山东省惠民县七年级生物上册2.1.2绿色植物的蒸腾作用第2课时课件新版济南版.ppt

第二课,第二单元第一章,预习,预习教材内容，了解切片的方法及观察叶片结构的实验方法将这样的装置放在阳光下一段时间后，天平还会保持水平状态么？为什么？,为什么会产生这种现象，这与哪一结构有关？,导入新课,1.练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片,,,,,,徒手切片,新课学习,,新课学习,上表皮,叶肉,叶脉,下表皮,气孔,,栅栏组织,海绵组织,,观察叶片的结构,,新课学习,3.观察叶片的上、下表皮 （1）用镊子从叶片上分别撕取一小块上表皮和下表皮，分别制成临时装片，放在显微镜下观察,叶片上表皮和下表皮的气孔数量一样多吗？ 推测气孔的功能上表皮,下表皮,1.气孔一般主要分布在叶片的下表皮 2.气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是植物与外界进行气体交换的通道新课学习,描述保卫细胞的形态、结构以及气孔在上、下表皮的分布特点保卫细胞,,气孔,半月形、内含叶绿体,表皮细胞,,一般上少下多,无色,无叶绿体,新课学习,,进一步探究：,吸水膨胀——开放——蒸腾,失水缩小——关闭——不蒸腾,气孔的张开和闭合与蒸腾作用的强弱有什么关系？,保卫细胞 气孔 水分蒸腾,新课学习,大气 ↑ 气孔 ↑ 叶肉细胞 ↑ 根茎叶的导管 ↑ 根毛 ↑ 土壤中的水分,水分蒸腾示意图,蒸腾作用的过程,新课学习,蒸腾作用的意义,思考: 1.俗话说:人往高处走,水往底处流，而大树体内的水分却是从低处流到高处,这是为什么? 2.大树为什么不会被阳光灼伤呢？,新课学习,一株玉米从出苗到结实的一生中，大约需要消耗200 kg以上的水。

这200kg水的用途大致为 作为组成成分 1872 g 维持生理过程 250 g蒸腾作用消耗 202106 g生长期总需水量 204228 g,新课学习,蒸腾作用的意义：,1.促进植物体从土壤中吸收水分,2.促进水分和无机盐的运输,3.使植物体有效地散热,新课学习,1.观察叶片的结构：（徒手切片）,,叶肉,叶脉：内有大量的输导组织,表皮,,上表皮（气孔少）,下表皮（气孔多）,,栅栏组织,海绵组织,,导管：,筛管：,水和无机盐,有机物,2.蒸腾作用的意义：,1）促进植物体从土壤中吸收水分,2）促进水分和无机盐的运输,3）使植物体有效地散热,结论总结,下列哪种植物一般没有蒸腾作用( )A.藻类植物 B.蕨类植物 C.裸子植物 D.被子植物 2.下列哪项和气孔的开闭基本无关( ) A.叶中细胞的含水量 B.无机盐含量 C.环境温度 D.光照强度 3.制作叶横切面临时装片时，下面哪一步是多余的?( ) A .在载玻片上滴清水 B. 取材料 C. 盖盖玻片 D. 染色,A,B,D,课堂练习,1．完成课后练习。

2．预习下节课内容作业布置,1.观察叶片的结构：（徒手切片）,,叶肉,叶脉：内有大量的输导组织,表皮,,上表皮（气孔少）,下表皮（气孔多）,,栅栏组织,海绵组织,,导管：,筛管：,水和无机盐,有机物,2.蒸腾作用的意义：,1）促进植物体从土壤中吸收水分,2）促进水分和无机盐的运输,3）使植物体有效地散热,板书设计,。