初一学生语文考试反思怎么写.pdf

初一学生语文考试反思怎么写初一学生语文考试反思怎么写反思作为哲学概念是借用光反射的间接性意义，指不同于直接认识的间接认识初一学生语文考试反思怎么写，我们来看看通过期中考试，我发现了教学中存在的问题，希望通过反思，能够使下一段工作更好地进行一、试卷分析在这一次的考试中，试卷主要由三部分组成：积累与运用、文言文阅读、现代文阅读、写作我们从做题情况看，学生在积累与运用上出错较多如：字音字形题，有的学生对字音字形似是而非，造成失分较多；还有古诗的填空题，因为有的学生没背熟，有的学生字不会写，所以造成失分较多那阅读理解题，学生在回答问题及开放性问题上出现理解不到位，不能抓住关键词语回答语言表达不准确，造成大量的失分二、努力方向1、在生字字音、字形方面加强识记及加强书写训练2、加强对词语的理解，能正确运用词语3、加强对文言文翻译准确性的强化训练，4、通过强化训练不断提高学生审题水平5、加大练笔力度，培养学生写作能力，提高学生运用语言文字的水平三、应对措施今后教学中应对措施具体可归纳为以下几点：1注重积累，夯实基础要把握课标要求，夯实基础知识，注重语文积累，尤其是对常见字词和古诗文的积累，重视常见语文知识的积累和应用，同时还要注意名著的阅读，努力促进学生语文素养的提高。

2加强阅读，提高阅读能力在阅读教学中要注意培养学生整体感知文章的能力，同时注意对重点语段或重点词句的理解，及概括搜集处理信息的能力在平时的教学中在重视对文本理解的同时还要注意方法、思维的训练，也要重视基本技能的掌握3加强检查督促和力度4重视写作训练，提高学生审题能力和书面表达能力写作能力不是天生具来的，是靠后天不断的积累训练的，在让学生平时注意积累写作素材的同时还要教学生一些基本的写作方法和技巧，让学生在不断训练中掌握基本方法，努力提高学生的书面表达能力并加强学生练字通过此次期中考试的分析总结，我一定在以后的教学工作中有计划、有针对性地全力培养学生诸多方面的语文能力，相信在期末时，会有所收获！一、试卷结构及命题特点能紧扣新大纲，充分体现了语文课程标准的理念，提倡并考查了学生的自主阅读、研究性阅读的能力，立足于课内，进行适当拓展延伸这份试卷对于提高学生的语文水平和语文实践能力作了一次有益的尝试，为今后根据学生个性发展的需要来实施课堂教学指明了方向试卷第一部分为语言的积累及运用，共37 分，主要考查学生的识记积累和口语交际能力，涉及汉字字形、词语的理解、词语的感情色彩分析、语境填空成语的运用、歧义句的修改、古诗默写、写话几个方面。

第二部分为阅读理解，共48 分主要考查学生的理解、运用、分析、概括能力文质兼美的文章，新颖的题型，特别是两段课外文章的阅读考查，更是体现了语文课程标准“重视能力，注重过程方法，强调情感态度和价值观”的新理念二、考试情况分析：班级分数统计：最高分 96 分，最低分 1 分，人平分 73.6 分，优秀 1 人，及格35 人，低分 1 人第一部分主要是考查学生对语言积累运用，得分率在72 左右学生对于识记没有多大问题，这部分失分率最高是第8 小题，这是一道语言运用题（判断下列句子有无歧义，并修改非歧义句），得分率约为 4% ，此外第 3 题得分率也仅为 40% （让学生分析出字义属于其基本义的一项）第二部分的阅读分析题，学生的得分率总体约为63.4%得分率高的是课内阅读，约为71.1%，课外阅读材料内容，表现手法和思想感情相同，立足于课内，进行适当拓展延伸现代文阅读文，让学生分析写法、总结寓意作文部分，得分率在72% 左右需要关注的问题是学生的书写，整体上不够工整美观，作文的构思组材方面不够重视，有新意的佳作还不多从教学双方来分析试卷得分高低，大致可以发现：（1）目前教学对学生的“双基”训练还不够扎实；（2）老师对学生语文学习心理及过程，缺少整体的理性的认识，特别是从课内到课外语文能力训练的一贯性系统性不够；（3）语文教学关注课堂多，关注课外少；关注课本多，关注生少；（4）学生学习语文的积极性整体不高；（5）作文教学训练水平不高，机械有余，活力不足。

三、对语文教学的几点建议1、老师注意学习，从整体思考语文教学，立足课内放眼课外，“应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率2、更新观念，构建充满活力的自由言语表达的语文课堂立足实际，精选教学内容，突出重点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生真正能得法于课内在注重双基的同时，让课堂充满活力，这样学生学习语文的兴趣才高，上面得分率低的题目也就成了得分率高的题目3、加强学生课外阅读的指导能让学生受益于课外积极创造条件，加强学生的课外阅读，研究如何加强课外阅读的指导，建议整体设计富有创意的语文实践活动，以活动带动和丰富课外阅读4、强化作文教学，强化“识字与写字”教学高中语文教师个人述职报告20 xx-20 xx 学年度，本人担任高20 xx 届 3、4 两个班高中语文教学，在学校各级领导的帮助、支持下，恪尽职守，努力拼搏，积极进取，较好地完成了各项工作任务在此，作以简单总结和汇报，不当之处，敬请批评指正一、政治思想表现热爱祖国，热爱人民，立场坚定，遵纪守法，始终保持鲜明、崇高的政治觉悟，政治思想觉悟高，坚持党的四项基本原则; 时刻注意思想品德修养，积极参加政治学习，关心时事; 忠诚于党的教育事业，坚持教书育人相结合 ; 热爱学校，积极进取，甘于奉献，兢兢业业，尽职尽责，勇于承担工作，任劳任怨，做到个人利益服从集体利益，前后顶课一个月、顶班主任十八天; 待人热情，关心集体，处事公正，团结同事。

二、思想教育管理第一、保持高度的责任心和严谨的工作作风，注意教师形象和素养，严格按照学校的要求做好教学和、批改作业等工作，能够认真完成教研组和备课组分配的各项任务第二、热爱、关心所有学生，能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观，培养学生养成勤奋学习、尊敬师长的良好习惯，注意激发学生奋力拼搏的信心和勇气第三、坚持勤跟，坚持常规工作常抓不懈，严格管理，细心观察，发现问题及时处理 ;发现错误，坦诚交流既关心爱护，又严格要求三、课堂教育教学第一、根据学校的高考任务和教材内容，认真研究资料和方法通过钻研教材、研究教法，制定了切实可行的学期工作计划，保证了教学工作的顺利开展准确把握考试说明、正确理解教材、合理安排复习资料的使用，制定了切实可行的教学目标第二、有机地结合各种教学方法，坚持教师主导、学生主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，有意识地以学生为主体，教师为主导，充分调动学习兴趣及学习积极性，培养创造性思维方式自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。

第三、严格要求自己，切实抓好教学工作的各个环节，在备课、、考练三个环节上下功夫，花气力，进行了较为深入的研究：备教材、备学生、备重点、备难点; 较好学生点拨式、较差生详细型、很差学生鼓励性;考练不超越考试说明、注意结合课本、注意考题的固定性和灵活性，考后认真改卷，及时反馈并查缺补漏经过师生共同努力，虽然作为普通班无尖子生、整体基础差，但所带班级月考语文成绩明显上升(所带班级语文成绩在第三次月考中名列普通文科班第一 )四、教研教改方面第一，认真组织教研组工作根据教学实际，共同探讨并制定上报教研组计划坚持教研组内有目的、有计划地组织听课、评课，以事实为依据，鼓励为主，客观评价，促进了我校语文教学水平的提高; 同时，期末进行认真总结第二，协助教研室完成校刊编辑工作第三，注意抓好第二课堂根据高考实际，结合语文学习，发掘写作兴趣，进行提高培养，使大多数同学的写作水平有了较大提高本学期初，组织学生观察二部风景，撰写旧体诗词一百二十多首第四，在完成教学任务的同时，开展研究，积极撰写教学论文在去年发表五篇教学文章的基础上2007年十月底前在省级以上报刊公开发表教学论文六篇经过语文组教师共同努力，语文组被评为2006-2007 学年度优秀教研组，本人被评为2006-2007 学年度优秀教研工作者。

总之，在 2006-2007 学年度教育教学工作中，我与全体同事共同努力，为我校教育教学任务的完成，特别是我校语文教学水平的提高，作出了自己应有的贡献，取得了一点成绩同时，自身肯定有诸多不足之处存在，“逝者不可追，来者犹可鉴”，在今后的工作中我将虚心学习，继续努力20 xx 年 xx 月 xx 日逝者如斯，蓦然回首，转眼已历十七载; 沧桑巨变，仰视苍穹，悠悠岁月共执着 : 献身教育，无怨无悔，三尺讲坛意尤浓; 孜孜以求，开拓进取，不懈拼搏谱乐章; 思绪飞腾，恭笔述职，企求更上一层楼!作为一名女教师， 1993年我从桐城中师毕业，分配到店前镇小学从教， 1998 年获得汉语言文学教育专业专科毕业证书，同年调入店前中学工作， 1999年 12 月首批拿到了汉语言文学教育专业本科毕业证书从教中学12 年来，我又先后出色地担任了三年初中、九年高中的语文教育教学及班主任工作回首往昔，我热爱学校，热爱学生，更热爱本职工作，能时刻以师德 规范自己的教育教学工作，12 年来对我来说，确实是不平凡的岁月，在校领导的关心下，老师们的帮助下，由于坚持学习、努力工作，以新课改理论指导教学实践，取得了长足的进步，我已成长为一名成熟的教师了，取得了一定的成绩，得到各方面的肯定。

2000 年被评为中学二级教师职称，2004年被评为、 2005年受聘中学一级教师职称， 2007 年被评为优秀班主任，现一级聘任期满五年，符合申报中学高级级教师的条件现将本人任现职以来的工作主要方面总结如下 :一、思想政治，职业道德落红不是无情物，化做春泥也护花 ，要想成为一个好老师，就必须以高尚的道德情操，良好的师德、师风来引领自己，规范自己的言行，做到热爱集体、服从分配、团结同事、爱岗敬业，做到既教书又育人有鉴于此，本人思想政治上积极向上，追求进步，关心国家大事，忠于教育事业坚决拥护改革开放以来的路线方针政策，认真学习邓小平理论及 三个代表 的重要思想，以 八荣八耻 时时警醒自己，努力贯彻中共 十六大 精神;严格遵守、执行学校规章制度和社会公德，正直温和，爱岗敬业; 积极参加政治学习和学校组织的各项政治活动，认真达成继续教育目标，圆满完成学习任务，始终不忘提升自身的素质修养和教育技能;愉快接受学校工作安排，不挑肥拣瘦，不怨天尤人，早起晚归，辛勤耕耘，执着追求，积极投身教改，一心扑在教育教学工作上，积极做好自己的本职工作; 热心参与公益事业和集体活动，尊重他人，心怀学校，严于律己，尽己绵薄，为校争荣; 认真履行教书育人的职责，重师德师风建设，弘扬正气，言传身教，为人师表，努力以良好的师德修养影响学生，具有较强的敬业、务实和奉献精神。

二、教育教学工作为适应新时期素质教育的要求，在教育教学工作中，我能坚持学习新的教学理念，深入钻研教材，根据新课改的要求，积极开展教学研究活动，并虚心主动地向同行特别是老教师请教，学习专业技能和教学方法，培养自己严谨的教学态度关心培养学生，全心全意搞好教学，完成教学任务切实把握好课前、课间、课后三大环节首先，在教学过程中，课前我认真备好每一节课，不但备教材、备教法，而且备学生认真备课，根据教材内容及学生的实际，设计授课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案每一节课都能做到有备而来，都在课前做好充分的准备，其次，课间做到认真上好每一节课在教学实践中，摸索体会教学方法，增强上课技能 ;竭力提高教学质量，力求讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出在课堂上注意调动学生的积极。