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第十课 创新意识与社会进步 第二框 创新是引领发展的第一动力,人教版高一政治必修四第三单元,最新第十课创新意识与社会进步PPT课件,学习目标,知识目标,情感、态度、价值观目标,能力目标,理解并掌握创新的社会作用及其哲学依据,通过学习，实际创新能力有所提升,通过学习，进一步培养创新意识与为社会服务的意识,最新第十课创新意识与社会进步PPT课件,我们身边都有哪些创新的事物,发现创新,最新第十课创新意识与社会进步PPT课件,VS,最新第十课创新意识与社会进步PPT课件,计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场”邓小平（1991-1992年,市场经济是资本主义的，社会主义只能搞计划经济传统观念,VS,最新第十课创新意识与社会进步PPT课件,VS,最新第十课创新意识与社会进步PPT课件,VS,最新第十课创新意识与社会进步PPT课件,A、结合身边创新的事物，说说创新对社会有何作用,探究创新,最新第十课创新意识与社会进步PPT课件,一、创新推动社会生产力的发展（经济角度,科技创新,影响,更新了生产工具和生产技术,提高了劳动者的素质,开辟出更广阔的劳动对象,推动,社会生产力的发展,科学的本质就是创新,生产力的三要素,最新第十课创新意识与社会进步PPT课件,新时期历次思想解放 1978年战胜“两个凡是”，冲破了“个人崇拜”。

1992年破除姓“资”姓“社”，冲破了“计划经济崇拜” 1997年冲破姓“公”姓“私”，冲破了“所有制崇拜” 2000年，江泽民提出“三个代表”重要思想，推动了新一轮思想大解放,最新第十课创新意识与社会进步PPT课件,市场经济和社会主义的关系问题，曾经是困扰我国社会主义理论和实践的一个难题,理论创新 邓小平：社会主义也可以搞市场经济,制度革新 1992年，我国建立了社会主义市场经济体制（实现了我国计划经济向市场经济的转变,活跃了社会主义市场，促进了社会主义经济的繁荣发展,推动,最新第十课创新意识与社会进步PPT课件,1992年，党的十四大确立了社会主义经济体制改革目标，推动了社会主义经济理论的重大创新，为我国社会主义市场经济体制改革指明了方向，生产资料所有制、产品分配关系等都发生了深刻变革,二、创新推动生产关系和社会制度的变革,政经角度,最新第十课创新意识与社会进步PPT课件,1.实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导 2.通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新，这是我们要长期坚持的治党治国之道,二、创新推动生产关系和社会制度的变革,政经角度,最新第十课创新意识与社会进步PPT课件,1、创新推动着人类思维的变革,思维方式的变化，归根到底是由人的实践方式决定的,实践基础上的理论创新和理论指导下的实践创新， 扩大了人类认识的对象和范围，提高了人类思维的能力和水平,三、创新推动人类思维和文化的发展,2、创新推动了人类文化的发展,文化角度,最新第十课创新意识与社会进步PPT课件,唯物论,物质决定意识，一切从实际出发，实际是变化着的，我们充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进,创新”的哲学依据,辩证法,发展具有普遍性，我们要用发展的观点看问题发展。

辩证的否定观要求我们必须树立创新意识,做到不唯上，不唯书，只唯实 辩证法的革命批判精神要求我们思想观念要随着事物的不断变化而变化，不断创新，与时俱进,认识论,实践决定认识，实践是变化发展的，认识具有反复性、无限性和上升性，要求我们坚持与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理,B、结合所学知识，分析创新有哪些哲学依据？ （温馨提示：第四课第十课,最新第十课创新意识与社会进步PPT课件,树立创新 意识,唯物论,辩证法,认识论,推动生产力的发展,推动生产关系和社会制度的变革,推动人类思维和文化的发展,知识小结,最新第十课创新意识与社会进步PPT课件,1、柳公权在博采众长的基础上形成了柳体；赵孟发展了楷书书法，齐白石推动国画技艺；刘半农创造出新的汉字“她”，丰富发展了祖国语言这些事例给我们的启示是 () A.创新推动社会生产力的发展 B.创新推动了生产关系变革 C.创新推动了人类思维方式变革 D.人类文化发展是通过创新实现的,当堂检测,D,最新第十课创新意识与社会进步PPT课件,2、第八颗北斗导航卫星的成功发射标志着北斗区域卫星导航系统的基本系统建设完成，此系统已在测绘、电信、水利、交通运输、渔业、勘测、森林防火和国家安全等领域逐步发挥重要作用。

这反映出() 创新更新了人们的生产工具和生产技术，推动了社会生产力的发展创新提高了劳动者的素质只要敢于突破成规陈说，就能推动技术进步科学的本质就是创新，科学技术的进步是通过创新来实现的 AB C. D,当堂检测,A,最新第十课创新意识与社会进步PPT课件,3、一位老师上课时津津有味地介绍蔷薇，讲完后老师问学生：“你最深刻的印象是什么？”第一位学生回答：“是可怕的刺！”第二位学生回答：“是美丽的花！”而第三位学生的回答是：“我想我们要培育出一种不带刺的蔷薇多年以后，前两位学生无所作为，而第三位学生以其突出的成就闻名远近这个故事给我们的启示是() A.要敢于超越自我 B.要努力培养创造性思维 C.要坚持发展的观点 D.要勇于冲破一切传统观念,当堂检测,B。