小学班主任班级随笔日记五篇.docx

学校班主任班级随笔日记五篇　　学校班主任班级随笔日记1　　班主任是班级的组织者和训练管理者，是同学健康成长的引路人，是联系各科任老师的纽带班主任工作既是困难的，也是光荣的，有乐趣的下面是我本学期做班主任的几点做法：　　一、以身作则，做同学的表率虽然做班主任已经近三十年了，我从没有满足于自己平常积累的一些管理阅历，而是不断的利用各种可利用的时间，翻阅各种杂志、报刊等，从中学习先进的班级管理方法，虚心向有阅历的班主任老师请教，不断提高自己的班级管理水平尽职尽责，教书育人，为人师表，一言一行做同学的表率加强师德修养，坚守高尚情操，发扬奉献精神，真诚的对待班上的每一位同学，收到了良好的效果　　二、培育和选拔班干部　　现代训练理论告知我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选取一些品学兼优、职责心强、身体健康、乐意为同学服务的同学担当班干部，并依据他们性格、潜力的差异，支配相应的工作，尽力地进行培育和训练，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取由于新接手这个班级，我打算对原有的班委会进行重大的调整在班干部的产生过程中，我认为老师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不行取的!但是，单纯的所谓的“民主”，让同学完全“自决”，一些同学往往会倾向选举自己的“好伴侣”，以便在以后的班级管理中得到“照看”，同样有不足。

比较好的方法就应是先民主后集中，即先让同学进行投票选举，再由老师权衡　　为了使同学的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推举15位同学上来，然后再按所得票数的多少进行排列，前10位的同学始得当选，这样能够限度地让同学发表意见，而且选出的干部往往又比较抱负最终再依据所选干部的气质、性格类型以及潜力的差异进行分工，优化班委组合　　当班干部选定后，我便加强培育、训练、既要放手让他们开展工作，又要依据实际加强指导共性是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：班主任对班干部，不能只是使用，还就应进行训练和培育我经常训练他们树立为群众服务的光荣感和职责感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法当然，选出的干部到底不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，共性是在工作消灭失误的时候例如负责清洁卫生督促检查工作的劳卫委员朱嘉玉，起初对自己的工作好像不太满足，每一天只是把那些未参与清洁工作同学的名字以及清洁状况告知我，为此，我反复向她叙述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌的内在联系，同时讲解该项工作的重要，让她重新怀着满腔的热忱投入自己的工作中去，之后的状况证明，她们的工作完成得相当精彩!　　此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订方案及具体措施，检查落实状况，总结得失，并加以改善，教会他们如何辨别是非，准时阻挡同学中的不良行为。

而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，例如组长田子唯宠爱在教室高声喧哗，收发作业本不够负责，小组同学对此有看法，我就找到他对他的行为作出严峻 批判，并提出他今后该如何做，透过几次的训练，他此刻已经成了班上最精彩的小组长　　鼓舞他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作学习成果优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手经过不断的培育和努力，最终提高了同学干部的工作潜力，让他们分工协作，使同学自己管理自己，渐渐构成具有本班特色的优良班风实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力　　三、增加班干部间的分散力　　群众是在活动中产生的，大群众如此，小群众也一样我每月组织一次班干部群众做好事活动例如搞大扫除等，透过活动扩大班干部在同学中的认真影响，透过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭透过一学年的锤炼，五(2)班的一支有分散力，团结勤奋，乐于助人，负责爱班的班干部队伍已经构成。

　　四、加强班级管理，培育优秀的学风、班风，深化全面地了解同学，努力培育“求知、砺志、活泼、团结”的班群众在这个学期里，我有效地利用好每周的一节班会课开展一些专题性的活动，扎实有效地加强一个同学的常规训练训练的资料包括《学校生守则》和《学校生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面务必使每个同学具有听从群众，听从命令的思想，具有自我约束力，构成习惯，保证整个班群众活而不乱，严而不死的良好班风班貌　　五、努力培育同学的竞争意识依据学校整体活动支配，组织同学参与丰富多彩的竞赛活动，做到赛前认真预备，认真指导，赛后认真总结，透过竞赛，熬炼同学的意志，提高同学竞争意识，进展同学的各种潜力，以适应将来的社会竞争本学期由于我班师生的共同努力，每次学校举办的活动我班都取得了很好的成果　　六、施展爱心，让同学更贴近你　　接任这个班后，我首先对每个同学进行全面了解，经常同他们个别谈心，从学习、心理、爱好、家庭等处了解同学，利用晚上经常同同学沟通沟通、同家长沟通如陈明玥，我刚接班时，她学习成果差，写字就是胡划，心里承受力共性强，根本不把老师的批判当回事我找到她同她进行了一次长时间的谈话，摸清了她的共性特征，然后接受了有的放矢的训练、帮忙。

这个学期各方面都有较明显的进步如当我发觉某位家长由于孩子不听话而打其耳光，我就做家长的思想工作，调整家长与孩子的关系，让那位家长生疏到了错误，也使那位同学对我产生了好感与信任再如遇到同学生病后住院我第一时间赶去探望及问候，让同学感到亲切如父母……　　七、做好后进生的转化工作　　在我班，后进生在班中为数不多，但能量大，影响坏因此，转化后进生是班主任的一项必不行少的基本功首先要把真诚的爱赐予后进生要做到思想上不卑视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简洁我用自己对差生的真诚的爱心，叩响他们心灵的门其次我擅长发觉他们的“闪光点”比如：在课堂上给他们制造条件，鼓舞他们举手发言，准时赐予确定、嘉奖课外认真、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班群众的建设　　今后的班级管理工作，我将连续努力，力争更加完善　　学校班主任班级随笔日记2　　父母是孩子的第一任老师，家庭训练对孩子的成长起到举足轻重的作用学校训练需要家长的协作，班主任工作更需要家长的信任和支持在训练过程中若能取得家长们乐观协作，对同学的训练可起到事半功倍的作用，那么如何取得家长的信任和支持呢?下面我就结合一年来的班主任工作实践谈谈自己的一点体会。

　　一、作为班主任应有效地进行家访或电访(访问)　　对同学进行家访或电访是班主任工作的一部分，一般开学初班主任就要开展这—项工作这项工作开展得好与否，很大程度上影响家长对班主任工作的信任与协作，也是班主任与家长共同商洽如何训练同学的一个好机会，更是班主任与家长相互了解的一个重要环节，有利于增加家长对班主任工作的信任　　这学期开学初我对班内35个同学进行了家访或电访在家访或电访过戏中，着重在同学面前树立家长的威信，力求在家长心目中产生“若没有家长的协作，对子女的训练将会更困难”的感受从而让家长有一种被重视的心理反应，锻长自觉地协作班主任开展工作同时，在家长面前对同学提出明确的学习任务在工作中，这35个同学若发生纪律问题，却能很好地取得家长的协作，对同学的训练效果也较明显而没有进行过家访或电访的同学，若产生纪律问题，想取得家长的协作，却要另花一番功夫　　当然，对同学进行家访亦应留意如下几个问题：　　1、不宜在同学消灭问题时才去家访在这学期的家访中，其中有十多个家长在我一踏入其家门就问我“是否其子女在学校犯了什么错误”长期以来，班主任的家访工作有所失误——要不就是不进行家访，要不就是等同学犯错误时才匆忙忙忙向家长“汇报”。

这样在家长心目中形成了一种错误的生疏——小孩犯了错误时才来家访我认为，家访是班主任工作的一部分，应当贯彻在每个学期的训练过程中在家访时宜实行闲聊的方式进行，在日常交谈中取得应有的效果不宜过于严峻 ，更不宜在同学消灭问题时才去家访　　2、班主任宜个人进行家访，不宜多人集体家访班主任在家访时，目的就为了了解同学在家庭中的表现和取得家长的支持，若班主任个人单独去进行家访的话更能取得家长的信任，若集体家访会给家长肯定的心理压力，并且会给家长不良的感觉——这只不过是学校工作的一种形式因此，得不到应有的效果通过班主任单独的家访，能够与家长建立私人感情，从而取得家长的支持和理解　　3、家访时宜树立家长对孩子的信念在家访中班主任宜与家长共同商洽训练同学的方法，树立家长对训练子女的信念不宜过多地指出同学的错误，而减弱家长对子女的信　　二、认真筹备好家长会，充分发挥家长会的训练作用　　一般来说，每学期将会召开一次家长会好好利用家长会的时间，可以大面积地争取家长对班主任工作的信任和支持家长会是一次集中同学家长到校进行的一次会议，利用得好，可使家长在短时间内了解学校的各种训练意图和家长应协作学校工作的各个方面，同时也可对同学进行一次较全面的训练。

当然，若组织不好，会供应让家长们集体发牢骚的机会所以，在组织召开家长会时，班主任必需留意如下几点：　　l、作为班主任，在召开家长会之前肯定要预备好发言稿，将其当作一节“公开课”乐观备课，严格确定主题内容在这学期的家长会上，我事先思考了一些家庭训练存在的薄弱环节，选取了“家长应如何训练于女”的主题，同家长们共同探讨了有关训练子女的方法、阅历，取得了格外大的效果　　2、班主任应当在家长会进行当中，把握好整个会议进程，不要让家长过多去发泄平常的不满，从而造成负面的影响，而对班主任工作产生不良的效应这就要求班主任在把握议程中，多举些与主题有关的正面事例来引起家长的思考、讲座从而让家长达成必需想方法训练子女的共识在这学期的家长会上，我针对本班某些家长如何训练子女而取得较好效果的典型事例加以介绍，使家长们有圈套的收获　　3、有必要的话，应当让同学与家长同时出席家长会　　对孩子的训练不是一朝一夕的事，必需通过家庭与学校相互协作才能取得好的效果当然，除了上述的方法外，还有其他方式方法可以取得家长对班主任工作的信任和支持　　学校班主任班级随笔日记3　　班主任工作的确是一门艺术，是一门争辩每个同学以促使其全面健康进展的艺术，班主任要付出很大的精力和时间去争辩每一个同学，以便因材施教。

同学的差异打算了班主任需要实行不同的方法，不同的形式，在不同的场合去训练和引导同学，以便产生的训练效果下面就我个人的体会和想法谈如何做好班主任工作　　一，要关爱同学；　　低年级同学需要爱他们在逐步适应同学生活的过程中比较脆弱，遇到困难简洁退却，这就需要老师的关爱，使他有战胜困难的决心和士气无论是学习上还是生活上，老师常去关怀他，照看他，那怕是一句话，在他心里都会产生很大的作用班主任应会学会利用这一点，准时发觉那些需要关爱的同学，准时献上一片真诚，那将是对同学的嘉奖，会使他们产生猛烈的信任感，更好地听从你的训练　　二，要争辩心理；　　学校阶段，无论是从心理上还是从生理上都处于稚嫩的时期，有些问题处理不好，就有可能造成肯定心理上的障碍所以作为班主任老师在与同学交往的过程中，要多考虑同学的心理状态，从实际动身去解决实际问题特殊是对那些在心理上有些不健全的同学，应格外留意，要分别对待，留意交心老师要平易近人，公平待人，当发觉某些同学有心理障碍时，要留意学习解决它的方法，绝不能等待　　三，要培育习惯；　　班主任在班级管理过程中，应当有一个比较习惯的方法，即法规不能朝令夕改，自己破坏自己的法规，那么班级管理就很难自。