《义务教育物理课程标准》试题与答案2022年版.docx

《义务教育物理课程标准》试题与答案2022年版一、填空题1.2022版《义务教育物理课程标准》注重“知行合一、学以数用”,体现物理 课程基础性、实践性等特点2.2022版《义务教育物理课程标准》注重科学探究，突 出问题导向，强调真实 问题情境，引导学生不断探索，提高分析问题、解决问题的实践本领和科学思维 能力，发展族心素3.2022版《义务教育物理课程标准》坚持族心素并导向，注重以评价促进学生发展，构建国标明确、主体意元、方式我样和功能金面的物理课程评价体系4.核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的适应个 人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力5.物理课程要培养的核心素养，主要包括物理观念、科学思维、科学探究、科学 态度与贵任6.物理学是自然科学领域研究物质的基本结构、相互作用和运动规律的一门基础 学科7.物理学通过科学观察、实验探究、推理计算等形成系统的研究方法和理论体系 8.义务教育物理课程是一门以实验为基础的自然科学课程，与小学科学和高中物 理课程相衔接，与化学、生 物 学等课程相关联，具有基础性、实践性等特点9.物理观念主要包括物质观念、运动和相互作用观念、能量观念等要素。

10.科学思维主要包括模型建构、科学推理、科学论证、质凝创新等要素 11.科学探究主要包括问题、证据、解释、交流等要素12.科学态度与责任主要包括科学本质观、科学态度、社会责任等要素13.物理课程旨在促进学生核心素养的养成和发展，引导学生学会学习、学会合 作、学会生活，为学生的终身发展奠定基础14.义务教育物理课程内容由“物质”、“运动和相互作用”、“能量”、“实 验探究”、“ 跨学科实践”五个一级主题构成15..“跨学科实践”主题侧重体现物理学与日常生活、工程实践、社会发展等方 面的联系16.“物质”部分内容包括：物质的形态和变化；物质的属性；物质的结构和物 质世界的R度三个二级主题17.“运动和相互作用”部分内容包括：多种多样的运动形式； 机械运动和力； 声和光；电 和 磁四个二级主题18.“能量”部分内容包括：能 量、能量的转化和转移；机械能；内 能； 电磁能； 能量守恒；能源与可持续发展六个二级主题19.“实验探究”部分内容包括：测量类学生必做实验；探究类学生必做实验两 个二级主题26.“跨学科实践”部分内容包括：物理学与日常生活：物理学与工程实践；物 理学与社会发展三个二级主题。

20.学业质量标准是以核心素养为主要维度，结合课程内容，对学生学业成就具 体表现特征的整体描述，是学业水平考试命题的依据，同时对学生学习活动、教 师教学活动、教材编写等具有指导作用21. 发展学生的核心素养是物理教学的根本目标，教师应在领会核心素养、理解 课程内容、掌握学生情况的基础上设计教学目标22.物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任这四个方面是各有侧重、 相互联系、相互促进的整体，是物理课程育人功能和价值的集中体现23.教师制订教学目标时，要把握内容的结构性，并考虑学生的差异性24.教师应了解学生的知识基础、能力水平、学习动机和情感态度等，兼顾不同 层次、不同类型的学生，因材施教，关注学生的个性化发展25.物理学习评价强化评价与课程标准、教学的一致性，促进“教一学一评”有 机衔接，提升评价质量，充分发挥评价的育人功能26.学业水平考试命题应遵循注重导向性、注重科学性、注重 规 性的基本原则 27.物理课程资源是指学习物理课程可利用的所有资源，包括文本资源、实验室 资源、多媒体资源和社会资源等28.义务教育物理课程是一门以实验为基础的自然科学课程二、问答题(一)义务教育物理课程标准的课程理念是什么?1.面向全体学生，培养学生核心素养。

2.从生活走向物理，从物理走向社会 3.以主题为线索，构建课程结构4.注重科学探究，倡导教学方式多样化5.发挥评价的育人功能，促进学生核心素养发展(二)物理的核心素养内涵是什么?核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的 适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力 物理课程要培养的核心素养，主要包括物理观念、科学思维、科学探究、 科学态度与责任三)2022版《义务教育物理课程标准》提出了哪些教学建议?1.围绕学生核心素养的发展设计教学目标 2.灵活运用多种教学方式3.确保物理课程实践活动教学质量(四)物理课程的核心素养的内涵核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的适 应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力物理课 程要培养的核心素养，主要包括物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与 责任五)试题命制需要注意什么?试题命制要注意以下几点：1.明确题目的考查内容和测试目标 2.考虑试题情境和问题的设计3.确定试题的评分标准。