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老师，你关注学生的课间活动了吗？——教书育人随笔 （一） 枯燥、乏味的复习伴随着炎热的天气，一天天的过去，伴随而来的还有学生复习的倦怠，老师教学的乏味，由此产生的课堂也有无法言说的残缺 “唉，今天的状态差极了！”在这一段紧张的复习阶段，每每我走进办公室，总是听到老师上课回到办公室的叹息想必这一堂课中老师和学生又面临了怎样的无奈探究其原因，也是情理之中的事情快要临近期末考试了，学生新知已经学习完了，进入复习阶段，没有较多新的东西吸引学生的注意力这样，学生的学习兴趣和积极性也就相对减弱同时在复习阶段，要求学生识记、背诵、练习的内容也较多，相对新课来说，学生就比较辛苦尽管老师换着各种新花样不断的对旧知识进行翻版，包装，再交给学生，但是有很多时候还是难免会落如俗套，因此复习中师生复习的倦怠就再所难免，也让老师产生了不断的一声声无奈的叹息 （二） 最近，我在复习中发现每个同学抽屉里都悄悄地放了一个奶盒他们又在搞什么玩意儿？我猜测着今天我一走进教室，大家三五成群聚在一起，热火朝天地又笑又闹，我好奇地凑过去，才发现他们在玩一种叫“抽奖”的游戏。

观看了三五分钟，终于明白了其中的趣味游戏规则是：学生利用废旧的牛奶盒子作为抽奖箱，他们在里面放了很多奖票学生想参与抽奖时，可以用自己的一张草稿纸做为交换条件进行抽奖奖票中设有很多奖，如手折的千纸鹤、小星星、中性笔芯、小书写本等内容很丰富，大家参与也很积极我终于明白了前两天同学们为什么抢着收集营养餐后的牛奶盒，我也终于明白了学生为什么课间十分钟总是躲在教室，不见他们出去玩看了他们那灿烂的笑脸，我还真有点不忍心去打扰他们这是在复习中很少见的但是我也发现他们在游戏中，有几个让我担忧的问题，如把纸张作为抽奖的条件，很多同学把好好的作业本就撕掉了，奖品有些是花钱买来的无形中浪费了同学们的钱财，养成了乱花钱的习惯同时我还发现最近教室的清洁卫生保洁情况明显下降仔细观察可以发现掉在地上的碎纸屑都是奖票我想该如何对他们这个游戏进行引导呢？是制止还是…… 我走出他们那一片笑声，沉思着 （三） 今天是班会课，只有二十分钟，但是我想是该给学生引导的时候了在课堂中，我先引导学生讲了游戏的发明及玩法，以及他们在游戏中获得的乐趣一谈到这个游戏，他们可兴奋了，争先恐后地发言。

复习课堂中死气沉沉的样子全没有了，说到兴奋处，学生眉飞色舞对他们的想法，我都一一给予了肯定，并给予了高度的赞扬然后，我问：“任何一样东西，有利就有弊这个游戏如此好，有没有害处呢？”同学们陷入了沉思片刻之后，立即有学生顿悟，“哦，我知道了……”“我也知道了……”同学们纷纷发言，提出了游戏的危害如浪费纸张，破坏清洁，浪费了过多精力等我很开心，没有想到一点拨，他们就意识到了我又问：“如何把这些弊变为利呢？”同学们展开了积极的讨论，最后得出了如下的游戏方法： 1、游戏抽奖入门用知识问答代替纸张知识问答可以是近段时间复习的内容，或者是奥数，趣味知识问答这样既可以避免纸张浪费，还可以推动学生复习的兴趣，检查学生知识的积累和储备 2、游戏的奖品除了自己制作的小手工艺品外，最好是奖励参加玩一次小游戏，如画鼻子，抢凳子等这样的游戏对学生紧张的复习也是一个缓解，同时也很好的避免了浪费的现象，避免了学生商品交易的意识 3、游戏中的保洁问题，大家讨论一致认为，要好好的注意，不要乱扔奖票，同时组成环卫保洁小组，进行监督和检查 反思：看到学生一致商议的决策，我真的很开心，他们真是一群智慧的天才。

看来，在玩中也有如此多的学问我想孩子的世界是丰富的，我们当老师的只有抓好了生活中的点点滴滴，那么教育就是丰富多彩的谁说他们只是在玩呢？。