中班音乐《咿呀咿呀哟》.docx

中班音乐《咿呀咿呀哟》设计意图：美好的音乐与幼儿纯真的心灵是相通的，是可以促进幼儿发展的这是由一首有趣的外国儿童歌曲《老麦克唐纳有块地》改编的奥尔夫音乐，旋律欢快活泼，节奏鲜明，町呀咿呀哟”乐句反复出现，非常符合中班幼儿的年龄特点和欣赏需要其中二、四两个乐句的重复，让幼儿的印象深刻利用这点，设计了这节律动，把活动的重点放在学习运用 肢体动作来表现基本节奏基本节奏xx x x x - |新《纲要》指出，幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，因此在活动设计上，教师力求让幼儿 通过调动多种感官充分辨识固定乐句，充分感受音乐节奏，并利用现代信息技术为音乐活动设置真实情境，提升幼儿 i '的兴趣，充分利用语言和肢体动作调动幼儿的积极性，让幼儿在活动中获得愉快的情绪，从而体现玩中学”学中玩的教育理念另外结合卡通的农场场景，为孩子们营造了一个很好的游戏情境\ \I I \ j \活动目标：Q I I I । , I I \ I I1 .辨识反复出现的乐句 咿呀咿呀哟”，并运用肢体动作准确的表现基本节奏1—x \" | •2 .尝试学习根据歌曲的旋律用动物的叫声来进行编唱f- |j "•工 7 > X - >? J_ Ij 「二J / y3 .感受乐曲活泼、欢快的特点，体验音乐律动的乐趣。

活动准备：1.电子白板音乐课件《咿呀咿呀呦》 |1 2.仙女棒1个教学重点：让幼儿掌握基本节奏 xxxx x- |难点：a \\ \\ \\JI活动过程： 工\ I r--i一、导入课题1 .播放课件第一个画面，创设农场情景，用律动导入教学内容教师：老麦克唐纳叔叔有一个农场，他邀请我们一起去他的农场玩，请你们仔细的听，有哪些小动物和我们打招呼 了”播放课件的第二个画面，播放《咿呀咿呀哟》音乐2 .教师与幼儿一起随音乐入场，听到咿呀咿呀呦”时，扭动肢体不同的部位，幼儿也可以一边做动作，一边唱教学活动1 .教师： 那你们刚才听到了哪些小动物的叫声了？”教师：请你们把它找出来吧”教师引导幼儿用魔术棒点画面中的蘑菇、大树等图片，使用课件中的橡皮擦的功能，变出小动物2 .教师：刚才你们听到小动物都唱了一句什么相同的歌词了？”3 .教师一边唱 咿呀咿呀哟"，一边使用幕布功能，逐一出现长短不一的铅笔图片，让幼儿感知学习基本节奏x x x x x - | ,咿呀咿呀呦 S W, / I II '教师说再次拖动彩色铅笔，唱咿呀咿呀哟"，问 哪一个字的声音长？”三、幼儿仿唱编唱活动模仿十种动物的叫声（或自己编歌词），学习小动物是怎样来唱歌的。

' I./,1、 X1 I • I 'Il ' // //1 通过各种动物的叫声练习基本节奏：;『1 Ix x x x x x x |x x x x x - | ■瞄瞄 瞄瞄 瞄瞄瞄，咿呀 咿呀呦\产 I我是一只小花猫，咿呀咿呀呦我是一只小花狗，咿呀咿呀呦||r"" | 、\四、通过律动游戏，感应特定节奏教师：小动物们请我们一起参加舞会呢五、通过律动游戏，打击咿呀咿呀哟”的节奏。