和谐加深了我们师生的情感.doc

和谐和谐————加深了我们师生的情感加深了我们师生的情感增城市新塘镇宁西镇泰学校 李丽云中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛 2007 年 6 月 25日在中央党校省部级干部进修班发表重要讲话胡锦涛强调，面对新形势新任务，我们要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗科学发展，社会和谐，是发展中国特色社会主义的基本要求，是实现经济社会又好又快发展的内在需要，必须坚定不移地加以落实作为小学教育，我们更加要在日常的班级管理和教学过程中处处体现和谐平等的师生关系一、和谐，更容易加深师生之间的情感一、和谐，更容易加深师生之间的情感一天早晨，按往常的习惯，我一回到学校就先到教室里看看，刚进教室，就收到了一份意想不到的礼物——一条粉红色的小手帕这份小礼物是班长林静同学送给我的当时我觉得非常奇怪，问她：“林静，你为什么要送小手帕给我呀？”林静说：“老师，我是送给你擦手的 ”我说：“谢谢您！”看了我收了她的礼物，林静高兴地坐回自己的座位继续认真地读起书来回到办公室，我细心地想：“林静为什么会送我一条小手帕呢？”突然，让我想起了昨天下午下课时的一件小事来。

昨天下午第一节下课，1我就叫同学们把自己的桌面擦干净，因为大家的桌面都很脏了郭育君同学第一个出来拿了我们班里唯一的一抹布，我一看，都脏得不见原来的颜色了我就说：“郭育君，先把这条抹布洗干净再抹吧，要不，越抹就越脏了这一条抹布是老师以前用来擦手的，你们看，粉红的一条手帕，现在已经变成黑色的了，再让我擦手，我都不敢擦了郭育君听了，马上到厕所的洗手盆把抹布洗了刚好，我说话时林静也在我的身旁，她听了后，就对我说：“老师，我要送一条手帕给你 ”当时，我只是笑了笑，不当一回事想不到今天她果然送了一条手帕给我，而且也是粉红色的多么有心思的女孩子啊！课后，她妈妈偷偷地告诉我说：“昨天林静要我陪她一起去买手帕送给你，还说不用我的钱，用她自己存的零用钱你说奇怪不，我是她妈妈，也是当老师的，她还没有送一条手帕给我呢看得出，我的女儿是非常喜欢和尊重你的 ”听了这番话，我觉得非常自豪，因为我在学生的心目中，我的地位比他们的妈妈还要重，但我更深地体会到：老师与学生的密切关系，不是一天两天就能够建立起来的，是要靠我们师生长时间的互相关心、互相体谅累积起来的以后，我要加倍努力，营造一个轻松、和谐的环境让学生安心地学习、生活。

二、和谐，可以避免学生尴尬的场面二、和谐，可以避免学生尴尬的场面夏天的天气又闷又热，经常还会下大雨，学生的精神处于疲惫的状态那天下午上第一节课，我正讲得津津有味，无意间发现了“几条懒虫” 你看他们有的已经趴在桌面上呼呼大睡了；有的样子坐得端端正2正，但眼睛已经闭着，头一上一下的，就像鸡啄米；还有的用书本挡住了自己的脸，想让我看不见他正在睡觉我心中不禁无名火起三千丈，我这么辛苦在这里跟你们上课，你们不但不专心听，还在呼呼睡大觉，当我讲课是催眠曲吗？我正想走上去，一个一个叫醒他们，然后进行大声的责骂但转念一想，初夏的天气实在使人太累了，不要说小孩子（他们往往不喜欢睡午觉） ，连我自己睡了一个多小时的午觉了，现在还想睡呢！如果这时我走上前大声地把他们叫醒，他们的眼睛是睁开了，但心里还是睡着的，耳朵还是听不进你讲的课回想起自己读书时，也试过打瞌睡，被老师或同学发现叫醒了，但一样没听进老师讲的一句话怎么办呢？正好，被我发现坐在第一桌的冯晓亮同学正想打瞌睡了，只见他的眼睛睁一下，闭一下的，嘴巴还打起呵欠来哩我先让其他同学读课文，我就走下讲台，来到冯晓亮的旁边，果然，他还不知道读哪里呢我弯下腰，伸手往他的腋窝里搔，咦，他居然不怕，他看见我搔他，有点醒了。

我继续往他的两肋搔，哎，今次凑效了，还不停地用手推开我的手，还笑了起来，人一下了真的清醒了我马上把他的书本打开，让他跟其他同学一起读书了其他的几个“懒睡虫”也被我用同样的办法唤醒，后面的课还听得很认真呢夏天的天气容易使人疲劳，特别是下午上第一节课时，学生被风扇一吹，就像被齐天大圣下了“睡虫”一样，直想睡觉成绩好的同学会强打精神听课，但效果很差成绩一般的、自控力差的同学就不管三七二十一，睡了再说这时，我们当教师的往往会采取过硬的手段，例如：3叫他们站起来，或用手啊书啊等拍打书桌，使他们醒来，甚至有的教师还罚他们站出讲台，单脚站这些方法我认为都是不可取的，效果也不明显站着的还是打瞌睡；叫醒的，当你一转身，他又睡着了采取这种开玩笑的方法，效果要好得多使用这种方法不但叫醒了他们，还保护了他们的自尊心和人格，使他们没有在同学面前丢脸试想想，他们自己也不想打瞌睡的，都想专心听课的，但没办法，自己也控制不了如果我们用强硬的办法叫醒他们，他们会觉得在同学面前丢了脸，虽然被叫醒，但心里感到很不舒服，同样不能专心听你的课跟他们开开玩笑、挠挠痒痒，使他们在玩笑中醒来，他们会觉得老师很亲切，而且他们打瞌睡其他同学也不知道，觉得老师保护了他们的自尊心，没有在全班同学面前丢他的脸，他们心里会非常地感激你。

所以当他们清醒后会更加专心听课老师们，我们不防在课堂上多创设一些温馨和谐的氛围，不但可以活跃课堂气氛，还能让学生更加专心听你的课呢！三、和谐，可以促进学生的创新思想三、和谐，可以促进学生的创新思想小学二年级第一学期语文园地五中的“读读背背” 《走山路》是这样写的：“早晨一片雾，山里看不清路，急坏了小猪、小鹿和小兔小兔领小猪，小猪拉小鹿，扯着藤，扶着树，一步一步走山路秋风婆婆来帮助，呼——呼——，一下了吹散满天雾 ”这首小诗语言风趣，琅琅上口，不一会，同学们几乎都能背诵出来了这时，我们班的“问题生” （喜欢提问题的学生）晓光同学提出了这样的一个问题：“小兔这样4矮小，小鹿这样高大，为什么要小兔带路，而不是小鹿带路呢？”还没等我回答，我们班的“智多星”林静同学抢着说：“为什么？大家想想，早晨的雾那么大，又在山里走路，山路那么难行，加上又大雾，山路会更加模糊不清如果让高高的小鹿来带路的话，它的眼睛长得那样高，看山路就反而看不清楚了让小兔来带路就不同了，小兔长得矮，眼睛离地面近，看山路会看得更清楚所以，我认为让小兔带路最合适 ”林静的话刚说完，其他的同学也有了同感，都说：“对呀对呀，是应该让小兔带路最合适。

如果没有雾，就应该由小鹿带路合适，因为它长得高，就能看得远 ”看着同学们你一言，我一语的争论着，我心里觉得怪有意思的可能你会认为，这样的课堂纪律会影响我们的正常教学的，我却不那么认为，想想看，你们班的学生在课堂上遇到困惑和解决不了的问题，而不敢大胆地提出来，其他的同学也不敢畅所欲言，把心中所理解的说出来，这样会有好的教学效果吗？我们作为教师的，应当要多点创设这种和谐、平等的环境，让学生把心中的质疑提出来，培养学生的创新精神只有这样，我们的学生才能养成爱思考、好提问、乐解决问题的好习惯，为他们将来的学习、生活、工作打下坚实的基础一个和谐、舒适的学习环境对学生的成长非常重要，让我们共同努力，为推动科学发展，促进社会和谐，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗吧！5作者简介：李丽云，女，现年 38 岁，语文小学高级教师，有 17 年的教学经验，14 年的班主任经历，现在增城市新塘镇宁西镇泰学校任教邮编：511358 办公：020-82965823 号：13640639867。