
【最新】人民版七年级思想品德上册教学设计:我的自律宣言.doc
4页人民版七年级思想品德上册教学设计:我的自律宣言我的自律宣言 教学目标:培养学生的社会责任感 教学重点:长大了的表现 教学难点:长大了的社会责任感 教学方法:演讲式 教学过程 导入新课 “我长大了!”这句听起来并不动人的话,你一定铿锵有力地说过.你还记得自己在什么时候、什么情况下讲过类似的话吗?为什么说自己长大了吗?我们今天学习新的一课,我长大了 讲授新课 我长大了(板书) 活动:演讲比赛 主题:我长大了 要求: 1、每组两人,课后自己准备; 2、 参与者的内容必须是自己成长的经历; 3、 时间4分钟之内 4、 每组选出两人作为此次比赛的评委 5、 由评委打分评出前三名,给予一定的奖励 课题:与诱惑作斗争 教学目标: 1.知识与能力:通过教学,使学生知道不良诱惑可以战胜,而且必须战胜;知道战胜不良诱惑的方法 2.过程与方法:运用战胜诱惑的方法,逐步形成自我控制和抵抗诱惑的能力;初步学会用辩证的方法分析事物的能力 3.情感态度和价值观:学会依靠家长、教师和朋友的帮助,在与同学的合作中抵制不良诱惑 教学重点: 不良诱惑对人有危害,所以必须要战胜,要依靠勇气和智慧才能战胜不良诱惑。
教学难点:战胜诱惑的几种方法 教学准备:收集“潘多拉魔盒”的传说故事 教学过程: 一.创设情景,谈话导入 学生收集并讲述“潘多拉魔盒”的传说故事: 二.精讲点拨,质疑问难 1.不良诱惑能战胜 听完故事,让学生感受到没有经受信诱惑所带来的不良后果 课件展示教材中“聪明船长智胜女巫”的传说故事,让学生想像战胜诱惑的感受,完成下列问题:(1)奥德赛船长靠什么使船只顺利通过了海峡? (2)这个事例说明 对比两个传说故事的结果,分组讲座战胜不良诱惑的必要性和条件 2.战胜不良诱惑的方法 活动一:帮她出主意 第一步:用主人翁叙述或小品表演的方式呈现教材的活动情景 第二步:以小组为单位出主意、想办法 第三步:在全班交流本组方法的实施过程和预期的结果 活动二:以资料卡的方式为学生提供了另外几种战胜诱惑的方法 “测测自我控制的水平的活动” (1)期末快到了,同学们都在紧张复习,这时电视台播出你喜欢的电视剧,你( ) A、对电视剧忍痛割爱 B、看完电视再复习 C、放弃学习、看出电视 (2)在寒冷的冬天,你( ) A、每天都能按时起床铺 B、偶尔睡一睡懒觉 C、经常留恋温暖的被窝 (3)自习课上,同学们都在随心所欲地谈天、看小说,你( ) A、一心学习 B、一边看书,一边和同桌聊天 C、随心所欲地玩 (4)正做作业时,朋友喊你去玩,你( ) A、委婉地拒绝 B、匆匆忙忙赶完作业 C、立即丢下作业,飞奔而去 (5)当你心情烦躁,什么事也懒得做的时候,你( ) A、也能坚持当日事当日毕 B、勉勉强强应付 C、把今天的任务推到明天 (6)晚上,你做作业,有人在打扑克、玩游戏,你( ) A、专心致志地学习 B、心猿意马地做作业 C、不做作业,跑出去玩或看他们玩 (7)老师在上课,但你还有一本小说未看完,你( ) A、聚精会神地听课 B、边听课边看小说 C、聚精会神地看小说 (8)你通常( ) A、不管老师在不在都认真学习 B、只有教师守着你,才学习 C、老师盯着我,我也只装装样子,不认真学习 (9)上课时,你的同桌热情地想和你聊天,你( ) A、不理他(她)们 B、漫不经心地应付他(她)们 C、和他(她)聊天 (_)当学习和娱乐发生冲突时,你( ) A、马上决定去学习 B、先娱乐,再学习 C、尽情娱乐,忘了学习 第一步:完成以上测试 第二步:分析测试结果,使学生了解自己的自控水平。
计分方法:选A计5分,选B计3分,选C计0分全部题得分之和与自控能力的关系如下: 45——50分为能力很强,35——44分为能力较强,25——34分为能力一般,_——24分为能力较差,_分以下为能力很差 第三步:用实例进一步明确自我控制能力对战胜不良诱惑的重要作用 三.课堂活动,强化训练 活动一:故事“潘多拉魔盒 活动二:课件展示“聪明船长智胜女巫”的传说故事 活动三:小品“帮她出主意” 活动四:自我测试 四.延伸拓展,巩固内化 把你曾经看过的有关中学生抵制诱惑,让生活更充实、健康的文章、影片、网站、歌曲等,介绍给大家,并用一句话说明你推荐的理由 五.布置作业,当堂反馈 让学生结合自己的实际制定一份“抗拒不良诱惑的计划” 人民版七年级思想品德上册教学设计:我的自律宣言.。
