岗位设置及聘任.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑岗位设置及聘任 河北化工医药职业技术学院 专业技术岗位设臵及聘用管理实施手段（试行） 第一条 为了适应高等职业教导改革与进展需要，深化人事制度改革，完善专业技术职务聘用制度，提高教导教学质量和办学效益，实现由身份管理向岗位管理的转变根据《河北省省属高等学校岗位设臵管理实施细那么》（冀教人[2022]24号）、《河北省事业单位岗位设臵管理实施观法（试行）的通知》（冀人发[2022]76号）和《关于做好全省事业单位专业技术岗位聘用工作的通知》（冀职改办字[2022]83号）等有关文件精神，结合我院实际处境，制定本手段 其次条 专业技术岗位设臵及聘用原那么 （一）总量操纵原那么学院在省人事厅、省教导厅批准的岗位总量、布局比例和最高等级限额内，对专业技术岗位的数量及布局实行总量操纵同时，学院的专业技术岗位分为教师系列和非教师系列岗位，专业技术岗位以教师系列为主，实行分级、分类管理 （二）按需设岗原那么按照岗位性质、所承受的职责任务等，分解岗位职责，确定岗位等级，科学合理地设臵岗位在岗位设臵时，适量预留岗位指数，用于吸引和选拔高层次人才。

（三）向主体岗位倾斜的原那么坚持向教学科研一线倾斜的原那么，原那么上非教师系列岗位的最高等级设臵比教师系列岗位的最高等级低一级，非教师系列中有特殊付出的另行研究 （四）民主、公开、择优聘用原那么聘用工作中，坚持岗位数量、岗位职责、任职条件、个人业绩材料等信息向全体教职工公开，在个人申报的前提下，择优聘用 （五）专业相适原那么在国家规定的专业技术职务系列范围内，坚持所聘专业技术职务与从事岗位一致的原那么，不交错设岗或重复设岗 （六）合约管理原那么聘用人员须与学院签订聘用合同，双方均专心 - 1 - 履行合同条款，学院将按照聘用合同商定的岗位职责和考核指标对聘用人员举行严格考核 （七）动态管理原那么根据上级有关部门规定和学院规模和专业的进展处境，将对专业技术岗位总量和各等级岗位数量作相应调整，并在每个聘期期满时根据聘期考核结坚决定是否续聘，实行动态管理 第三条 专业技术岗位设臵总量、分类与布局比例 （一） 上级核定我院专业技术岗位数量及布局比例 省规定的岗位比例 布局比例 设岗数量 正高级 30 二三四级 级 级 1 ：3 ：6 核定岗位 数量 3 9 18 五级 ≤8% 副高级 112 六七级 级 八级 ≤30% 中级 165 九十级 级 ≤44% 初级 67 十十一二级 级 5 ：5 33 33 ≥18% 国家规定岗位布局比列 2 ：4 ：4 22 45 45 3 ：4 ：3 50 65 50 十三级 员级 （二）高校教师系列 教师岗位是专业技术主体岗位，分为11个等级。

正高级的岗位包括二至四级，对应的名称分别为教授二级岗位、教授三级岗位、教授四级岗位；副高级的岗位包括五至七级，对应的名称分别为副教授一级岗位、副教授二级岗位、副教授三级岗位；中级岗位分3个等级，即八至十级，对应的名称分别为讲师一级岗位、讲师二级岗位、讲师三级岗位；初级岗位分为2个等级，即十一至十二级，对应的名称分别为助教一级岗位、助教二级岗位 （三）非教师系列 非教师专业技术岗位分为11个等级其中正高级的岗位包括三级和四级，副高级的岗位包括五至七级中级岗位分3个等级，即八至十级初级岗位分为3个等级，即十一至十三级，其中十三级是员级岗位 非教师专业技术岗位主要有：测验技术、工程技术、图书资料、档案、 - 2 - 经济、会计、统计、审计、卫生技术等专业技术岗位非教师专业技术岗位名称根据相关行业指导观法和标准执行，并与学院现执行的专业技术职务系列保持一致 （四）各系列专业技术人员的划分 ⒈教师 教师指为完成教导教学任务而配备从事教导、教学、科学（学术）研究工作的人员教师范围包括： ⑴在教学岗位上专职从事教学工作的人员； ⑵在科学研究机构中的专职研究人员； ⑶兼职（双肩挑）教师； ⑷专职员。

⒉非教师系列专业技术人员 非教师系列专业技术人员指为学院教导教学服务的测验技术、工程技术、图书资料、档案、会计、统计、审计、经济、卫生技术等专业技术人员非教师系列专业技术人员范围包括： ⑴测验技术人员 专职从事测验管理、测验教学、实训教学、测验辅佐工作的人员 ⑵工程技术人员 ①从事电化教导技术工作和为测验实训服务的技术人员； ②从事工程技术、信息网络技术的人员 ⑶图书资料人员 专职从事图书资料、情报等工作的人员 ⑷档案人员 从事档案管理和档案技术等工作的人员 ⑸会计、统计、经济、审计人员 在会计、统计、审计、人力资源及其他经济管理等专业岗位上从事专业技术工作的人员 - 3 - ⑹医疗卫生人员 专职从事医疗卫生工作的人员 ⑺园林园艺人员 专职从事校园绿化美化的技术人员 第四条 专业技术岗位职责与任职条件 （一）各级岗位的根本任职条件 ⑴喜欢祖国，忠诚党的教导事业，自觉遵守国家法律和学院的各项规章制度，贯彻执行国家的教导方针，恪守职业道德和学术模范，为人师表，教书育人，有集体观念和奉献精神，身体健康； ⑵具备岗位所需的专业、才能或技能条件； ⑶积极承受工作任务，专心履行岗位职责，任职期间能完成规定的教学、科研或其他专业技术任务。

⑷聘期内年度考核在合格以上 （二）高校教师系列岗位职责与任职条件（见附件一：高校教师系列专业技术岗位职责与任职条件） （三）非教师系列岗位职责与任职条件（见附件二：非教师系列专业技术岗位职责与任职条件） 第五条 聘用人员范围 首次聘用人员范围为我院2022年12月31日以前在册并取得专业技术职务任职资格的专业技术人员（含2022年12月31日至今已批准退休的专业技术人员） 第六条 专业技术岗位的聘用 （一）聘用组织机构 ⒈成立岗位考核聘用工作领导小组 成立由学院主要领导任组长，其他院领导任副组长、有关部门负责人、著名望的专家和有威信的专业技术人员代表为成员的岗位考核聘用工作领导小组，负责领导学院岗位考核聘用工作 - 4 - 领导小组下设办公室，办公室设在人事处，负责岗位聘用的日常工作 ⒉成立专业技术人员考核聘用委员会 负责组织专业技术人员的考核聘用工作 （二）聘用程序 专业技术岗位聘用本着公开、公允、公正和高效的原那么，严格聘用程序聘用的根本程序是： 1．公布岗位及岗位职责、任职条件等事项 2．个人申请，填写有关申请表并提交个人业绩材料。

3．审核个人申报材料 4．公示个人申报材料 5．专业技术人员考核聘用委员会评议并确定拟聘人员 6. 学院研究后公示拟聘人员名单 7. 公示无异议后报学院审批拟聘人员 8．上报主管部门审批聘用方案 9．学院与受聘人员签订聘用合同 （三）申报材料的审核 1．所在部门审核申请人所在部门要对其申报材料举行审核把关，并由部门负责人签署审核观法 2．系部和教务处负责教学工作量等教学工作业绩的审核，非教师系列专业技术人员由所在部门负责其工作业绩的审核；科研处负责科研、论文等科研工作业绩的认定；人事处负责任职资格、任职年限、年度考核及奖惩处境的审核 3．各级审核部门要切实负责，确保材料的真实稳当，察觉弄虚作假者，对申请人降级聘用 （四）专业技术岗位聘用遴选手段 在个人申报，部门推举的根基上，学院专业技术人员考核聘用委员会按专业技术岗位二到十三级的依次，依据各专业技术岗位职责和任职条件 - 5 - — 7 —。