一静电现象的应用课件.ppt

第一章￿￿￿￿静电场￿物理（人教版 · 选修3-1） 情景切入 自主研习 走出误区 探究目标 课后强化作业 题型设计 要点探究 第一章￿￿￿￿静电场￿物理（人教版 · 选修3-1） 情景切入 自主研习 走出误区 探究目标 课后强化作业 题型设计 要点探究 ※ 理解静电平衡状态及特点 ※ 掌握静电平衡时导体上电荷的分布特点 ※※ 了解生活中的静电现象及应用 第一章￿￿￿￿静电场￿物理（人教版 · 选修3-1） 情景切入 自主研习 走出误区 探究目标 课后强化作业 题型设计 要点探究 在带电的鸟笼里，鸟儿为什么仍能安全无恙？ 运输汽油等易燃易爆物品的车辆总有一条铁链拖在地面，这又是为什么呢？ 第一章￿￿￿￿静电场￿物理物理（人教版（人教版 · 选修选修3-1）） 情景切入 自主研习 走出误区 探究目标 课后强化作业 题型设计 要点探究 1．导体放进电场中，近端出现与施感电荷 的感应电荷，远端出现与施感电荷 的感应电荷，这种现象叫 ． 2．当放入电场中的导体中 (包括表面)没有电荷的定向移动时，则导体达到 状态． 3．金属网罩(或金属包皮)能把外电场遮住，使内部不受外电场的影响，它们的这种作用叫 ． 4．导体尖端的电荷密度 ，附近电场 ，使得空 气 ，导致 导体 从尖端 失去 电荷的 现象，叫 ． 异种 静电感应 静电平衡 静电屏蔽 很大 很强 电离 尖端放电 同种 第一章￿￿￿￿静电场￿物理（人教版 · 选修3-1） 情景切入 自主研习 走出误区 探究目标 课后强化作业 题型设计 要点探究 静电感应：处于电场中的导体，由于电场力的作用，电荷出现重新分布的现象. 第一章￿￿￿￿静电场￿物理（人教版 · 选修3-1） 情景切入 自主研习 走出误区 探究目标 课后强化作业 题型设计 要点探究 (1)静电平衡状态：导体中(包括表面)没有电荷定向移动的状态 (2)特点： 第一章￿￿￿￿静电场￿物理（人教版 · 选修3-1） 情景切入 自主研习 走出误区 探究目标 课后强化作业 题型设计 要点探究 (3)静电平衡导体的电荷分布特点 ①内外表面分布不同，电荷都分布在外表面，导体内部没有净电荷． ②受导体的形状影响，不光滑处电荷密度大． ③“远近端”电荷的电性相反，电量相等． (a)如左图所示，处于静电平衡状态的导体，离场源电荷较近和较远的两端将感应出等量的异种电荷，即“远同近异”． 第一章￿￿￿￿静电场￿物理（人教版 · 选修3-1） 情景切入 自主研习 走出误区 探究目标 课后强化作业 题型设计 要点探究 (b)如右图所示，当把两个或多个原来彼此绝缘的导体接触或用导线连接时，就可把它们看做是一个大导体，有些问题中所提到的“用手触摸某导体”其实就是导体通过人体与大地构成一个大导体． 特别提醒： 一个孤立的带电体，在自身所带电荷的电场中，处于静电平衡状态，具有静电平衡的所有特点．人与大地都是导体，在人摸(触)导体的过程中，带电体、人、大地组成一个新导体，地球往往是新导体的远端. 第一章￿￿￿￿静电场￿物理（人教版 · 选修3-1） 情景切入 自主研习 走出误区 探究目标 课后强化作业 题型设计 要点探究 (1)导体球壳(或金属网罩)内达到静电平衡后，内部不受外部电场的影响，这种现象叫静电屏蔽． (2)静电屏蔽实质是利用了静电感应现象，使金属壳内的感应电荷的电场和外加电场矢量和为零，好像是金属壳将外电场“挡”在外面，即所谓的屏蔽作用，其实是壳内两种电场并存，矢量和为零而已． 第一章￿￿￿￿静电场￿物理（人教版 · 选修3-1） 情景切入 自主研习 走出误区 探究目标 课后强化作业 题型设计 要点探究 特别提醒： 将金属壳的外表面接地时，金属壳与大地构成一个长导体，当壳内存在电场时，壳内表面为近端，而地球的另一端为远端，这样可以使壳内的电场不影响壳外，对外起屏蔽作用． 第一章￿￿￿￿静电场￿物理物理（人教版（人教版 · 选修选修3-1）） 情景切入 自主研习 走出误区 探究目标 课后强化作业 题型设计 要点探究 举例说明静电屏蔽在日常生活中的应用．举例说明静电屏蔽在日常生活中的应用． 答案：答案：一些精密的电表或电子设备外面所套的金属罩、通讯电缆外面包的一层铝皮，都是用来防止外界电磁场的干扰. 第一章￿￿￿￿静电场￿物理（人教版 · 选修3-1） 情景切入 自主研习 走出误区 探究目标 课后强化作业 题型设计 要点探究 由于导体尖端的电荷密度很大，其附近电场很强，使得空气电离与尖端上的电荷中和，这相当于导体从尖端失去电荷，这个现象叫尖端放电． 第一章￿￿￿￿静电场￿物理（人教版 · 选修3-1） 情景切入 自主研习 走出误区 探究目标 课后强化作业 题型设计 要点探究 2008年6月24日强雷电袭击杭州，威力之猛近期少有．雷暴天气和雷击事件，引起了杭州市委、市政府的高度重视，要求有关部门加大防雷避雷知识的宣传，提高广大人民群众的防范意识，做好防雷工作，保障人民群众安全．假如在户外我们遭遇雷电，下列防雷措施可行的是 ( ) 第一章￿￿￿￿静电场￿物理（人教版 · 选修3-1） 情景切入 自主研习 走出误区 探究目标 课后强化作业 题型设计 要点探究 ①在大树下避雷雨 ②停留在山顶、山脊的凉亭等地方避雷雨 ③不要快速开摩托、快骑自行车和在雨中狂奔 ④在空旷地带，最好关掉电源 A．①③ B．②③ C．①④ D．③④ 第一章￿￿￿￿静电场￿物理物理（人教版 · 选修3-1） 情景切入 自主研习 走出误区 探究目标 课后强化作业 题型设计 要点探究 解析：表面具有突出尖端的导体，在尖端的电荷分布密度很大，使得其周围电场很强，就可能使其周围的空气发生电离而引发尖端放电．因此不要在大树下避雨；别停留在山顶、山脊的凉亭等地方；快速开摩托、快骑自行车和在雨中狂奔，身体的跨步越大，电压就越大，雷电也越容易伤人；在空旷地带使用通话，很有可能成为闪电的放电对象． 答案：答案：D 第一章￿￿￿￿静电场￿物理（人教版 · 选修3-1） 情景切入 自主研习 走出误区 探究目标 课后强化作业 题型设计 要点探究 误区1：静电屏蔽中导体壳必须接地． 点拨：①封闭导体壳内部电场不受壳外电荷或电场影响．封闭导体壳不论接地与否，内部电场都不受壳外电荷影响． ②接地封闭导体壳外部电场不受壳内电荷的影响． 第一章￿￿￿￿静电场￿物理物理（人教版 · 选修3-1） 情景切入 自主研习 走出误区 探究目标 课后强化作业 题型设计 要点探究 在天气干燥时用塑料梳子梳头发，梳子会吸引头发，有时还会听到响声．脱下尼龙衣服时，有时会听到响声，在黑暗中还能看到火花．这是什么现象，是怎样产生的？ 解析：解析：这是一种常见的静电现象，是由于摩擦产生的，当电荷积累相当多时，带电物体之间会产生火花放电，我们就会看到火花，听到响声． 第一章￿￿￿￿静电场￿物理（人教版 · 选修3-1） 情景切入 自主研习 走出误区 探究目标 课后强化作业 题型设计 要点探究 点评：静电现象在生产、生活中经常发生，有些是利用静电现象工作的，如静电复印、静电除尘等，有些则会造成危害需要消除． 第一章￿￿￿￿静电场￿物理（人教版（人教版 · 选修选修3-1）） 情景切入 自主研习 走出误区 探究目标 课后强化作业 题型设计 要点探究 (2009·福建仙游现代中学高二检测 )在医疗手术中，为防止麻醉剂乙醚爆炸，地砖要用导电材料制成，医生护士要穿由导电材料制成的鞋子和棉布外套，一切设备要良好接地，甚至病人身体也要良好接地，这样做是为了( ) A．消除静电 B．除菌消毒 C．应用静电 D．防止静电 答案：A 第一章￿￿￿￿静电场￿物理（人教版 · 选修3-1） 情景切入 自主研习 走出误区 探究目标 课后强化作业 题型设计 要点探究 如图所示， A、B为两个带等量异号电荷的金属球，将两根不带电的金属棒 C、D放在两球之间，则下列叙述正确的是( ) 第一章￿￿￿￿静电场￿物理（人教版 · 选修3-1） 情景切入 自主研习 走出误区 探究目标 课后强化作业 题型设计 要点探究 A．C棒的电势一定高于D棒的电势 B．若用导线将 C棒的x端与D棒的y端连接起来的瞬间，将有从y流向x的电子流 C．若将B球接地，B所带的负电荷全部流入大地 D．若将B球接地，B所带的负电荷还将保留一部分 第一章￿￿￿￿静电场￿物理物理（人教版 · 选修3-1） 情景切入 自主研习 走出误区 探究目标 课后强化作业 题型设计 要点探究 解析：解析：由下图所示的电场线方向可知A、B、C、D的电势高低为UA>UC>UD>UB.当用导线将C棒的x端与D棒的y端连接的瞬间，将有自由电子从电势低的 D棒流向电势高的 C棒，这时C与D已通过导线连接为一个导体了，静电平衡后，它们的电势相等，C的x端仍带负电，D的y端仍带正电，而C的右端及D的左端均不带电，即C右端的正电荷与D左端的负电荷中和掉了． 第一章￿￿￿￿静电场￿物理（人教版（人教版 · 选修选修3-1）） 情景切入 自主研习 走出误区 探究目标 课后强化作业 题型设计 要点探究 当将B球接地时，一部分自由电子从低于大地电势的 B球上流向大地，而一部分电子受到D棒y端正电荷的吸引而保留在靠近y的近端处，如果把带正电的 A球移走，接地的B球上的负电荷才全部流入大地．故选项A、B、D正确． 答案：ABD 第一章￿￿￿￿静电场￿物理（人教版 · 选修3-1） 情景切入 自主研习 走出误区 探究目标 课后强化作业 题型设计 要点探究 如图所示，接地的金属板右侧有固定的点电荷＋ Q，a、b点是金属板右侧表面的两点，其中 a到＋Q的距离较小．下列说法正确的是(取大地电势为零) ( ) 第一章￿￿￿￿静电场￿物理（人教版 · 选修3-1） 情景切入 自主研习 走出误区 探究目标 课后强化作业 题型设计 要点探究 A．由于静电感应，金属板右侧表面带负电，左侧表面带正电 B．由于静电感应，金属板右侧表面带负电，左侧表面不带电 C．整个导体，包括表面上的a、b点，是一个等势体，且电势等于零 D．a、b两点的电场强度不为零，且a、b两点场强方向相同，但a点的场强比b点的场强要强(大)一些 第一章￿￿￿￿静电场￿物理（人教版 · 选修3-1） 情景切入 自主研习 走出误区 探究目标 课后强化作业 题型设计 要点探究 答案：BCD 解析：金属板接地时，右侧表面仍有感应负电荷，而且a点附近的电荷面密度 (单位表面积的电荷量 )比b点附近的电荷面密度要大些，场强要强 (大)些，电场线也密一些；整个金属板是等势体，右侧表面是等势面，电场线与等势面垂直，可见a、b两点的场强方向都垂直指向右侧面，方向相同，选项D也正确. 第一章￿￿￿￿静电场￿物理（人教版 · 选修3-1） 情景切入 自主研习 走出误区 探究目标 课后强化作业 题型设计 要点探究 将悬挂在细线上的带正电的小球 A放在不带电的金属空心球 C内(不与球接触)，另有一个悬挂在细线上的带负电的小球B向C靠近，如图所示，于是有 ( ) 第一章￿￿￿￿静电场￿物理（人教版 · 选修3-1） 情景切入 自主研习 走出误区 探究目标 课后强化作业 题型设计 要点探究 A．A向左偏离竖直方向，B向右偏离竖直方向 B．A的位置不变，B向右偏离竖直方向 C．A向左偏离竖直方向，B的位置不变 D．A和B的位置都不变 第一章￿￿￿￿静电场￿物理物理（人教版 · 选修3-1） 情景切入 自主研习 走出误区 探究目标 课后强化作业 题型设计 要点探究 解析：带正电的小球A放在不带电的空心球 C内，由于静电感应，空心球外壳带正电，内壁带负电，因此 B所在处有电场，所以 B在电场力作用下向右偏靠近 C；由于空心球能屏蔽B球的电场，所以，A所在处场强为零，故A球不受电场力，位置不变． 答案：B 第一章￿￿￿￿静电场￿物理（人教版 · 选修3-1） 情景切入 自主研习 走出误区 探究目标 课后强化作业 题型设计 要点探究 点评：注意电场的分布特点非常重要， C球金属壳内无电场，所以其内外没有力的直接联系，当 B球靠近时，引起C球外壳的电荷分布的变化，但内表面负电荷分布仍然均匀． 第一章￿￿￿￿静电场￿物理（人教版 · 选修3-1） 情情景景切切入入 自自主主研研习习 走走出出误误区区 探探究究目目标标 课课后后强强化化作作业业 题题型型设设计计 要要点点探探究究 下图中P是一个带电体，N是一个不带电的金属空腔，在哪些情况下，放在绝缘板上的小纸屑(图中S)不会被吸引 ( ) 答案：AD 第一章￿￿￿￿静电场￿物理（人教版 · 选修3-1） 情景切入 自主研习 走出误区 探究目标 课后强化作业 题型设计 要点探究 如图所示，一带负电的点电荷Q旁放一大金属板．试定性画出金属板的感应电荷在距板很近的一点 P处产生电场强度的方向 (P点与金属板之间的距离不可忽略不计 )，并简要叙述作图的步骤和理由． 第一章￿￿￿￿静电场￿物理（人教版 · 选修3-1） 情景切入 自主研习 走出误区 探究目标 课后强化作业 题型设计 要点探究 解析：先画出P点的合场强为垂直于板面向右；再画出点电荷Q在P点产生的场强，沿 PQ连线指向Q；最后由平行四边形定则确定金属板上的感应电荷在 P点产生的方向．如图所示． 第一章￿￿￿￿静电场￿物理（人教版（人教版 · 选修选修3-1）） 情景切入 自主研习 走出误区 探究目标 课后强化作业 题型设计 要点探究 在工厂里，靠近传送带的 工人经常受到电击．经研 究发现，这是由于传送带 在传送过程中带电，如图 所示． (1)解释为什么靠近传送带的任何物体都会带电？ (2)你可以用什么方法来解决这个问题？ 答案：(1)由于静电感应 (2)可在传送带上镀银或增加空气湿度等 第一章￿￿￿￿静电场￿物理（人教版 · 选修3-1） 情景切入 自主研习 走出误区 探究目标 课后强化作业 题型设计 要点探究 。