小主持人社团教案.doc

体态仪表活动目的：让学生拥有大方的仪态及良好的气质理解主持人应有的坐姿、站姿、走步一）坐姿训练 　“坐要有坐相”坐姿文雅、大方是主持人必须具有的基本规定主持人坐姿的要领是: 上体自然挺直,坐在椅子前端,躯干有支持力,身体稍前倾,两肩放松；两腿自然弯曲,双脚平落地上，双膝并拢或稍稍分开但是女主持人的双膝和脚跟必须靠紧,或双脚踝前后交叉这是一种收敛型的演播坐姿，显得稳重大方坐姿的整体躯干造型的一般规定是:身正肩平，立腰收腹,挺而不僵,松而不懈 【注意事项】　1.入座起座动作要轻盈舒缓,沉着自如，切忌猛坐猛起;　2．落座要保持上身平直,含胸驼背,会显得委靡不振; 3.不要玩弄桌上东西或不断抖腿,给人无修养之感二)站姿训练ﻫ　　　主持人不仅看坐相，还规定“站有站相”作为传递美的节目主持人，在站姿方面也要注意 　 主持人的原则站姿,规定上半身挺胸收腹,直腰,双肩平齐、舒展，双臂自然下垂下半身双腿应靠拢，两腿关节展直,身体重心落于两脚中间身体中心微微倾向于前脚掌，后跟同步用力下踩,头顶心感觉往上顶，似乎身体被拉长，有挺拔感 节目主持人的站姿规定大方、自然、优雅,不能僵硬,以免看起来呆板拘谨，固然也不能随意,要时刻保持腿的直立和脚位的对的。

注意事项】ﻫ1．女主持人站立双脚成“Ｖ”型,双膝和双脚后跟尽量靠紧;２．男主持人站立时,双脚可稍稍叉开,最多与肩同宽；3．一般状况下,不要把手插在衣服或裤子的兜里三）走姿训练 　人的走姿千姿百态,每个人均有体现自己个性的步态，因此对走姿不像对站姿和坐姿那样规定,可以各见风采，但总的规定是“走如风”,即走起来要轻盈稳健起步时上身略向前倾,身体重心放在前脚掌上行走时双肩放松、展开头端正，目光平视,下颌微收挺胸收腹，腰背要直，步幅合适,一般是前脚的脚跟与后脚的脚尖相距为一脚长行走时,脚不适宜抬得过高,也不适宜过低,以免脚底与地面产生摩擦 节目主持人的走姿可以根据节目内容灵活掌握轻松的节目，步子可以快一点,内容沉重的节目，步子要慢某些某些娱乐竞赛节目或少儿节目，有时需要主持人走到一定位置后弯腰或蹲下，这时应注意不要撅臀，以免损坏形象注意事项】 　1．不要左右晃肩，不要左右晃胯; 2．同行注意调节步幅,尽量同步行走； ３．保持膝关节和脚尖正对迈进的方向,避免双脚成内八字或外八字如果已有了这样的行走习惯，一定要努力纠正四)表情神态 主持人站定之后，要目视前方,眼神不能散乱、东张西望态度亲切自然,面带微笑。

用眼神和表情与观众互动交流第　二 课 时活动目的 ：1. 练习唇部肌肉力量，通过绕口令发好b、p、m的鼻音学习原则一般话 2、 通过绕口令协助学生锻炼口才,矫正发音,提高说话能力,并且掌握呼吸和吐字的基本技巧，促使自己口齿伶俐,反映敏捷3、 通过绕口令的练习使学生懂得读绕口令时要把握好节奏，发音部位要对的,归韵要到位字音练习】双唇音b p m这三个声母有一种共同点，都是由下唇紧闭构成阻碍而发出音来的它们的发音部位是上下唇,因此叫双唇音步兵(bù　 bīnɡ）　 　壁报(ｂì bàｏ）　　 北边(běi　　biān）背包(ｂēｉ bāｏ)  奔波（ｂēn ｂō）   冰雹（bīnɡ　báo）乒乓(pīnɡ　pānɡ)  拼盘(pīn pán)  偏旁（piāｎ páｎɡ）琵琶(pí ｐɑ）　    批判（ｐī　 pàn）   排炮（pái 　pào）买卖（mǎｉ ｍài）   埋没(mái mò）   门面(mén mｉàn） 【绕口令练习】缸和筐光光和爸爸扛缸，刚刚帮妈妈扛筐，光光放下缸,帮刚刚和妈妈扛走筐，刚刚放下筐，帮光光和爸爸扛走缸爸爸和光光夸刚刚,妈妈和刚刚夸光光。

美文诵读】语言——是人类敞开心扉的交流形式语言——是人类搭架心灵桥梁的快捷方式语言——是人类情感交集的抒发模式语言——是人类释放悲喜的体现公式主持词练习】主持人：蝴蝶姐姐亲爱的小朋友们，人们好！我的名字叫蝴蝶我的翅膀五彩缤纷，非常美丽，人们都说我们像美丽的仙女我和伙伴们喜欢在晴朗的天空下，在花丛中跳舞、歌唱我的眼睛像细小的黑珍珠,如果你不注意是看不见的我的嘴巴有一根长长的“吸管”，这是用来吮吸花蜜的我的触角可厉害了,它会辨别方向噢,你们看见我的六根细细的小脚吗?我能轻盈地落到花朵上，就是靠它们撑着瞧,我多有本领啊！第　三 课 时活动目的：1．练习唇部肌肉力量,通过绕口令发好z、c、s的音学习原则一般话2、 通过绕口令协助学生锻炼口才，矫正发音，提高说话能力,并且掌握呼吸和吐字的基本技巧，促使自己口齿伶俐,反映敏捷3、通过绕口令的练习使学生懂得读绕口令时要把握好节奏,发音部位要对的，归韵要到位字音练习】舌尖前音z c s　这三个声母都是由舌尖和上齿构成阻碍而发出音来的它们的发音部位都是舌尖和上齿北背，因此叫舌尖前音；由于发音时舌头是平的,因此又叫平舌音自尊（zì　 zūn） 罪责（ｚｕì 　zé） 　 在座（ｚài zuò) 猜想(ｃāi 　cè） 粗糙（cū cāo) 苍翠(ｃāｎɡ cuì)　催促(cｕī ｃù）   草丛(cǎo　 cónɡ)    参差（cēn ｃī)    松散（sōnɡ　sǎｎ） 琐碎（suǒ sｕì)    洒扫（sǎ ｓǎo) 【绕口令练习】 　 　 子、词、丝1.桃子、李子、梨子、栗子、橘子、柿子、槟子、榛子,栽满院子村子和寨子。

2．刀子、斧子、锯子、凿子、锤子、刨子、尺子,做出桌子椅子和箱子３.名词、动词、数词、量词、代词、副词、助词、连词，导致语词诗词和唱词4.蚕丝、生丝、热丝、缫丝、染丝、晒丝、纺丝、织丝，自制粗丝细丝人造丝古诗词诵读】黄鹤楼送孟浩然之广陵 [唐]李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流主持词练习】主持人：甲、乙甲、乙：同窗们,我们生活在班级这个人们庭中，是多么的快乐呀！让我们一起来唱《幸福拍手歌》甲:我们都是一种快乐小音符，乙:我们都是一种快乐小音符,甲、乙:我们都是集体中的一种小音符,感到无比的快乐和幸福 　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　 　 　 　　 　 　　 第　四　课 时活动目的:1. 练习唇部肌肉力量，通过绕口令发好d、t、ｎ、l的鼻音学习原则一般话　 2、 通过绕口令协助学生锻炼口才,矫正发音，提高说话能力,　并且掌握呼吸和吐字的基本技巧，促使自己口齿伶俐,反映敏 捷 　3、通过绕口令的练习使学生懂得读绕口令时要把握好节奏，　发音部位要对的，归韵要到位 【字音练习】舌尖中音d t　n l 一、 声母发音练习。

舌尖中音ｄ t　ｎ l 这四个声母都是由舌尖和上齿龈构成阻碍而发出音来的,它们的发音部位都是舌尖和上齿龈,因此叫舌尖中音，简称为舌尖音　 d舌尖抵住上齿龈,然后忽然放开，气流爆发而出，但冲出的气流较单薄，声带不颤抖例如：　导弹 　 音调 抖动 　 顶点　 跟发d时大体样，只是阻碍解除时冲出一股气流例如： 厅堂 　 探讨 　 团队 弹跳　 n舌尖抵上齿龈,软腭下垂,开放鼻腔通道，气流从鼻腔出来，声带颤抖例如： 牛奶　　 　能耐 恼怒　 　 　南宁 l舌尖抵上齿龈，软腭上升，关闭鼻腔通道，气流从舌两边出来，声带颤抖例如: 嘹亮 　冷落 老到 　理论　 　 拉拢 　 力量这四个声母都是由舌尖和上齿龈构成阻碍而发出音来的,它们的发音部位都是舌尖和上齿龈,因此叫舌尖中音,简称为舌尖音导弹（dǎo dàn） 得到(ｄé　 dào）　　 抖动（dǒｕ　 dòｎɡ)    厅堂（tīｎɡ tánɡ) 探讨(ｔàｎ 　tǎo） 团队（ｔｕáｎ　 tǐ）牛奶(niú ｎǎi） 　恼怒(nǎo 　nù） 南宁（nán　 nín） 嘹亮(liáｏ liànɡ)  冷落（lěnɡ　luò） 老到（lǎｏ 　lｉàn) 【绕口令练习】 　 　 　　 　 　《牛牛和妞妞》 　 　 　 　　 　 　 前面走着妞妞,背面跟来了牛牛。

妞妞手里拿着个扣扣，牛牛手里拿着个石榴,妞妞帮牛牛钉上了扣扣,牛牛把石榴送给了妞妞 三、主持词练习 主持人甲：我们的生活在关爱中显得多么的贵重主持人乙:我们的生活在理解中更显生动 主持人甲:牙齿和舌头是近邻，也是好朋友,它们也有打架的时候同处一种班级的同窗,也会遇到某些磕磕绊绊的事不信,你看—— 　 第 五　课　时活 动 目 标： 1.练习唇部肌肉力量，通过绕口令发好zｈ ch sh　r的音学习原则一般话　2、通过绕口令协助学生锻炼口才，矫正发音,提高说话能力, 并且掌握呼吸和吐字的基本技巧，促使自己口齿伶俐，反映敏 捷　　 ３、通过绕口令的练习使学生懂得读绕口令时要把握好节奏， 发音部位要对的,归韵要到位字音练习】舌尖后音zh ch sｈ r 一、 声母发音练习　舌尖后音zh　ｃh sh r 这四个声母都是由舌尖和上齿龈后部（上齿龈和硬腭交界处)构成阻碍而发出音来的它们的发音部位都是舌尖和上齿龈后部，因此叫舌尖后音;由于发音的舌尖翘起,又叫翘舌音　zh舌尖翘起抵住上齿龈后部,然后气流冲开一条窄缝,磨擦而出,声带不颤抖例如：　 政治 　 忠贞 住宅　 庄严 茁壮 　周边 　 　追逐　 征召　 　cｈ跟发ｚh大体相似,只是阻碍解除时有一股较强的气流冲出。

例如：　　穿插 　出产 车床 充斥 驰骋 　长城 　 蠢虫 　春潮 sh舌尖翘起接近上齿龈后部，形成窄缝,气流磨擦而出,声琏不颤抖例如：　 神圣 史诗 　　 舒服 述说 收拾 闪烁　 　手术 生疏　 　ｒ大体跟发sｈ相似,只是声带颤抖例如： 柔韧 　仍然　 荏苒 忍让　 软弱 　 闰日 【绕口令练习】 　 　 　　 学时事史教师,讲时事,常学时事长知识时事学习看报纸，报纸登的是时事,心里装着天下事主持词练习】主持人：甲、乙甲:鲜艳的队旗在蓝天下飘扬，嘹亮的歌声汇成欢乐的海洋，听，中队活动的号角声又响起来了！乙:亲爱的小伙伴，让我们以满腔的热情,与你手牵手,一起走进生活,走进心灵,走进五彩的天地甲、乙：“与你手牵手”主题队会目前开始!甲：同窗们,有缘才相聚在一起，成为同窗,成为伙伴乙:是啊，同窗之间、伙伴之间要互有关怀、互相协助,学会理解、学会宽容、学会合伙，这是我们快乐成长的摇篮甲:三年多的朝夕相处，使同伴之间的故事多多乙：这些故事像天上的星星同样亮、同样美，让我们来一起欣赏吧…… 　 　　 　 　 　 　 第六学时 　　活　动 目 标 1. 练习唇部肌肉力量,通过绕口令发好j q　x的音。

学习原则一般话２、通过绕口令协助学生锻炼口才，矫正发音,提高说话能力, 并且掌握呼吸和吐字的基本技巧，促使自己口齿伶俐，反映敏 捷 3、通过。