九年级下册语文课时特训答案2022年.docx

九年级下册语文课时特训答案20221、荤、绰、羼、间、折、绽、辩、砚2、(1)认为不值得争论(2)谋生、筹划如何生活(3) 精神不振作3、周树人；《朝花夕拾》《藤野先生》《社戏》《家乡》《狂人日记》4、C5、(1)传神地表达出长衫客们的养尊处优、闲适拘束的神态，和短衣帮构成鲜亮的比照2)“大 约”是由于没有亲眼观察，没有证据；“确实”是由于孔乙己已经无路可走，必死无疑两词连用， 精确表达出了孔乙己悲剧性结局的必定性 【阅读理解】 6、孔乙己是站着喝酒而穿长衫的的人说明孔乙已经济地位、社会地位和“短衣帮”一样，但他又摆读书人的臭架子，看不起劳动人民他这一特点集中反映了他经济地位和思想意识的冲突7、(1)“笼”字形象地写出孔乙己颓唐担心的模样，传神地刻画出孑L乙己灵魂深处伤疤被刺痛时惭愧和懊丧的情态 (2)“走”是腿的功 能，而此时全部的支撑力在手，腿已不起作用，更突出孔乙己伤势严峻，命运凄惨8、显示自己 是读书人，与众不同，卖弄斯文迂腐、虚荣，自欺欺人。

9、以一名不谙世事的酒店小伴计的口吻，不动声色地叙述着孔乙己的凄惨遭受，让人体会到，连这样一个小孩子都这样冷漠，可见当时社会的世态炎凉而且以第一人称叙述故事，比第三人称显得更为真实亲切10、老头送水仙；老头救人牺牲11、例如一：我观赏老头他虽然穷，但他有穷人的风骨，他有尊严，他懂得感恩他明知不谙水性却纵身跃入水中孩子得救了，他却牺牲了这是多么值得敬重的老人啊例如二：我观赏杨教师面对生活中的一个弱者，杨教师没有像其他人一样对他嗤之以鼻，恶语相加，甚至拳打脚踢杨教师给了弱者以尊严，转变了一个人对生潘仇视的态度，这是一个何等宏大的训练者啊12、(1)“攥”字精确地写出了老人随时预备抵抗的心理，正是这个捏紧拳头的动作，说明白以往老人得到的都是损害攥”既是给自己造势，又是防卫心理的表达2)“缩”字形象地写出了老人见到曾经帮忙过他的“我”时难为情的样子，这是老人懂得感恩心态的一种表现13、例如：怎么可能呢？其他教师都是大声嚷嚷赶我走的，他不但不赶我走，还帮我捡瓶子？ 【课外拓展】 14、略。