考核方案范文锦集6篇.doc

精选】考核方案范文锦集6篇 【精选】考核方案范文锦集6篇 　　为了确保事情或工作扎实开展，时常需要预先制定方案，方案是书面方案，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点制定方案需要注意哪些问题呢？下面是精心的考核方案6篇，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助 　　根据教育管理学教师工作特性可知，学校教师工作总体分为三大块；一、教学管理；教师考勤、班级管理、团队管理、科室管理二、教学业务；包括备、教、改、辅、考、学等三、教学实绩；参照上学期成绩看三率（提升率——全班进步人数，看是否进步，及格率——全班及格人数，看是否均衡，高分率——全班高分人数，看是否有人才）鉴于此，制定学校教师工作考核方案如下； 　　一；政治思想 　　⒈教师要做到思想进步，拥护党的政策方针，坚持四项根本原那么，坚持政治学习，不参加任何形式的坚持社会主义育人方向，依法执教，全面贯彻教育方针，自觉实施素质教育，具有对学校、对上级、对同行、对学生及学生家长高度负责的思想和行为 　　⒉教师要热爱学生，对有错误或者学习差的学生要进行耐心教育和指导，对他们不动手、不动脚、不罚站、不高声训斥、不挖苦、不歧视，不用多留家庭作业的方式惩罚学生，不剥夺学生正当的学习、工作和参加各种活动的权力，尊重学生的人格。

　　⒊教师要用正确的思想教育引导学生，使学生成为说真话、做实事、心理健康的人 　　⒋教师要具有合作精神学校、班主任、科任工作要互相协调，配合默契工作中不制造事端，不与同行闹别扭，不干扰学生、教师正常工作，不说有损教师形象或者失掉教师身份的话，不做有损教师形象或者失掉教师身份的事 　　⒌教师要自觉遵守上级和学校的各种规章按时参加学校值周护校工作 　　⒍积极、及时、较好地完成上级和学校交给的各种工作任务 　　二；教学工作 　　（一）、常规教学 　　1、备课： 　　严格按学校备课要求规定，要提前一周备课，不后补教案，教学三维目标明确，重难点突出，有一定的标准性，重在课前资料积累和课后反思，有板书设计，德育渗透，有自己的教学特色教案检查分定时和抽查，对检查结果评出等级，结果存档，以备参考 　　教师备课教案检查包括以下内容； 　　（1）、要按大纲要求按时制定教学进度方案 　　（2）、根据各科教学进度授课，提前备课 　　（3）、备课栏目（教学目的、教学要求、重点、难点、板书设计、后记等）填写齐全 　　（4）、教学目的（要求）确定准确，表达知识和能力、过程与方法、情感态度和价值观三维目标 　　（5）、教材重点、难点确实定要准确。

　　（6）、教学过程设计和教学方法的选择要符合新课标要求 　　（7）、课堂、课后练习内容安排合理，具有层次性 　　（8）、板书设计合理，表达主要内容 　　（9）、有课堂小结，表达主要内容， 　　（10）、后记要表达出教与学的得失及改良措施 　　（11）、教案字迹工整 　　2、课堂教学： 　　教书育人是教师的职责所在，严格按课程标准上课，教学方法得当，教学理念先进，富有改革创新精神，逐渐形成自己的教学风格，是每位教师努力的方向教师每学期要在学校内部举行一次教学展示活动，由所有听课教师打分，分出等次，结果存档，以备参考对成绩不满意者可申请再次听课，有进步者可在原分根底上提高评价等次如果没有按照学校规定的教学要求及时上课，（包括上课迟到、早退、离岗、没有进行候课、随意调课、上课接打 等），根据情节严重度酌情扣分教师无故旷课被视为严重违纪行为，每月无故旷课2节，月考核为不合格，学期旷课6节，学期考核为不合格 　　课堂教学管理方面检查以下内容； 　　（1）、教师提前侯课，铃响入班，班内学生做好上课准备，师生恪守教学时间 　　（2）、检查教师上课是否负责任，对学生要求是否合理，组织教学是否得当，能否很好驾驭课堂，在巡视中发现教师有教育违规现象，领导有权随时进教室进行纠正。

　　（3）、要求上课后教师不许随便离开课堂 　　为全面贯彻落实教育方针，标准教育教学管理，深入实施素质教育，不断完善教育质量评价体系，特制订本方案 　　考核主要涉及五个方面内容，具体工程及权重如下： 　　教育管理（共12条）30% 　　教学管理（共7条）38% 　　教育科研（共3条）12% 　　兴趣活动和特色建设（共3条）10% 　　根据问卷调查对学校教育教学教研管理工作评分占10% 　　各工程的详细考核内容及附加分加分要求见附件《区小学素质教育质量考核量化表》 　　区教育局成立考核小组，具体工作由普教科、教师开展中心教研部和教科部等相关科室共同进行考核采取平时考核与集中考核相结合、现场考察与查阅资料相结合、问卷调查与走访座谈相结合、定量与定性相结合的方法，并按以下程序进行： 　　1.各校对照方案先行自评，填写自评表； 　　2.区教育局组织复评和确认； 　　3.公布考核结果 　　考核依据总分（指标综合分与附加分之和，加教育集团或联盟捆绑考核分）按一定比例分别设优秀奖、优良奖和进步奖（各奖项之间不兼得）根据我区实际，城区学校和农村学校在确定各奖项时可允许一定的得分差异 　　有以下情形之一的实行一票否优： 　　1.严重违背标准办学的相关要求； 　　2.发生重大责任事故； 　　3.教职工中有受到党纪、政纪处分，并且学校负有管理责任。

　　1.方案第二项“教学管理”中的教学质量以区教育局组织的学生学业水平评价与监测、期中视导及周三教学工作日调研等掌握的情况为主要打分依据，同时参考上级教育主管部门组织的义务教育阶段学校学生学业水平评价与监测结果 　　2.教育集团或联盟内学校捆绑考核集团或联盟内有一所成员学校当年素质教育与上一年相比明显进步的（进等），集团或联盟内其它成员校当年素质教育考核分加2分计算总分；集团或联盟内有一所成员学校当年素质教育与上一年相比明显退步的（降等），集团或联盟内其它成员校当年素质教育考核分减1分计算总分 　　3.附加分封顶5分，由学校将加分依据的原件、复印件送普教科验核确认 　　4.特殊教育学校参照此方案考核 　　质量考核是深化课程改革，标准学校管理，提高教学质量的有效抓手，各学校要认真对照方案，明确减负、提质、增效措施，扎扎实实提高学校教学质量和管理水平 　　为搞好我矿职工生活，提高食堂饭菜质量，提高厨师技能说素质，更好的效劳于一线职工，开展厨师综合素质考核和技术练兵比武活动具体安排如下： 　　裁判长： 　　理论裁判员： 　　素质裁判员： 　　现场裁判员： 　　记分员: 　　计分监督员： 　　分为理论考试20分，综合素质考核20分，现场操作60分；在30分钟内制作完成“醋溜土豆丝”“鱼香肉丝”“拔丝土豆”三个菜。

　　根据评委总评得分每组评出一、二、三等奖技术比武考核结果将列入工资奖金分配中，与工资奖金挂钩，拉开档次 　　1、每位厨师必须在30分钟内完成，每超过一分钟，从操作总分中扣一分 　　2、三道菜按照味感、质感、观感和现场操作的熟练程度进行评比打分 　　3、对菜肴特点的要求 　　（1）鱼香肉丝主料：鲜猪肉 　　辅料：木耳、胡萝卜、青椒 　　特点：颜色红艳、肉质细嫩、主辅料粗细均匀；酸、甜、咸、辣四味兼备 　　（2）拔丝土豆主料：土豆、白糖 　　刀法：滚料块或车键条 　　特点：色泽金黄、丝多而长、外脆酥香 　　（3）醋溜土豆丝主料：土豆、青椒少许 　　特点：土豆丝粗细均匀、清爽、清脆、酸度适中 　　1、现场操作评判标准： 　　（1）切配加工过程：操作标准有序，刀工娴熟、刀法准确、原材料使用合理、废弃物处理妥当，没有浪费现象； 　　（2）烹调制作过程：操作程序合理、勺功熟练利索、调味准确快捷、烹调方法运用正确； 　　（3）原料存放平安卫生，炊具、餐具、用具、器皿干净卫生； 　　（4）操作现场干净、整洁、有序，个人卫生符合要求，并能注意平安和节能减耗； 　　（5）遵守赛场纪律和规定，按时独立完成作品制作。

　　2、作品评判标准： 　　（1）味感：口味纯粹，主味突出，调味适当，无糊味、腥膻味、异味等； 　　（2）质感：火候得当，质感鲜明，符合其应有的嫩、滑、爽、软、糯、烂、酥、松、脆等特点； 　　（3）观感：主副料配比合理，刀工细腻，规格整齐，汁芡适度，色泽自然，装盘美观； 　　理论考试占20%；综合素质占20%；现场操作占60% 　　现场操作评判小组（5—7人组成）在选手进入赛场后，由组长宣布比赛开始，并记时，评委根据选手表现开始独立打分，评分结束评委签名后，由组长把评分表收齐交计分员复核无误后，去掉一个最高分和一个最低分，计算出选手的平均分 　　1、参赛选手应按时到场检录、抽签排号，迟到每5分钟扣1分，迟到20分钟，视为弃赛 　　2、参赛选手应服从现场指挥和调度，参赛编号佩戴在左胸前 　　3、参赛选手应做到衣帽清洁，不留长指甲，不戴戒指，保持良好的个人卫生习惯 　　4、参赛选手应独立完成操作，不允许使用他人原料，不允许多做、挑选，不允许因失误而重做 　　5、参赛选手操作完毕后，经评判组长同意后，应迅速清理工作区，带好自已的工具撤离赛场 　　为了贯彻落实《纲要》精神，更新教育观念，以幼儿开展的`实际需要为出发点和归宿，进一步推进幼儿素质教育，全面提高幼儿园保教质量，特制定丹阳市正那么幼儿园班主任工作考核方案。

　　一、班主任考核方法： 　　1、与月考核结合 　　2、采用抽查和普查方法 　　3、民意测验和年级组评比 　　4、家长问卷调查 　　5、考核等第是合格以上者，享受班主任津贴的100%，考核等第根本合格者享受班主任津贴的50%，不合格者不享受班主任津贴聘用教师假设违反班主任细那么，扣除其班主任费的50% 　　6、学期优秀班主任评比见月班主任总分的相加，前6名为优秀班（副）主任 　　二、班主任津贴发放规定 　　在编教师正班主任为120元，副班主任为100元，各班在规定的人数的根底上，满5人为一档次，逐数增加5元 　　小班基数为30人，中班基数为35人，大班基数为40人 　　三、工作要求 　　注：考核等第： 　　1、考核总分在80分以上者（包括80分）是合格 　　2、考核总分在60—80分（包括60分）是根本合格 　　3、考核总分在60分以下者是不合格 　　4幼儿园班主任一日保教常规考核方案 　　一、指导思想： 　　依据幼儿园绩效考核方案，在标准执行《幼儿园一日保教常规细那么》的根底上，为调动班主任工作的积极性，增强班主任在一日保教常规管理中的责任意识、效劳意识，从而标准教师行为特拟定以下考核方案。

　　二、执行部门：教务处、教科室 　　三、考核方法： 　　1．教务处、教科室每周对各班常规管理抽查1次，并提供考核结果，每月汇总考核评分，报园长室审批，按等级给予津贴发放 　　3．根据班主任一日保教常规考核标准，违反考核标准按要求扣分 　　四、考核内容及评分标准： 　　考核工程 　　考核细那么 　　总分值 　　得分情况 　　晨间锻炼 　　按照幼儿一日活动安排表认真组织晨间活动，室内活动时一位教师热情接待幼儿和家长，一人参与幼儿游戏，不坐在电脑前；组织户外活动需在规定时间（8:00）到达指定地点，两位教师分头关注幼儿活动，不聚集、不闲谈、不离岗不按时或不认真组织指导，一次扣1分 　　5 　　早操及晨间谈话 　　两位教师带操，面带笑容，关注幼儿，不穿高跟鞋按照周方案安排表按时组织谈话活动违规一次扣1分 　　5 　　幼儿午睡 　　认。