立德树人教师培训体会10篇.docx

立德树人教师培训体会10篇立德树人教师培训体会10篇立德树人教师培训体会篇1尊敬的各位领导，各位老师：大家下午好，我演讲的题目是《立德树人，成就最美―做人民满意的教师》人们都说教师是人类灵魂的工程师，因为教师一生都在用笔耕耘，用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润人们还说教师好比“春蝉”和“蜡炬”，因为教师毕生都在奉献，可谓“到死丝方尽，成灰泪始干”人民教师是多么崇高的职业啊!当我第一次以教师的身份踏上三尺讲台时，是多么的激动，多么的自豪教师的职业是教书育人，可何为育人?又如何育人?古人有言：“人之初，性本善”，人在刚出生时，本性都是善良的，性情也很相近但随着各自生存环境的不同变化和影响，每个人的习性就会产生差异教师作为一盏指路明灯，为的就是指引学生走向正确的人生道路所以教育应把道德教育、文化教育置于同一高度，统筹兼顾方能培养国家之栋梁之才然而又如何育人呢?我认为，首先要求学生做到的，教师应先做到教师不但要注重言教，更要注重身教教师的一言一行、一举一动都被学生看在眼里，记在心里在少年儿童的成长阶段，教师对其的影响甚至会超越父母如果教师的不良言行被学生牢记或模仿，那么可能会对学生的一生造成难以弥补的恶劣影响。

所以，教师不但要处处为人师表，在学生面前做好表率，而且要心胸宽广，以德服人，做好“灵魂的工程师”其次，要用一颗“关爱”的心去呵护学生我所教过的孩子很多，每个孩子的家庭背景也各不相同，那么对他们的教育也各不相同在我教过的班里，有一个孩子父亲生病去世了，妈妈又体弱多病，经济上也不宽裕，看见别的"孩子吃零食，眼睛不住的看着一天，她终于把手伸向了同学的衣袋当我发现了他的异常举动，目标锁定在他身上对于她的教育我没有公开批评，背地里和她谈心，他承认自己所做的事，并表示以后不在做这样的事了对于孩子我们更要尊重，因为孩子是正在成长的幼苗，这幼苗能否茁壮成长，与身边的影响、教育有着直接的关系少年智则国智，少年强则国强;少年雄于地球，则雄地球于!”面对一个新科技，新信息，新体制不断涌现和竞争异常激烈的知识经济时代，为培养祖国未来的建设者，在教授科学文化的同时，提高学生的道德修养尤为重要中国梦，是我们每个中国人的梦想，小学教师的工作千头万绪，教无定法，学有法只要我们以“爱”作为基础，以学生的全面发展作为目标，以灵活创新的教育方法作为动力，“勤”字当头，就一定能将教育工作做好每个人都在自己的岗位上做好自己该做的事情，个人的力量汇聚成中国的力量，中国梦就能腾飞于世界之颠。

今天，中国梦带给我们的振奋如春藤般爬满了我们的眉宇心间，中国梦更需要我们用脚踏实地的努力来实现!立德树人教师培训体会篇2近年来，我作为一名主管德育的副校长，越来越深刻体会到：教书与育人相互关系的重要性只有关心学生的成长，才能达到最佳的教学目的，才能使学生既能学到更多的文化知识，又能养成良好的做人习惯我谨以听取魏书生的课后，谈一点教书育人的体会教书必须育人，也就是说：教师必须关心爱护学生，在传授专业知识的同时，以自身的道德行为和魅力，言传身教，引导学生寻找自己生命的意义，实现人生应有的价值追求，塑造自身完美的人格教书和育人是一个不可分割的完整的教育过程，教书育人是教师的天职这既是教师工作的历史传统，又是新时期赋予教师的光荣职责《大学》中提出：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善人民教育家陶行知先生也曾提出：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”这些论述，都肯定了教书又育人的重要性，而且从不同角度揭示了教书育人的必然规律，给我们以深刻的启迪从新时期的要求讲，我国社会主义现代化建设所需要的既有坚定正确的政治方向，又有实际知识和本领的“四有人才”记得费孝通先生有句脍炙人口的名言：凡是我双脚踏过的地方都散发着玫瑰的芬芳。

《红楼梦》中有警句：不经一事，不长一智桃红又是一年春屈指算来，我从事教书育人工作已将近二十六年，如果说经历是人生最大的财富，那么我和我的学生们一起走过的日日夜夜是我莫大的幸福隔行如隔山作为一名人民教师，首先必须对自己从事职业的重要性有独到的年感悟和认知百年大计，教育为本多建一所学校，就会少建几所监狱而作为受教育者的广大学生则是祖国的花朵，民族的希望记得自我们小的时候，就对“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”烂熟于心，于“子不教，父之过;教不学，师之惰”刻骨铭心，沉浸在“先生之风，山高水长”的无尽意境中，陶醉在“桃李不言，下自成蹊”的质朴古训中其实，这都折射了教书育人所扮演角色的举足轻重，凸显了作为“人类灵魂工程师”的我们所承载的价值取向对于这个社会是多么不可或缺传承文明，开拓创新，正是对教育本身及其身体力行者的最好解读我自豪，因为我是人民教师这个特殊而光荣的群体中一分子诗人但丁说：“爱是美德的种子歌曲唱得好：只要人人都献出一点爱，世界就会变成美好的人间作为一个老师，要有“杜鹃夜半犹啼血，不信东风唤不回”的执著坚忍，具备“精诚所致，金石为开”的强烈事业心和责任感我们要善于和物欲横流、追腥逐臭的世俗潮流远距离，和三尺讲台近距离，与广大学生零距离。

我们要学会用爱心和真诚在老师和同学之间架起一座沟通桥梁，打造一个互动平台爱心温暖人心，真诚消融坚冰理解—谅解—化解—和解，展现的是师生关系间和谐良性的发展轨迹童年，总是回忆时含泪的微笑爱心守望，真诚同行，是我的默默追求为人师表，提倡师德，读万卷书，行万里路，这是对无数像我这样的国语老师矢志不移所欲求人格理想的诗意描摹安贫乐道，独善其身，正是一个教书匠修身养性、超越自我的标尺杠杆落红不是无情物，化作春泥更护花育人是我生命的另一部分首先，我会让学生们逐渐通晓“书中自有黄金屋”的真谛，培养他们学好用好国文的兴趣，让他们珍惜大好时光，懂得“少壮不努力，老大徒伤悲”的哲理;其次，我会创新教学方式，在讲授知识的过程中，将“天行健，君子以自强不息”的进取精神娓娓道来，融入到他们脑海中，将“天地与我并生，万物与我合一”的理念汇入教诲孩子们人与自然和谐相处的日常生活中，把“和而不同”延伸到学生们接物待人的行为准则中，以“旧雨三年精化碧，孤灯五夜眼常青”引导同学门勤奋刻苦第三，我坚持以人为本的教育方针，注重因材施教，分类指导，促进他们共同提高这样，随风潜入夜，润物细无声，于潜移默化中增长了孩子们才干，扩展了他陶家一中“学名家、谈体会”征文们的视野，增加了他们的智慧。

同时，锻炼了自己的本领，出现了“双赢”局面大家同舟共济，步调一致，齐头并进，共赴前程桃李不言，下自成蹊我坚持“日省吾身”内敛务实;同时积极探索在教书育人方面的新路径好方法不求桃李满天下，但求问心无愧，配得上“人民教师”这个称号立德树人教师培训体会篇3新的学期又开始了，在本学期的教研活动中，我将结合新课程音乐教育论，改变传统的音乐教育模式，统合幼儿音乐，舞蹈等多元艺术带领孩子进入音乐听，说，唱，跳，演的欢乐世界，提供孩子一个多元，快乐，精致的艺术体验一、 教学目标：1 音乐游戏1)了解音乐结构、音乐内容2)按规则、节拍进行音乐游戏3)主动参与游戏2、 歌词、舞蹈创编1)能大胆地对歌词进行改编2)在理解歌词后，能大胆地根据歌词创编舞蹈利用每次学习新歌的机会，让幼儿创编舞蹈动作，根据幼儿创编的动作串连为舞蹈，从而激发幼儿创编动作的愿望二、 时间安排三月：学习玩音乐游戏四月： 能遵守音乐游戏规则进行音乐游戏五月：能遵守音乐游戏规则进行游戏，并了解音乐的内容六月：能大胆地为歌词进行改编、创编舞蹈动作七月：对歌词改编、创编舞蹈动作后，能大胆在同伴面前进行表演三、 成果预计幼儿能够积极地、遵守游戏规则参加音乐游戏，并能理解音乐的内容及结构。

能大胆地对歌词进行改编、创编，利用已学的舞蹈动作创编舞蹈，并大胆地在同伴面前表演以及主动与人合作表演181718立德树人教师培训体会篇4_月23日下午，我有幸聆听了由全国特级教师、正高级教师，首批“首都基础教育名家”，化错教育创始人、北京第二实验小学华应龙副校长进行的题为《化错养正，立德树人》直播讲座，让我受益匪浅华应龙副校长从“什么是化错?为什么要化错?怎么化错?”等问题来阐释“化错养正，立德树人”的内涵和他多年从事“化错教育”研究概况他认为“化错”是把课堂教学中的差错融化为教学资源，相继融入后续的教学过程中;“化错”是创新的来源，是落实“自主探究学习”课程标准的方法华应龙副校长指出，“化错教育”要做到：首先，错是错，温暖地“容”，要调整对学生错误的态度;其次，要把错误当做一种资源，融化、融合、融通，将教学活动引向深入;再次，错还是错，自豪地“荣”，荣是结果、是目标，是对出错过程的回眸，是对差错的育人价值的欣赏在教育的路上，我们是一群追逐者;在成长的路上，我们是一群学习者时代赋予我们新的责任与使命作为一名教师，我们应该对自己提出更高的要求，努力使自己成为一个有思考力、有创造力、有执行力、有影响力的人。

1、做一名有思考力的教师人与人的不同，在于思想的差异，而思想则主要来源于思考一个人是否喜欢思考，做到常态思考，取决于他的思维习惯、问题意识和格局视野教师的思考力，主要体现在对待问题的处理方式上，首先愿意拿出一定的时间集中在这个问题上，思考选取的方法达到目标;其次，常时间集中关注在某一主题的研究上，持续推进，尽量寻找创新点;还有就是在常态教学活动中融入自己的思考，为每一次的发言做准备，为每一节课做设计，为每一次阅读做整理，为每一次实践做反思2、做一名有创造力的教师创造力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力，它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质思考不同，才能有创造做为一名有创造力的教师，他所做的，都是经过思考的，他所使用的方法都是最简单有效的不仅如此，他还要善于整合资源他能够认识到：智力、想像力及知识，都是我们重要的资源但是，资源本身所能达成的是有限的，惟有“有效性”才能将这些资源转化为成果我们日常的工作，常常是缺少创造一节教案讲了五年，教材都变了，教案还在用一篇讲稿，反复改了几遍，听众都变了，还在讲，内容仍停留在最初那个年代经验永远是创造的羁绊，我们却舍不得扔我们的工作质量需要通过创造去改善，我们的生活境遇需要创造去点亮。

没有创造，就没有不同，没有创造，就没有杰出的表现3、做一名有执行力的教师任何事只有做，才会有结果如果只停留在计划和想的层面，永远也实现不了突破执行力，是推进事物进展的关键，是实现由质变到量变的飞跃管理学家德鲁克曾说，“我们应该将行动纳入决策当中，否则就是纸上谈兵4、做一名有影响力的教师一个教师的影响力在于给学生以人生的影响，帮助他们完善知识、塑造性格、关注成长、懂得贡献、体味价值，要培养更多能够超越自己的人，在日常教学中通过自己的一言一行，潜移默化地给学生以正向引领一名有影响力的教师，懂得在方方面思考“人存在的价值与意义”，不让时光虚度，一直在做好“有意义的事情”，一直在思考“有价值的人生”华应龙副校长以幽默风趣的语言阐释了“化错养正，立德树人”的内涵和方法，让我耳目一新，重新认识了“差错”在教学中的价值，希望在今后的教育教学工作中充分运用“化错”理念，真正做到立德树人立德树人教师培训体会篇5尊师重教、崇智尚学的优良传统在中国不仅悠久，而且一直是主流教师重要是由教师职业的特殊性决定的，因为教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作我们的教育对象是有思想和感情的活生生的人，教育教学过程是由师生互动共同完成。

为什么教，教什么，怎么教也就成为每一个教师必须面对、思索与回答的基本命题回顾十几年做学生和三十年教学的经历，师德至上、学术为本、用爱点燃爱、师生共同成长是我工作中感悟和体会最深的。