第18课古诗两首 江雪.ppt

18 古诗两首—江雪,,资料宝袋,柳宗元（公元773年—公元819年），字子厚，汉族，河东（现在山西芮城、运城一带）人， 唐宋八大家之一，唐代文学家、哲学家、散文家和思想家世称“柳河东” “河东先生”，因官终柳州刺史，又称“柳柳州”柳宗元一生留诗文作品达600余篇，其文的成就大于诗预习检查,1、指名朗读《江雪》 2、指名认读生字和词语字词乐园,舟 独 钓 寒,,字词乐园,左窄右宽的字： 独 钓 上中下结构的字： 寒 独体字: 舟 寒：与“赛”“塞”形近，注意区分会认的字： 绝=纟+色 孤=子+瓜 翁=公+羽,,字词乐园,,字词乐园,绝 人踪 灭 孤舟 蓑笠 江雪,,字词乐园,词语解释： 绝—尽 人踪—人的踪迹 灭—消失 孤—孤零零 舟—小船 蓑笠—蓑衣和斗笠，遮雨用具 江雪—寒冷的江水课文详解,同学们，你们见过怎样的雪景？你们看见过在漫天大雪里钓鱼的情景吗？诗人柳宗元就看到了这样的情景今天，我们就来学习古诗《江雪》一、导入新课,课文详解,二、课文理解,1．这是一首五言山水诗，描述了一幅冰天雪地寒江图，读一读，感受下诗的意境吧！,课文详解,二、课文理解,诗意：所有的山上都看不见一只鸟在飞，所有的路上也看不见行人的足迹。

1、千山鸟飞绝，万径人踪灭课文详解,二、课文理解,“千”和“万”构成了阔大的境界，而这阔大之中竟然连鸟和人的踪迹都不曾出现，这一意境给人以幽静空旷和广阔的活动空间 这一意境的出现正是因为“雪”课文详解,二、课文理解,2.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪诗意：但在雪地里，一个身披蓑衣，头戴斗笠的老翁，却孤零零地坐在小船上，独自在寒冷的江面上钓鱼课文详解,二、课文理解,“孤”与“独”构成了孤寂的情致，而这孤寂出现在“千山”与“万径”这个大背景下，似乎在向人们做着 一个宣言课文详解,二、课文理解,寒冷的、寂静的环境里，忘掉一切的老人却有着清高孤寂，甚至凛然不可侵犯的心志 “独钓寒江雪”扣题，将本无关的江与雪联系起来课文详解,二、课文理解,这是一幅江上雪景图遐景苍茫，迩景孤冷意境幽僻，情调凄寂渔翁形象，精雕细琢，清晰明朗，完整突出 古往今来，有多少丹青妙手，以此为题，绘出不少动人的江上雪景图图解结构,雪,鸟飞绝,人踪灭,雪大寒冷无所惧 傲然不屈真性情,,,蓑笠翁,寒江雪,概括主题,《江雪》塑造了一个漫天大雪中孤舟垂钓的老翁的形象，表现了诗人清高、孤傲、凛然不可侵犯的心志，流露出自己不愿与当权者同流合污的感情。

写法点拨,寄情于物，就是把自己的感情通过具有象征性的物表达出来《江雪》这首古诗，塑造了一个在漫天大雪中孤舟垂钓的老翁的形象，表现了诗人清高、孤傲、凛然不可侵犯的心志，流露出自己不愿与当权者同流合污的感情拓展提升,忽如一夜春风来，千树万树梨花开 《白雪歌送武》 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花 《春雪》 雪似梅花，梅花似雪似和不似都奇绝《踏莎行》 千峰笋石千株玉，万树松萝万朵银 《南秦雪》,与雪有关的诗句,,心灵感悟,柳宗元笔下的雪别有一番韵味：大雪铺天盖地，老翁独自垂钓这个老翁是诗人自身的写照，是顽强不屈、凛然无畏、傲然清高的象征随堂练习,1．请把正确读音划出来舟,钓,zōu,zhōu,diào,dào,,随堂练习,2、按原文填空1._______鸟飞绝， _______人踪灭2. ________蓑笠翁， ________寒江雪千山,万径,孤舟,独钓,,作业,1．熟读并背诵古诗 2．抄写生字和词语。