水平二（四年级）《脚内侧踢球》.docx

水平二（四年级）《脚内侧踢球》柳辛庄小学 王亚男 教师：李艳 一、 设计理念 根据新的课程标准，结合新形式下的校园体育发展理念，以增进学生身心健康、促进学生健全人格发展为指导思想，以培养学生的运动兴趣、提高学生足球运动的技能、培养同学之间的团结协作意识为目标，使学生养成积极思考和终身体育锻炼的习惯本课以教师为主导，营造宽松、愉快的课堂气氛，引导学生之间的互动、交流、探究、合作练习，通过诱导尝试，主动评价与拓展，领悟教材内涵在教学中循序渐进，由易到难，根据其个体的差异性采用小组帮带式教学，来提高低层次学生学习的效果，达到完成教学目标的目的二、教材分析 脚内侧踢球是小学水平二《体育与健康》课程中足球教学模块教学的重要组成部分，是在水平一学习基本踢球动的基础上更深入的学习同时为水平三更高难度的足球运动做准备经常参加足球运动，可以发展学生力量、协调、平衡能力增强学生体质，培养学生团结协作不畏艰辛的优秀品质，促进学生德、智、体全面发展，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术三、学情分析 本课的教学对象是水平二小学四年级的学生，足球是他们喜爱的一项体育运动他们具有很强的模仿能力、良好的速度、力量和灵敏素质，具备了学习基本传球技术的条件。

同时他们的团队意识逐渐形成，对团队竞争也产生了浓厚的兴趣所以在这一阶段以常见的游戏和基本技术为主 基于以上对教材内容和学情的分析，我确定了本节课的教学目标认知目标：了解脚内侧踢球的动作顺序，激发学生的学习兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为 技能目标：通过本次课学习，学生能够基本掌握脚内侧技术动作，使90％的学生掌握脚内侧踢球动作技术 情感目标：通过各种练习，培养学生团结协作的精神和创新意识本课的重点为：脚内侧踢球的动作顺序难点为：支撑脚的位置，击球脚的摆动，和脚踢球的部位 四、教法设想1.以师生交流为开始，激发学生学习兴趣，引导启发学生观察问题→发现问题→解决问题→反馈学习→找出自己的错误并纠正→巩固技术→掌握技术2.分组教学以优带差，让每个学生都感觉到“我能行、我会做”，并从中体会到成功的快乐3.由易到难，循序渐进，逐步提高4.用足球精神激励学生主动参与足球锻炼，热爱足球运动，不断进取，时时进步五、学法指导本课采用“尝试——比较——讨论——练习——评价——巩固”的学练流程，同时体现了主动参与、乐于探究、团结协作等良好习惯的培养。

六、主题：体育课上学生安全意识的培养在课堂上向学生灌输安全知识，培养学生安全意识，讲解安全的重要意义，避免在运动中发生危险学生在活动中互相关心，远离安全事故王亚男教案单 位石家庄市柳辛庄小学水平、年级水平二人 数40教学内容脚内侧踢球教材内容小足球教学目标 1．了解脚内侧踢球的动作 2. 基本掌握脚内侧踢球技术动作，使90％的学生做出正确脚内侧踢球动作 3. 能在学习活动中努力展示自我，并能体现自主学习和和合作探究的能力重点难点 重点：脚内侧踢传球动作方法 难点：控球的力量和协调性场地器材足球场课的结构教学步骤组织教法过程目标时间次数开始部分1.体委整队2.师生问好 组织队形：×××××××××××××××××××××××××××××××× ▲要求：保持安静，队伍整齐 1.集中注意力，收心，精神注意力回到上课模式 2.培养学生尊敬老师，规范行为2分钟1次准备部分热身活动：慢跑2.徒手操（1）扩胸运动（2）振臂运动（3）腹背运动（4）正、侧压腿（5）活动手腕脚腕（6）金鸡独立组织形式：1、慢跑 2、徒手操×××××××××××××××××××××××××××××××× ▲ 1. 通过练习，充分热身，使身体进入到运动状态，为下面的学习做准备。

2.活动各个关节，以免在下面的学习运动中受伤13分钟1次基本部分 结束部分一、 自主尝试1、 、学生分成四队踢球射门2. 教师引导学生，进行脚内侧踢球，在进行尝试3、 纠正、规范动作，在进行尝试4.小小搬运工游戏一、 拉伸放松教师带领学生，在舒缓的音乐声中进行拉伸放松 二、 总结 教师总结本课内容，宣布下课组织形式： × × × ×× × × ×× × × ×× × × ×× × × ×× × × ×× × × ×× × × × ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ↓ ↓ ↓ ↓ × × × × × × × ×× × × × × × × ×× × × × × × × ×× × × × × × × × △×××××××××××××××××××××××××××××××× △1. 熟悉球性，了解足球，再尝试中摸索踢球技术。

2、让学生不知不觉中学习本节课的主要内容3、表扬、鼓励激发学生对足球的喜爱规范动作，提高准确率，激发学生的学习兴趣4、通过游戏的方式激发学生的学习兴趣，同时巩固技术动作，培养学生团结协作的精神品质1. 使学生的身心得以恢复2. 通过总结对学习的内容加以巩固3.培养学生及时总结的学习习惯20分钟5分钟1次1次预计心率曲线反思：这节课通过游戏和球性练习来做准备活动，活跃了课堂气氛，调动了学生的积极性，让学生在一种宽松和谐环境中学习，有利于发挥学生的自主性在基本部分教学中，先模仿练习，然后带着问题看图解，让学生进行自主学习，发挥学生的主观能动性；通过一问一答的方式体会技术动作在模仿脚内侧踢球中，让学生理解技术动作，老师讲解示范，纠正错误动作，学生根据观察进行自主练习，在此练习中教师巡回指导和主动参与，缩短了师生间的距离，使课堂气氛更加活跃，学习效果更加明显，从而使课堂教学组织活而不乱，生动有序射门分组比赛把课堂教学推向了高潮，学生之间的团结协作、互相鼓励、积极进取的精神得到了充分的展现在结束部分中，通过配乐放松操使学生从激烈的竞争中回归到平和的心态，愉快地结束这堂课 这节课通过游戏法和师生问答的方式增强学生的学习兴趣,调动了学生的积极性，通过射门比赛的方法调动学生学习的积极性，提高学习兴趣、培养学生的集体荣誉感；通过评价法提高学生对自己、对他人评价的能力，让学生感知获得进步的喜悦，调整与改进学习活动。

虽然比较好地完成了教学目标，但也存在着一些不足： 一、教学目标和本节课的任务没有明确的提出 二、在错误纠正后，应当继续跟进练习进行巩固 三、练习距离有点近，学生体会到的成就感不够强烈 四、头上胯下传球接力游戏设计有待改进 因此在以后教学时，应充分考虑学生的兴趣、学生的个体差异、合理设置教学场地等，不断变换教学方法来提高学生的学习积极性。