心中的爱　　关爱别人，温暖自己只有这样，心中爱的源泉才不会干涸让我们都付出爱吧，我们将收获比珠宝更珍贵的东西《最好的老师》读后感7（618字）　　“不要让自己的脑子睡大觉，要让它动起来这是《我最好的老师》这篇__中怀特森先生说的话，它让我的心情久久不能平静下来……　　《我最好的老师》这一篇__讲述的是“我”的科学课老师怀特森在科学课上虚构了一种叫做“猫猬兽”的动物，结果全班无一人质疑，最后在随堂测验中得了零分的故事　　合上书，我不禁对怀特森先生产生了深深的敬佩之情现在的社会上，到处都是那些把自己当作权威的老师，明明自己都知道自己说出的是一个错误的答案，同学也将其提了出来，却仍然碍于情面，当作没有听见　　另一方面，文中的怀特森先生说过世界上根本没有人发现过“猫猬兽”的踪迹，那么他是怎么发现这一种动物的？然而，“我们”却深信不疑，就是因为选择了让自己的脑子睡大觉，而没有发现怀特森的种种破绽　　我不禁想到了我曾经看过的一幅漫画：一名医生让护士把一位正在熟睡的病人叫醒，结果却让护士对病人说：“按时吃安眠药显然，这幅漫画中的医生就是没有能够做到变通，没有让自己的脑子转起来，就闹出了这样的一个笑话。

　　“不要迷信权威，更不要让自己的脑子睡大觉短文的最后，怀特森先生留给了我们这样一句话，的确，现在的小学生们，整天就跟丢了魂似的，只会按老师的指令去办事，那么这又跟木头人有什么区别呢？让我们转动自己的脑袋，拒绝做一个木头人！《最好的老师》读后感8（582字）　　读了李镇西老师的《做最好的老师》一书，我感触很深这本书对于刚刚走上教师岗位的我来说是最好的路灯、航标聆听著名教师的殷殷叮嘱，迈着他们成长的步伐，我会反思自己的言行举止，创造属于自己的教育未来路　　“一个受孩子衷心爱戴的老师一定是一位富有人情味儿的人只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心离开了情感，一切教育都无从谈起这是这本书中我最喜欢也深有感悟的一段话希望某一天我也能做到用自己真诚的童心与爱心来筑起我与学生之间的纯洁真挚的师爱之桥　　“爱”是李镇西老师永恒的教育理念，他可以和孩子一起过年，一起玩雪、拼字照相，真正融入学生生活，在一次次的“师爱”理解中留下了精彩的生命瞬间　　我也把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁，对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助。

意图使他们恢复自信，走出自我评价的误区对成绩较差的学生，我对他们经常进行鼓励，消除他们的自卑心理；有时。