一年级语文《剪窗花》教案设计.docx

一年级语文《剪窗花》教案设计 　　教学目标：1、会认10个字，会写6个字自主积累词语2、指导学生有感情地朗读课文，背诵课文3、了解课文内容，体会“我〞学奶奶剪窗花时的喜悦心情教学重点：1、认识10个字，写好6个字2、正确、流利、有感情地朗读课文　教学难点：感悟课文内容背诵课文　　教学准备：1、课件、合作学习评比表(黑板右侧)2、儿歌中提到的各种窗花图案　教学时数：2课时教学过程：　第一课时　　一、谈话导入1、教师出示一张红纸，然后快速折叠、剪成一对蝴蝶，问：看见老师这样快就能用红纸剪出漂亮的蝴蝶，你有什么想法《2、同学们，实话告诉你，我的剪纸本事不算高，不过，老师认识一位真正的剪纸大师，同学们想不想见见她《(课件：插图)你们看，她来了原来她就是这位老奶奶她正在干什么《3、指名说4、哦，她们在剪窗花，你能说出“窗花〞这个词，表明你早就读过课文，真是个爱学习的孩子，那你知道什么是窗花吗《(像这些贴在窗户上、床头，用来美化居室的剪纸作品就叫窗花)今天，我们就来学习儿歌?剪窗花》　二、读背儿歌1、请同学们翻开书，听老师读儿歌，小朋友可要好好听，听完了要当评委，评评老师读得好不好2、指名评一评3、谢谢同学们给我这么高的评价，老师再读一次给大家听，爱学习的孩子可以小声跟着老师一起读。

4、数数看，这首儿歌里有几个句号《现在，老师读一句，同学们读一句，用手指着字，好好读，可别弄错了啊!师读一句，生读一句，反之再来一次5、(课件：整首儿歌)和老师一起边拍手边读6、生二人一组，面对着面，双手对击，读(或背)一次儿歌　三、认读字词1、小朋友们的儿歌读得真好，不过，我知道咱们班的孩子还有一个更了不起的本事，那就是生字认得快，读得准，现在，请你小声地读读这些生字，一边读，一边记住它长得什么样，比方：“窗〞字，我是这样记的：上面的“穴〞宝盖儿我把它想象成房子的屋顶，下面的方框想象成窗子窗子里的“夕〞想象成坐在窗前学习的小孩，这样我就记住了“窗〞字你也来试试，看看能不能找到一些记字的好办法等一下，我们再交流交流，看谁记字的办法多，办法好2、起立读生字，谁读得好就可以当小老师3、请小老师带读生字4、请几个同学说说自己是怎样记字的5、学生自己再读一遍生字，有不认识的字向小搭档请教6、开火车读生字7、去掉拼音读生字(齐读、分男、女生读)8、小组合作学习，检查读生字情况合作学习要求：(1)四人小组内按顺序每人读一次生字2)如果有不会读的同学，会读的同学负责把他教会3)再听他读一次生字4)如果四个同学都会读了，就回座位坐好。

合作时教师注意察看，最先安静且纪律较佳的小组，奖小红旗一面;最先完成的三个小组奖小红旗一面)合作学习情况汇报：请每组4号同学代表本组，依次抽读生字6个全会读得红旗一面，否那么不得红旗，但如果课后能够主动找老师读，且读得好，可以得到一个小礼物评价各组得红旗情况，评出最正确小组3个文明、效率、学习成果三个纬度评价)课中操　　念儿歌，做动作大海图片、背景音乐)　四、理解儿歌1、同学们的笑脸真是可爱，你们为什么这么开心呢《是不是念?剪窗花》这首儿歌让你感到开心呀《(是的)老师也跟你们一样，一念这首儿歌就开心，为什么呢《因为，儿歌里的`小女孩剪窗花的时候，正是快要过年的时候，一到要过年时，人们就忙着剪窗花、贴春联、挂灯笼、清扫房屋要过年了，你开不开心《还有，小女孩小小年纪，就能跟着奶奶学剪窗花，就学会了剪窗花，真是件让人快乐的事情，对不对《老师读的时候，仿佛自己就是那个小女孩，心里可快乐了小朋友，你如果就是那个小女孩，你会怎样读这句话《(课件：小剪刀……)2、小朋友，你们谁会骑单车《谁会洗碗《谁会叠被子《当你说“我会〞的时候，心情怎样《请你就用这样的心情，读读这句话!3、“我学奶奶剪窗花〞，“我〞都剪了些什么呀《哪句话告诉你的，你读一读。

很好，你读的是这句(课件：剪梅花……))4、从这句话里，我们知道，她剪了梅花、雪花，还有一对喜鹊(贴在黑板上)怎样就叫一对喜鹊呢《这样叫一对吗《(出示一只喜鹊)，怎样叫一对《要有两只才能叫一对出示两只喜鹊)小手能说一对吗《不能，耳朵呢《可以说一对所以，能不能说完全是一种习惯，就像红旗我们说——一面红旗，牛我们说——一头牛，马我们说——一匹马耳朵我们可以说一对但是眼睛、手我们只能说一双5、小女孩剪了一对喜鹊，这是一对什么样的喜鹊呢让我们来看一看哟!教师把耳朵凑到黑板上的喜鹊边，假装听的样子，说：小喜鹊的嘴巴张得这样大，你们好象听到了什么声音《(唧唧喳喳的声音)用课文里的一个词就叫——(叫喳喳)喜鹊们唧唧喳喳叫些什么呀《你们猜猜看!6、跟着老师把这句话读一读7、为什么要剪喜鹊《你知道吗《我国民间有这么一种观点：认为喜鹊是一种桔祥的鸟，能给人带来欢喜和好运所以小女孩剪对喜鹊，是希望给她们家带来欢乐板书：欢乐)8、咱们再来读读这句话，体会体会小女孩剪喜鹊时的这种心情9、我还剪了些什么《(鸡、鸭、鲤鱼)有鸡、有鸭、还有鲤鱼，如果你一定乐坏了谁也来读读这句，让大家知道你也乐坏了《(课件：剪只鸡……)10、你们知道为什么要剪条鲤鱼吗《(鱼和余同音，大红鲤鱼表示桔祥富裕，小女孩是希望家中吃的、用的什么都不缺，什么都有残余的，也就是希望家里很富裕。

板书：富裕)11、原来，大红鲤鱼代表着桔祥富裕，你们谁想把大红鲤鱼抱回家《比一比，谁能把快乐的语气读好!12、指名读，比一比看哪位胖娃娃能把大鲤鱼抱回家!(课件：大红鲤鱼……)13、小女孩剪了什么把大红鲤鱼抱回家呀《(胖娃娃)你刚刚读到“哦!〞时，感觉到小女孩的心情怎样《为什么《胖娃娃帮她把富裕抱回家、把桔祥抱回家，胖娃娃还能和她一块玩呢!如果你是小女孩，一定也非常开心!让我们来和小女孩一起开心齐读——14、师：通过刚刚的学习，我们对这首儿歌越来越熟悉了看着黑板(教师手指板书)，相信大家一定能够把儿歌背出来，我们一起来试试吧——过渡语：看着这些剪纸作品，读着儿歌，我们清楚感受到：小女孩剪出的不仅仅是窗花，也剪出了她对美好生活的向往，她希望家里越来越欢乐、富裕，日子越过越美所以，窗花，不仅能美化环境，增添喜庆的氛围，它还是一种无声的语言，能够叙述人们的一些美好愿望!让我们来观赏几幅窗花，看看这些作品都在叙述什么愿望呢　五、拓展延伸课件展示剪纸作品：和和美美：中心是荷花，左上是梅花，贴上它是希望新的一年能够和和美美、幸福安康!迎春接福：中心是“福〞字，周围是桃花，桃花代表春天，左金童右玉女，贴上它是希望早一点把春迎进家门，把“福〞迎进家门。

四季安全：春牡丹、夏荷花、秋菊花、冬腊梅，贴上它是希望新的一年里每个季节都能平安全安桔祥如意：正中一只大公鸡，右边一个如意，下边还有很多金元宝，贴上它是希望新的一年桔祥如意，财源滚滚师：这些作品给你什么印象《你想学吗《知道跟谁学吗《出示?剪纸大全》，可以跟书本学，也可以跟身边的人学咱们将在班上设一个“剪纸作品展示栏〞，每个小朋友都可以把自己的作品交给老师，老师再把它贴到“展示栏〞里，然后邀请高年级的同学、学校的老师、校长来观赏，大家说好不好《第二课时　　一、复习稳固1、出示生字卡片2、谁认识它就站起来大声领读，能组词的就组词　二、指导书写1、指名读2、指导学生仔细察看字的间架结构，说说哪个字最容易写错，哪个字最难写3、学生交流，老师适时重点指导再〞：第二笔是左边的一竖，字要稍宽，书写美观对〞：“又〞作偏旁，一捺变成一点，右边“寸〞的一点，落在田字格的正中胖〞：左窄右宽，“月〞稍向上提4、学生临写5、反应纠正、评议6、学生在写字本上写两个7、展示作业1)教师把写得最工整、漂亮的6本作业给全班同学传阅(每组一本)2)激励学生相互把写得最好看的字给同伴观赏　三、课堂作业每个生字写5个，再组一个词语。

　　板书设计：21、剪　窗　花梅花、雪花、喜鹊、鸡、鸭、大鲤鱼、　胖娃娃　(贴剪纸作品)欢乐　　富裕。