苏教版小学一年级上册语文集体备课全册教案(课文部分)（最全）.pdf

学习好资料欢迎下载一小教师集体备课单元分析一小教师集体备课单元分析科目：语文册次：第一册第（一）单元教材内容、地位、联系教材内容、地位、联系本单元包括 3 篇识字课文主要形式是“词串”，围绕一个中心内容，将一组词语组成韵语，并配以相应的图画识字 1 是一首古诗，读来琅琅上口，富有儿童情趣识字 2 围绕小学生每天早晨的生活常规这一中心内容，将一组词语组成韵语识字 3 将介绍公园景物与设施的词语串起来组成韵语双基目标双基目标1、学会本单元的 26 个生字，14 个字只识不写认识 18 个新笔画，理解由生字组成的词语2、能正确、流利、有感情地朗读课文3、能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来情意目标情意目标1、体会山村的幽美和生活的快乐2、初步训练学生健康的生活常规3、了解公园的景物和设施教学重点、难点教学重点、难点识字，写字，朗读，背诵备注学习好资料欢迎下载科目：语文册次：第一册课题识字 1教学目标1.2.第一课时执教教师学会 10 个生字，两根绿线内的 4 个字只识不写认识 9 种笔画通过诵读，大体了解诗歌的意思，体会山村的幽美和生活的快乐教学 识字、朗读重点教学 学会书写本课所学 9 个汉字。

难点课前准备教学过程一、兴趣导入二、指导看图说图意1、图上画的是什么？你是怎么知道的？2、这是个离我们不远的小山村，只要走上二三里就可以到达，再看看有几户人家3、这里住的人家不多，只要四五家再数数看，图上有几座亭台楼阁？4、花多吗？数得清吗？三、初读课文1、学生照拼音自读古诗2、指名分句朗读，齐读课文个性补充（课前完成）学习好资料欢迎下载四、学习生字1、出示投影：（书后生字）2、齐读生字3、教师带领学生在文中把生字一一画出来，再读一读五、指导写字教学过1、认识笔画，提示写法2、教师范写3、学生描红，教师巡回指导，及时纠正写字姿势4、展示学生写得好的字程板书设计教学反思学习好资料欢迎下载一小教师集体备课签一小教师集体备课签科目：语文册次：第一册课题识字 1第二课时执教教师教学 学会 10 个生字，两根绿线内的 4 个字只识不写认识 9 种笔画目标通过诵读，大体了解诗歌的意思，体会山村的幽美和生活的快乐教学 认识 10 个生字，认识 9 种笔画重点教学 通过诵读，大体了解诗歌的意思，体会山村的幽美和生活的快乐难点课前准备学习好资料欢迎下载一、复习检查1、指名朗读课文，认读生字2、出示填空题。

学生在田字格本上按顺序默写去（）（）里，教烟村（）（）家，学亭台（）七座，过八九十枝花程二、朗读课文，理解词语1、齐读课文2、你读懂了什么？想到了什么？启发想象，指导背诵3、听配乐朗读，请小朋友们边听边想象，你仿佛看到了什么？你觉得这个小山村怎样？个性补充（课前完成）学习好资料欢迎下载三、指导学生按从远到近的顺序说说1、学生练习背诵，一边背诵一边想象山村的画面指导写字2、指明个别同学背诵，教师个别指导教学过程3、比一比谁背的又流利又有感情四、课堂小结：1、回家后把课文背给爸爸、妈妈听2、跟好朋友一起读四和十的绕口令，比比谁读得又准又快板书设计教学反思学习好资料欢迎下载一小教师集体备课签一小教师集体备课签科目：语文册次：第一册课题识字 2第一课时执教教师教学 1、学会 9 个生字和由这些生字组成的词，两根绿线内的 4 个字只识不写目标认识 6 种笔画2、按顺序观察图画，能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来，同时，训练学生健康的生活常规教学 学会 9 个生字和由这些生字组成的词，认识6 种笔画重点教学 能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来，同时，训练学生健康的生难点活常规课前准备学习好资料欢迎下载一、导入新课（略）二、看图学词语1、出示图片，图上画了什么？你们有什么感觉？出示卡片：个性补充（课前完成）教 太阳闹钟小鸟。

谁能把它们读好？指读、齐读学 2、出示图片，出示卡片：穿衣 下床起早，指名读，齐过 读程 3、出示图片，出示卡片：刷牙 洗脸早餐，指名读，齐读学习好资料欢迎下载4、出示图片，出示卡片：上学 升旗做操，指名读，齐读三、熟读韵文1、词语连起来读2、看图读韵文并体会它的美以及与自己生活的关系教学过程3、教师范读4、指名读，齐读四、指导书写1、教学 6 种笔画2、笔画描红板书设计教学反思学习好资料欢迎下载一小教师集体备课签一小教师集体备课签科目：语文册次：第一册课题识字 2第二课时执教教师教学 1、学会 9 个生字和由这些生字组成的词，两根绿线内的 4 个字只识不写目标认识 6 种笔画2、按顺序观察图画，能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来，同时，训练学生健康的生活常规教学 学会书写本课所的 9 个生字，会用生字组词，理解由生字组成的词语重点教学 把课文中的 12 个词语连成词串熟练的背下来难点课前准备学习好资料欢迎下载一、复习巩固1、抽读生字词语卡片2、看拼音填笔画二、读背韵文个性补充（课前完成）教 1、四人一组互读学 2、每组推选一个读得好的同学在班级交流、比赛读过 3、自己试着背下来程 4、会背的同学站起来背。

学习好资料欢迎下载三、指导书写1、学生看田字格，你觉得哪个字笔顺难写？2、教师范写“阳”“鸟”“衣”“牙”4 个字3、学生书空这四个字的笔顺4、学生观察这四个字在田字格中的位置，交流教学过程5、教师范写“阳”“鸟”“衣”“牙”6、学生描红这四个字描好后，在习字册上认真临写一个7、描红、临写其余几个字四、巩固练习1、大声读一读词串2、在田字格中描红并认真临写本课生字板书设计教学反思学习好资料欢迎下载一小教师集体备课签一小教师集体备课签科目：语文册次：第一册课题识字 3第 一课时执教教师教学 1、学会 7 个生字和由这些生字组成的词，两根绿线内的 6 个字只识不写目标认识 3 种笔画2、认真观察图画，能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来教学 学会 7 个生字和由这些生字组成的词，认识3 种笔画重点教学 学会生字，并能把词语和词串相联系难点课前准备一、导入新课1、指导看图，学习韵文2、出示插图，你们看到了什么？相机出示字卡：绿树红花小桥流水宝塔公园3、你们觉得公园美吗？美在哪儿？个性补充（课前完成）教4、借助拼音读韵文学5、检查读音，正音过“水”和“树”是翘舌音，“红”和“公”是后鼻音程6、男女生分行读韵文，边读边想像公园的美景。

学习好资料欢迎下载7、有感情地朗读韵文，边读边想象二、学习生字，指导写字1、出示：红花水2、认认笔画，借助范字指导写法撇折提横撇教学过程3、说出笔画数4、记忆字形5、教师范写，指导学生按笔顺提示描写6、学生描红，教师巡视检查三、巩固识字：1、游戏巩固识字摘苹果游戏）比一比谁摘的苹果最多？2、用生字来扩词四、课堂小结：同学们，把今天你认识的生字宝宝代回家板书设计教学反思学习好资料欢迎下载一小教师集体备课签一小教师集体备课签科目：语文册次：第一册课题识字 3第二课时执教教师教学 1、能正确、流利、有感情地背诵课文，两根绿线内的6 个字只识不写目标2、认真观察图画，能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来教学 学会两个生字和由这两个生字组成的词，认识3 种笔画重点教学难点识记字形，初步培养学生创造美、欣赏美的能力课前准备一、检查复习，巩固旧知1、认读生字卡片教学过程2、书空“红”“火”的笔顺二、继续看图学词语1、指导看图说说图上有些什么相机出示：转椅火车山洞滑梯荡船木马2、谁能说说它们的玩法？小朋友玩得怎么样？3、认读词语并正音，强调“山”是翘舌音4、小组练读个性补充（课前完成）学习好资料欢迎下载三、诵读韵文1、齐读韵文。

2、背诵韵文，边背边想象公园的美景和小朋友开心的心情3、指导书写四、教学生字：火山木马教学过程1、用词语开花2、指名说说笔顺，其余人跟着书空3、指导在田字格中书写五、作业抄写本节课所学的四个生字板书设计教学反思学习好资料欢迎下载一小教师集体备课签一小教师集体备课签科目：语文册次：第一册课题练习 1教 学1、字词句综合练习目标2、按先撇后捺的笔顺规则教 学正确、规范书写生字，读背训练重点教 学写字训练、读背训练难点课前准备第一课时执教教师一、教学第一题：按笔顺写字1）看右边小图，问：你见过这幅画吗？能背诵有关的课文吗？出现的数字你认识吗？（2）读生字“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”3）认识基本笔画指认笔画3、其余两组按什么步骤进行教学教4、反馈学二、教学第二题：学写铅笔字过1、审题程2、指导练习，描红仿影3、指导观察临写（1）观察 3 个字在田字格中的位置2）指名上黑板临写3）评价，纠正，提醒学生运笔时注意撇捺的写法4）学生按要求临写，老师巡视三、教学第三题：学习字词句教学题 1：你认识这几种动物吗？不认识的字读读拼音个性补充（课前完成）学习好资料欢迎下载1、审题2、指导练习3、过渡：小动物很能干，它们遇到困难的时候也能想出办法保护自己。

教学题 2：你知道它们遇到困难时怎么保护自己吗？1、审题2、指导练习教学过程（1）读例句2）问其他动物遇到危险怎么做？（3）分组讨论4）推荐代表说5）同桌互读写的句子教学第 3 题：说说你遇到了危险，会想什么办法保护自己？1、审题2、指导练习1）分组讨论2）交流讨论结果3）教师小结板书设计学习好资料欢迎下载教学反思一小教师集体备课签一小教师集体备课签科目：语文册次：第一册课题练习 11、朗读背诵儿歌教学2、口语交际自我介绍目标教学字词句综合训练、口语交际训练第二课时执教教师重点教学难点字词句综合训练、口语交际训练小黑板、挂图实物投影仪课前准备学习好资料欢迎下载一、教学第四题：读读背背1、审题2、指导1）让学生借助拼音自读课文教（2）指名试读，正音，齐读学（3）讲述课文意思过（4）看图做游戏程 3、练习1）边做游戏边念儿歌2）自由练习背诵3）指名背诵，集体背诵二、教学第二题：口语交际自我介绍个性补充（课前完成）学习好资料欢迎下载1、课前准备2、审题3、指导1）指导看图，明确说话的一般要求2）指导说话，练习指名依次回答五个问题，把话说完整，说清楚教学过程将 1、2 两个问题连起来说一说将 3、4 两个问题连起来说一说。

将四个问题连起来说一说自由练习说指名上台进行自我介绍同桌互相练说板书设计教学反思学习好资料欢迎下载一小教师集体备课单元分析一小教师集体备课单元分析科目：语文册次：第一册第（二）单元本单元包括人有两个宝、升国旗、江南、我叫“神舟号”等四篇课文人有两个宝是根据陶行知的手脑相长歌改写的一首儿歌，语言朴实无华，内容通俗易懂，符合儿童口语习惯，便于朗读背诵升国旗这首诗三句六行，押韵上口，好读易背，告诉了学生一些关于国旗的基本知识江南选自汉乐府，写的是江南水乡人们采莲的情景整首诗语言生动活泼，通俗易懂，适合儿童阅读我叫“神舟号”通过嫦娥与“神舟号”飞船的对话，说明这艘飞船是中国制造的，正在进行飞行试验能让学生了解我国科学技术的巨大成就双基目标双基目标4、学会本单元的 35 个生字，16 个字只识不写，认识 3 种新笔画，理解由生字组成的词语5、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文情意目标情意目标1、让学生知道人的双手和大脑的作用是很大的，从小养成用手用脑的习惯2、让学生知道五星红旗是我国的国旗，激发学生热爱祖国的思想感情3、理解诗句的意思，体会江南水乡的美景，培养热爱自然的感情4、理解课文内容，了解我国科学技术的巨大成就，激励学生从小刻苦学习，将来为祖国现代化建设贡献力量。

备注教学重点、难点教学重点、难点识字，写字，朗读，背诵学习好资料欢迎下载一小教师集体备课签一小教师集体备课签科目：语文册次：第一册课题教学目标1 人有两个宝第一课时执教教师。