体育与健康---常见传染病的预防　课题常见.doc

体育与健康---常见传染病的预防　课题常见传染病的预防课时 2教材位置　人民教育出版社设计时间2019/4/10教学目标1、 知道传染病的危害2、 说出传染病的传播途径3、 举例说出传染病种类教学重难点重点：传染病的预防难点：传染病流行的三个基本条件 学生情况分析指导学生分析现象，让学生学会提出问题，根据自己患感冒时的亲身经历等教学策略选择与设计“健康饮食”是“生理与健康”单元中的第一课本单元从健康角度着手，通过观察、实验、对比、收集资料等探究活动形式，让学生亲身“体验”，进一步发展分析、类比推理、定量观察、搜集整理信息等探究技能，从而关注自己及他人的身体健康等教学过程教学过程导入：在日常生活和学习中，我们可能一不小心就会患上传染病，如流感、痢疾等生病是很痛苦、很烦恼的事那么，我们应该怎样预防传染病呢？（一）活动一：传染病的危害（约10分钟） 1、让学生列举自己从小到大都得过哪些传染病？教师将疾病的名称记录到黑板上 2、教师按所列疾病是否具有传染性，将其划分为传染病与非传染病两类 3、联想自己得病时的情况，说一说传染病会带来哪些危害？ 4、教师小结传染病是由病原微生物（细菌，病菌，寄生虫等）感染人体后产生的一类有传染性的疾病。

传染病给个人，家庭生活和社会都会带来危害二）提问与讲解传染病的种类：呼吸道传染病，肠道传染病，接触性传染病，性传播疾病，血液性传染病，虫媒或动物疫传染病等一种传染病可能有多种的传播方式三）提问与讲解传染病传播的三个基本条件 ：传染源，传播途径，易感人群四）传染病的预防：1、预防流感：（1）避免接触流感样症状（发热、咳嗽、流涕等）或肺炎等呼吸道病人2）注意个人卫生，经常使用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打喷嚏后．（3）避免接触生猪或前往有猪的场所．（4）避免前往人群拥挤场所5）咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶6）食用处理得当的熟猪肉和猪肉制品．烹制猪肉时将猪肉烹制内部温度达到，可杀死细菌和病毒2、其他预防：（1）早发现、早诊断、早隔离、早报告、早治疗2）将病人的衣物、用具进行彻底消毒3）对患有传染病的动物要及时处理，彻底消毒和深埋4）注意个人卫生，经常使用肥皂和清水洗手；尽量不到人群拥挤的公共场所，减少被感染的机会；咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶等等5）强化教室卫生及时清扫，使教室、走廊整洁优雅，经常开窗，保持教学和生活场所空气流通清新教学反思　通过教学，使学生养成良好的卫生习惯，培养健康的生活习惯。

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